uliah manajemen fasilitas pendidikan merupakan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : PGPAUD
Nama mata kuliah : Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Kode: PUD6215 Jumlah SKS: 2 SKS
Semester : Gasal
Mata kuliah prasyarat :
-Dosen pengampu : Martha Christianti, M.Pd
Deskrpsi mata kuliah : Mata kuliah ini membekali mahasiswa tentang bahasa dalam kehidupan kita, pandangan teoritis dan konteks
perkembangan bahasa, perkembangan bahasa diantara anak-anak dengan keberagaman linguistik, perkembangan bahasa pada bayi dan batita, anak usia prasekolah, anak usia taman kanak-kanak, anak usia sekolah dasar.
Capaian pembelajaran :
Sikap
Mahasiswa memiliki ketekunan untuk mempelajari dan memperdalam materi yang disampaikan dalam bentuk tugas kelompok dan individu.
Mahasiswa mau bekerjasama dalam kelompok untuk memperdalam materi.
Pengetahuan
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang Bahasa dalam kehidupan kita
Pandangan teoritis dan konteks perkembangan bahasa
Perkembangan bahasa di antara anak-anak dengan keberagaman linguistik Perkembangan bahasa pada bayi dan batita
Perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah
Per tem uan
Capaian Pembelajara
n
Bahasan Kajian/
Pokok Bahasan Bentuk/metod e/ Model Pembe lajaran
Pengalaman
belajar PenilaianIndikator PenlilaiaTeknik n
Bo
bot Waktu
Referen si
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang bahasa dalam kehidupan kita
Peran pendidik sebagai pendidik profesional anak usia dini.
Menjadi pembicara, pembaca dan penulis
Aspek-aspek pengetahuan bahasa
Ceram
ah Mahasiswa mendengarka n penjelasan dosen dan memperdalam materi sesuai dengan buku referensi yang disarankan.
Mahasiswa dapat
menyebutka n peran pendidik sebagai pendidik profesional anak usia dini, menjadi pembicara, pembaca, dan penulis, serta aspek pengetahuan bahasa.
Tes 120’ Langua ge develop
ment Beverly
Otto
memiliki pengetahuan tentang bahasa dalam kehidupan kita
pengetahuan bahasa.
Bentuk bahasa lisan dan tulis. Peran penting
kemampuan bahasa lisan anak.
Rangkuman
ah mendengarka n penjelasan dosen tentang teori
perkembanga n bahasa dan metode
peneitian perkembanga n bahasa.
dapat
menjelaskan tingkat
pengetahuan bahasa, bentuk bahasa lisan dan tulis, peran penting kemampuan bahasa lisan anak.
ge develop
ment Beverly
Otto
3 Pandangan teoritis dan konteks perkembang an bahasa
Belajar
berkomunikas i: pandangan teoritis.
Peran otak dalam
perkembanga n bahasa
Diskusi kelomp ok
Mahasiswa mendiskusika n tentang berbagai pandangan teori tentang perkembanga n bahasa. Dilanjutkan dengan penjelasan peran orak dalam
perkembanga
Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai pandangan tentang perkembang an bahasa dan peran otak dalam perkembang an bahasa.
n bahasa. 4 Pandangan
teoritis dan konteks perkembang an bahasa
Konteks perkembanga n bahasa Rangkuman
Diskusi kelomp ok
Mahasiswa mendiskusika n tentang konteks perkembanga n bahasa.
Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai konteks perkembang an bahasa.
Tes 120’ Langua ge develop ment Beverly Otto
5 Perkembang an bahasa di antara anak-anak dengan keberagama n linguistik
Keberagaman bahasa
Keberagaman bahasa dan perolehan bahasa kedua.
Diskusi kelomp ok
Mahasiswa mendiskusika n
keberagaman perolehan bahasa kedua.
Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai cara
perolehan bahasa kedua.
Tes Langua
ge develop ment Beverly Otto
6 Perkembang an bahasa di antara anak-anak dengan keberagama n linguistik.
Program untuk pelajar bahasa kedua Cara-cara
memperluas perkembanga n
keberagaman linguistik. Rangkuman
Ceram
ah Mahasiswa mendengarka n penjelasan dosen tentang program bahasa kedua dan cara untuk
memperluas keberagaman linguistik.
Mahasiswa dapat
menjelaskan program pelajar bahasa kedua, dan cara-cara untuk
memperluas perkembang
an
keberagama n linguistik. 7 Perkembang
an bahasa pada bayi dan batita
Konteks komunikasi awal
Aspek
perkembanga n bahasa bayi dan batita Perkembanga
n fonetik pada bayi dan batita Masalah
kesehatan dan
perkembanga n
pengetahuan fonetik
Perkembanga n semantik pada bayi dan batita.
Ceram
ah Mahasiswa mendengarka n penjelasan tentang perkembanga n bahasa pada bayi dan batita.
Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang perkembang an bahasa pada bayi dan batita.
Tes 120 Langua ge develop ment Beverly Otto.
an bahasa pada bayi dan batita
n sintaksis pada bayi dan batita
Perkembanga n morfemik pada bayi dan batita
Perkembanga n pragmatik pada bayi dan batita.
Rangkuman
kelomp
ok memaparkan tentang perkembanga n sintaksis, morfemik, dan pragmatik pada bayi dan batita.
dapat
menjelaskan perkembang an sintaksis, morfemik, dan
pragmatik pada bayi dan batita
ge develop ment Beverly Otto
9 UTS
10 Perkembang an bahasa pada anak usia
prasekolah
Lingkungan rumah dan kelas.
Perkembanga n fonetik, Perkembanga
n semantik.
Ceram
ah Mahasiswa mendengarka n penjelasan perkembanga n bahasa anak di usia
prasekolah.
Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang perkembang an bahasa anak di usia prasekolah
Tes 120 Langua ge develop ment Beverly Otto
11 Perkembang an bahasa pada anak usia
Perkembanga n
pengetahuan sintaksis.
Diskusi kelomp ok
Mahasiswa memaparkan materi
perkembanga
Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai ciri
prasekolah Perkembanga n
pengetahuan morfemik. Perkembanga
n
pengetahuan pragmatik.
n
pengetahuan sintaksis, morfemik, dan pragmatik.
perkembang an
pengetahuan sintaksis, morfemik, dan
pragmatik.
Beverly Otto.
12 Perkembang an bahasa pada anak usia taman kanak-kanak
Perkembanga n
pengetahuan fonetik.
Perkembanga n
pengetahuan semantik.
Diskusi kelomp ok
Mahasiswa memaparkan tentang perkembanga n
pengetahuan fonetik dan semantik pada anak usia taman kanak-kanak.
Mahasiswa dapat
menjelaskan perkembang an
pengetahuan fonetik dan semantik pada anak usia taman kanak-kanak.
Tes 120 Langua ge develop ment Beverly Otto.
13 Perkembang an bahasa pada anak usia taman kanak-kanak
Perkembanga n
pengetahuan sintaksis. Perkembanga
n
pengetahuan
Ceram
ah Mahasiswa mendengarka n penjelasan dosen tentang perkembanga n
pengetahuan sintaksis,
Mahasiswa dapat
menjelaskan perkembang an ciri
pengetahuan sintaksis, morfemik,
morfemik. Perkembanga
n
pengetahuan pragmatik.
morfemik, dan
pragmatik. dan pragmatik pada anak usia taman kanak-kanak.
14 Perkembang an bahasa pada anak usia sekolah dasar
Perkembanga n
pengetahuan fonetik
Perkembanga n
pengetahuan semantik
Diskusi kelomp ok
Mahasiswa memaparkan perkembanga n
pengetahuan fonetik, dan semantik.
Mahasiswa dapat
menjelaskan perkembang an
pengetahuan fonetik dan semantik.
Tes 120 Langua ge develop ment Beverly otto
15 Perkembang an bahasa pada anak usia sekolah dasar
Perkembanga n
pengetahuan sintaksis. Perkembanga
n
pengetahuan morfemik. Perkembanga
n
pengetahuan
Ceram
ah Mahasiswa mendengarka n penjelasan dosen tentang perkembanga n
pengetahuan sintaksis, morfemik, dan pragmatik pada usia
Mahasiswa dapat
menjelaskan tentang perkembang an
pengetahuan sintaksis, morfemik, dan
pragmatik
pragmatik. sekolah dasar. pada usia sekolah dasar.
16 UAS
Penilaian:
A. Penilaian Teori (100% = 2 SKS)
No Komponen evaluasi Bobot (%)
1 Kuis/ Soal 10
2 Tugas-tugas 15
3 Ujian Tengah Semester 25
4 Ujian Akhir semester 30
5 Sikap,Perilaku,Kehadiran 10
Jumlah 100
Daftar Literatur/Referensi
1. Erika Hoff. (2009). Language Development, Fourth Edition. Canada : Nelson Education, Inc.
2. Beverly Otto (2010). Language Development in Early Childhood. Third Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc. 3. Mary Renck Jalongo. (2007). Early Childhood Language Arts. Fourth Edition. USA: Pearson Education, Inc.
4. Robert E Owens, Jr. (2012). Language Development An Introduction. Eight Edition. New Jersey : Pearson Education, Inc. 5. Erika Hoff & Marilyn Shatz. (2007). Blackwell Handbook of Language Development. Australia : Blackwell Publishing Ltd.
Dosen dapat dihubungi: HP : 081804739769
Mengetahui, Yogyakarta, 4 September 2017
Ketua Jurusan PAUD Dosen,
Joko Pamungkas, M.Pd Martha Christianti, M.Pd
