DAFTAR PUSTAKA
Adjie, Nahrowi & Deti Rostika. 2006. Konsep Dasar Matematika. Bandung: UPI PRESS.
& Maulana. 2009. Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: UPI PRESS.
Amir, Taufiq. 2009. Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pembelajaran di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Annisah, Siti. 2014. Alat Peraga Pembelajaran Matematika. Jurnal Tarbawiyah Volume 11 Nomor 1.
Aqib, Zainal dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: Yrama Widya.
Ariawan, V.A.N dan I. M. Pratiwi. 2017. Eksplorasi Kemampuan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 6 No. 1. .Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Ariyanto. 2011. Pembelajaran Aritmatika Sekolah Dasar. Solo: Qinant.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. . 2014. Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga. Dalyono, M. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: BSNP.
De Walle, John A Van. 2008. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah. Terjemahan oleh Suyono. Jakarta: Erlangga.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interkasi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Epriyanti, Sutriana. 2016. Deskripsi Analisis Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal SPLDV Siswa SMA Kelas IX. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana. Fadlilah, M. 2015. Pengembangan Permainan Monraked sebagai Media untuk Mestimulasi Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Volume 04 Nomor 1. Ponorogo: Universitas Muhamadiyah.
Fitri, Rahma, Helma & Hendra Syaifudin. 2014. Penerapan Strategi The Firing Line Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batipuh. Jurnal Pendiikan Matematika. Vol. 3 No. 1. Padang: FMIPA UNP.
Gunantara, Gd, dkk. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 2 Nomor 1. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. . 2014. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Harjanto. 2011. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hartono, Yusuf. 2014. Matematika Strategi Pemecahan Masalah. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Hasratuddin. 2014. Pembelajaran Matematika Sekarang dan yang akan Datang Berbasis Karakter. Jurnal Didaktik Matematika. ISSN: 2355-4185. Medan: Universitas Negeri M3dan.
Herman, Tatang. Karlimah & Komariah. 2009. Pendidikan Matematika I. Bandung: UPI Press.
Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Rosdakarya.
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ibrahim & Suparni. 2012. Pembelajaran Matematika Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta: Suka Press UIN Sunan Kalijaga.
Imron, Ali. 2012. Manajemen Siswa Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. Iriyanti, Windurat. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SD. Paradigma Vol. XX. No. 02.
Jamaris, Martini. 2015. Kesulitan Belajar (Prespektif, Asesmen, dan Penanggulangannya). Bogor: Ghalia Indonesia.
Kariadinata, Rahayu & Maman Abdurahman. 2015. Dasar-dasar Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Khaeroni. 2011. Peningkatan Pemahaman Bilangan Bulat Menggunakan Alat Peraga pada Siswa Kelas V SD. Volume 03. Nomor 02.
Kustandi, Cecep & Bambang Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Marini, Arita & Iskandar Agung. 2011. Aritmatika untuk PGSD. Jakarta: Bestari. Novita, Rita, dkk. 2012. Exploring Primary Student’s Problem Solving Ability by
Doing Tasks Like PISA’s Question. IndoMS. J.M.E. Volume 3. Nomor 2.
Hlm: 133-150.
Pramudita, Nunggal Mukti & Janet Trineke Manoy. 2016. Penerapan Problem Based Learning (PBL) pada Materi Bilangan Bulat. Mathedunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Volume 1 Nomor 5 ISSN: 2301-9085.
Program For International Student Assesment Result From PISA 2015. (https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015, diakses tanggal 9 Januari 2017). Rajaguguk, Waminton. 2015. Evaluasi Hasil Belajar Matematika.Yogyakarta:
Media Akademi.
Retna, Milda. 2013. Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo. Vol. 1, No. 2, ISSN: 2337-8166.
Riyanto, Yatim. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bogor: Ghalia Indonesia.
Setiawan, Ari. 2017. Pengembangan Soal Serupa TIMSS untuk Mengukur Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Konten Geometri Kelas VIII. Surakarta: Program Studi Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Soetopo, Hendayat. 2005. Pendidikan dan Pembelajaran. Malang: UMM Press. Subyantoro. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: UNDIP.
Suciati, Sri, Ika Septiana, & Mei Fita Asri Untari. 2015. Mimbar Sekolah DasarPenerapan media monosa (monopoli bahasa) Berbasis kemandirian dalam pembelajaran di Sekolah dasar. Mimbar Sekolah Dasar. Volume 2 Nomor 2. Semarang: Universitas PGRI.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2013. Metode Penelitian Tindakan Kelas (Implementasi dan Pengembangannya). Jakarta: Bumi Aksara.
Sundayana, Rostina. 2014. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Suprananto, Kusaeri. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanti, Sarwinda Ika dan Budiyono. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Bulat Menggunakan Media Rel Kereta Bilangan Bagi Siswa Sekolah Dasar. JPGSD Volume 01 Nomor 02. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suyadi. 2013. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: DIVA Press. TIMSS. 2015. Highlights From TIMSS and TIMSS Advanced 2015 Mathematics
Advanced Courses at the End of High School in an International Context. (https://nces.ed.gov/timss/timss2015/, diakses tanggal 9 Januari 2017). Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
. 2015. Model Pembelajaran Terpadu (konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Widada, Slamet. 2007. Teori Ringkas, Latihan Soal & Pembahasan Matematika SD Kelas IV, V, VI Siap ujian Akhir SD. Yogyakarta: Intersolusi Pressindo.
Winarni, Endang Setyo & Sri Harmini. 2011. Matematika untuk PGSD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winataputra, Udin. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2014. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya.
