RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMPN 7 Sukanagara

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII / Ganjil

Materi Pokok : Good morning. How are you?

Alokasi Waktu : 3 x 16 JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi interpersonal

• Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal

• Menganlisis secara lisan, pendek dan sederhana dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan interaksi interpersonal

• Membuat deskripsi pendek dan sederhana dengan meminta dan memberi informasi terkait dengan teks interaksi interpersonal

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

• Media : STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar.

• Alat dan Bahan : Laptop dan Buku Paket Bahasa Inggris

• Sumber belajar : Buku Bahasa Inggris Kelas VII Kurikulum 2013, Kemendikbud, Internet websiteedukasi.com

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi :

Good morning. How are you? Menjelaskan tentang How to greet, Lagu “good morning” dan terjemahnya dan Cara menyapa dalam bahasa inggris.

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (160 Menit) Kegiatan

Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Good morning. How are you? Menjelaskan tentang How to greet, Lagu “good morning” dan terjemahnya dan Cara menyapa dalam bahasa inggris.

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Good morning. How are you? Menjelaskan tentang How to greet, Lagu “good morning” dan terjemahnya dan Cara menyapa dalam bahasa inggris.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara

klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Good morning. How are you? Menjelaskan tentang How to greet, Lagu “good morning” dan

terjemahnya dan Cara menyapa dalam bahasa inggris. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Penutup (15 Menit)

 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran 2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian 3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui, Sukanagara, .. …………. 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Enung Widajunah, S.Pd., M.Pd Holidin Suryadi, S.Pd

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153

(2)

LAMPIRAN

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian:

 Sikap (Spiritual dan Sosial)



Observasi (jurnal)



Penilaian diri



Penilaian antarteman

 Pengetahuan



Ter tertulis

 Keterampilan



Kinerja

2. Instrumen Penilaian: Terlampir 3. Pembelajaran Remedial:

Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:



Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “Good morning. How are you?”

4. Pembelajaran Pengayaan:

Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:



Pemberian tugas menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang “Good morning. How are you?”

Sukanagara, Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153

Catatan Kepala Sekolah

...

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMPN 7 Sukanagara

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII / Ganjil Materi Pokok : This is me

Alokasi Waktu : 3 x 16 JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

• Memahami ungkapan yang digunakan untuk memperkenalkan jati diri

• Memahami ungkapan yang digunakan untuk menyatakan Hobi dan kegemaran

• Memahami ungkapan untuk menyatakan Anggota keluarga

• Menjelaskan fungsi social teks lisan dan tulis untuk memperkenalkan jati diri

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

• Alat dan Bahan : Laptop dan Buku Paket Bahasa Inggris.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

This is me menjelaskan tentang Learn to tell other people about our names, our origins, and our home address.

Literasi

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi This is me menjelaskan tentang Learn to tell other people about our names, our origins, and our home address.

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai This is me

menjelaskan tentang Learn to tell other people about our names, our origins, and our home address.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait This is me menjelaskan tentang Learn to tell other people about our names, our origins, and our home address Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sukanagara, Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153

(4)

LAMPIRAN

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian:

 Sikap (Spiritual dan Sosial)



Observasi (jurnal)



Penilaian diri



Penilaian antarteman

 Pengetahuan



Ter tertulis

 Keterampilan



Kinerja

2. Instrumen Penilaian: Terlampir 3. Pembelajaran Remedial:

Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:



Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “This is me”

4. Pembelajaran Pengayaan:

Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:



Pemberian tugas menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang “This is me”

Sukanagara, Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153

Catatan Kepala Sekolah

...

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMPN 7 Sukanagara

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII / Ganjil Materi Pokok : What time is it?

Alokasi Waktu : 3 x 16 JP @40 Menit C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Memahami ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama hari, waktu, tanggal bulan dan tahun dalam bahasa Inggris

• Menjelaskan penggunaan cardinal number dan ordinal number

• Menyebutkan nama-nama bulan dengan percaya diri D. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

• Media : STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar.

• Alat dan Bahan : Laptop dan Buku Paket Bahasa Inggris

• Sumber belajar : Buku Bahasa Inggris Kelas VII Kurikulum 2013, Kemendikbud, Internet websiteedukasi.com

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi : What time is it? menjelaskan tentang What does Edo do on one Sunday?, Find out and tell our daily activities and daily activities of a classmate, This is the calendar of 2016.

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (160 Menit) Kegiatan

Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi

komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan di t ilk

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui

kegiatan belajar khususnya pada materi This is me menjelaskan tentang Learn to tell other people about our names, our origins, and our home address.

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai This is me menjelaskan tentang Learn to tell other people about our names, our origins, and our home address.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait This is me menjelaskan tentang Learn to tell other people about our names, our origins, and our home address Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Penutup (15 Menit)

 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

4. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran 5. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian 6. Penilaian Keterampilan: Praktek

Sukanagara, Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153

(6)

LAMPIRAN

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 5. Teknik Penilaian:

 Sikap (Spiritual dan Sosial)



Observasi (jurnal)



Penilaian diri



Penilaian antarteman

 Pengetahuan



Ter tertulis

 Keterampilan



Kinerja

6. Instrumen Penilaian: Terlampir 7. Pembelajaran Remedial:

Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:



Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “What time is it?”

8. Pembelajaran Pengayaan:

Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:



Pemberian tugas menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang “What time is it?”

Sukanagara, Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153

Catatan Kepala Sekolah

...

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMPN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII / Ganjil Materi Pokok : This is My World Alokasi Waktu : 3 x 16 JP @40 Menit

E. Tujuan Pembelajaran

• Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehari-hari

• Menyebutkan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa

• Memahami penggunaan plural dan singular

F. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

• Alat dan Bahan : Laptop dan Buku Paket Bahasa Inggris.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

This is My World menjelaskan tentang Tell what the people do in different places, Report our findings to the class, orally dan Learn to say the names of the things in the classroom.

Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi This is My World menjelaskan tentang Tell what the people do in different places, Report our findings to the class, orally dan Learn to say the names of the things in the classroom.

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai This is My World menjelaskan tentang Tell what the people do in different places, Report our findings to the class, orally dan Learn to say the names of the things in the classroom.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait This is My World menjelaskan tentang Tell what the people do in different places, Report our findings to the class, orally dan Learn to say the names of the things in the classroom Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sukanagara, Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153

(8)

LAMPIRAN

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 9. Teknik Penilaian:

 Sikap (Spiritual dan Sosial)



Observasi (jurnal)



Penilaian diri



Penilaian antarteman

 Pengetahuan



Ter tertulis

 Keterampilan



Kinerja

10. Instrumen Penilaian: Terlampir 11. Pembelajaran Remedial:

Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:



Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “This is My World”

12. Pembelajaran Pengayaan:

Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:



Pemberian tugas menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang “This is My World”

Sukanagara, Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19740407 200701 2 005 NUPTK . 3155770671130153