• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTsN Mojoroto Kediri Tahun Ajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTsN Mojoroto Kediri Tahun Ajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR RUJUKAN

Ali,Muhammad, Guru Dalam Proses Pembelajaran,Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2004

Arikunto,Suharsimi, Prosedur Penelitian Praktik,Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006 ---, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,Jakarta:Rineka

Cipta, 1998

---, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:PT Rineka Cipta, 2010

Asmani,Jamal Ma’mur, 7 Tips Aplikasi PAKEM(Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenagkan), Jogjakarta:DIVA Press, 2011

Aunurrahman,Belajar dan Pembelajaran,Bandung:ALFABETA,2010

Aqib,Zainal, Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran,Jakarta: insan cendekia, 2002

Bambang dan Lina, Metode Penelitian Kuantitatif Teori dan Aplikasinya,Jakarta: PT Grafindo Persada, 2008

Bungin,Burhan, Metodologi Penelitian Kuantitatif,Jakarta:Kencana,2008

Cahyanta, Olah Data Skripsi dan Tesis, http:// olahdt.co.cc/?p=856

Dimyati dan mudjiono. Belajar dan pembelajaran,Jakarta: PT Rineka Cipta,2006 Djamarah,Syaiful Bahri,Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru,Surabaya:

Usaha Nasional, 1994

---, Strategi Belajar Mengajar cet ke-2 Jakarta: Rineka Cipta, 2002

(2)

Hasan,Iqbal, Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya,Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002

Hasan,Iqbal, Analisis Data Penelitian dengan Statistik,Jakarta: PT Bumi Aksara,2004 Heruman, Model Pembelajaran Matematika di SD,Bandung: PT Remaja Rosdakarya,

2007

http://panduan-skripsi.blogspot.com/2011/01/pengertian-keaktifan-belajar-peserta

didik.html

http://titaviolet-wordpress-com/2009/07/17/pengujian-hipotesis-distribusi-uji-t-dan-f

pada-model-regresi

Hudojo,Herman,Strategi Menagajar Belajar Matematika, Malang:IKIP Malang,1990 Ilham,Mengembangkan Keaktifan Belajar Peserta Didik,http://

abangilham.wordpress.com/2009/03/31

Indrawati dan Wanwan Setiawan,Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan untuk Guru SD, Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Program Bermutu, 2009

Maskur,Moch. dan Abdul Halim Fathani,Mathematical Intelegensi:Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitn Belajar Jogjakarta: Ar Ruzz Media, 2008

Moeloino,Anton dkk. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,1989

Muhammad,Pengertian Keaktifan Belajar, http:// id. Shvoong. Com/socialsciences/education/2138498

(3)

Nurdin,Syafrudin,Model Pembelajaran Yang Memperhatikan Keragaman Individu Siswa Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi,(Quantum Teaching, 2005) Prasetyo,Bambang dan Miftakhul Janah, metode penelitian kuantitatif,Jakarta:PT

Raja Grafindo Persada, 2007

Purwanto,Ngalim, Psikologi pendidikan, Bandung: Rosdakarya,1990

---,Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran,Jakarta:PT Remaja Rosdakarya, 2006

---,Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran,Bandung:PT Remaja Rosdakarya,2008

Ruseffendi,E.T, Pengajaran Matematika Modern, Jakarta : Depdikbud.1998

Safi’i,Asrop, Metode Penelitian Pendidikan,Surabaya: Lembaga Kajian Agama dan Filsafat (elKAF), 2005

Safi’i,Asrof, Diktat Metodologi Penelitian I,Tulungagung: STAIN Tulungagung,2002 Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya,Jakarta: Rineka Cipta,

2003

Sudjana,Nana, Penelitian dan Penilaian Pendidikan,Bandung: Sinar Baru Algasindo Bandung Cet. IV, 2007

Suguyono, statistika untuk penelitian,Bandung: Alfa beta, 2004

Suharsono,Puguh, Metode Penelitian Kuantitatif untuk Bisnis,Jakarta Barat:PT Indeks,2009

Suherman,Erman, et. All, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung: Fakultas Pendidikan Mtematika dan IPA Universitas Pendidikan Indonesia, 2003

(4)

Sumantri,Jujun S. Suria, Filsafat Ilmu, Jakarta: Sinar Harapan,1994

Surapranata,Sumarna, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004,Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006

Suryabrata,Sumadi, Psikologi pendidikan,Jakarta: Rajawali Pers, 1986

Suryabrata,Sumadi , Metodologi Penelitian, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1998 Sutikno,M.subri, Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak, Mataram: NTP Press,

2007

Tanzeh,Ahmad dan Suyitno, Dasar-dasar Penelitian,Surabaya: elkaf,2006 Tanzeh,Ahmad, Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: TERAS, 2009 Usman,Husain dan Purnomo Setiadi Akbar, Pengantar Statistik,Jakarta:Bumi

Aksara,2008

Winarsunu,Tulus, Statistik dalam Penelitian Psikologidan pendidikan.Malang: UMM press,2006

Referensi

Dokumen terkait

satu titik simpul. 2) Satu bulan kemungkinan dapat terjadi gerhana matahari dua kali. 3) Bagian Matahari yang tertutup lebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat). 4) Gerhana

Secara umum, ada dua jenis metode demonstrasi yaitu metode demonstrasicara dan metode demonstrasi hasil. Kedua metode demonstrasi ini biasanya

Pendekatan kuantitatif menjadi pilihan peneliti untuk menjalakan proses penelitian.Dalam Penelitian ini populasinya adalah Siswi SMP Salatiga yang menonton Beauty

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya Evaluasi Dokumen Kualifikasi dan Pembuktian Kualifikasi untuk paket pekerjaan PEMASANGAN JARINGAN INTERNET SEKOLAH, dengan ini kami undang

Pengurangan kebebasan hubungan antara penasihat hukum dan tersangka atau terdakwa sebagaimana dimaksud dalam Pasal 104 ayat (2), ayat (3), ayat (4) dan Pasal 105 dilarang setelah

(1)Permohonan kasasi demi kepentingan hukum dapat diajukan oleh Jaksa Agung karena jabatannya dalam perkara perdata atau tata usaha negara yang diperiksa dan

maka Pokja Pengadaan Barang, Jasa Konsultansi dan Jasa Lainnya Pada Unit Layanan Pengadaan Barang/Jasa Kabupaten Aceh Barat Daya Tahun Anggaran 2014 mengumumkan Paket tersebut di

To the teacher and the students, this study is very useful because they will get much information related to their activities in the classroom, especially in what patterns are