Renstra STIESIA 2012 2016 (Lengkap)

(1)

RENCANA

STRATEGIS

2012 - 2016

STIESIA

(2)

A

2012 - 2016

STIESIA

(3)

S

E

K

O

L

T

H

IN

G

I IL

M

U

E

M

I IN

O

N

K

I

O

N

E

S

STIESIA

P

R

UMPUL

N P

NY

L

N

R

P

N

N N

S

ON

L (P

RP

N

S

)

an

Pe

ad

u

lm

T

i

g

in

o

lah

k

e

S

la

o

el

g

n

m

i

k

o

n

o

n

d

o

n

esi

a (S

T

S

) S

u

ra

b

ay

a

al

an

Men

r Pu

u

0 S

pu

m

a

ay

b

ra

u

n

a

g

n

0



(0

) 5

255

4, 5

4

505, 5

4

40, 5

4

50

a

x. (0

) 5

255

4

Web

site

www.stiesi

a

ed

u

.co

m

-m

l

ai

stie

sia

sb

y

.d

et.n

n

et.id

PLO

!"

(T

red

er

ak

ita

#

si)

Man

a

je

m

en

Pe

rpajak

an

!$

tan

u

n

si

S

T

R

! %!&

(T

er

ak

red

ita

#

si)

Man

a

je

m

en

!$

u

n

tan

si

S

T

R

!% !

2 (T

er

ak

red

ita

#

si)

Man

a

je

m

en

!$

tan

u

n

si

S

T

R

! %!"#

lm

u

Man

ajem

en

P

'

N

(!)

PRO

*'

S

! (+)

T

!)

S

(T

e

rak

red

itasi)

, -

PUT

.

N

US

, -.

T

U

S

- ,

OL

. /

T

0

N

1 100

LMU

- ,

ONOM

00

N

2

ON

-

S

0 .

S

U

3.4.

Y

.

No

m

o

r

5 .

.

6

2

7 8

/0

6

.

3k/VIII/2012

Tentang

PENETAPAN RENCANA STRATEGIS TAHUN 2012-2016

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI INDONESIA SURABAYA

Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Surabaya

Menimbang

:

1. Bahwa adanya penyesuaian visi, misi, tujuan, dan sasaran (VMTS) STIESIA

menuntut perencanaan yang baik untuk melaksanakan misi dan tercapainya

visi tersebut;

2. Bahwa Senat Akademik STIESIA dalam Rapat Pleno tanggal 15 Agustus 2012

telah menerima konsep Rencana Strategis (Renstra) STIESIA Tahun 2012-2016,

dan sesuai dengan tugas serta kewenangan yang dimiliki, Tim Penyusun

Renstra STIESIA telah melakukan penyempurnaan akhir;

3. Bahwa sebagai tindak lanjut butir pertama dan kedua tersebut di atas, perlu

disahkan Renstra STIESIA Tahun 2012-2016 dengan Surat Keputusan.

Mengingat

:

1. Undang-Undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 63 Tahun 2009 Tentang Sistem

Penjaminan Mutu Pendidikan.

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.17 Tahun 2010 jo. PP No. 66

Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 6 Tahun 2010 jo.

Permendik-nas No.28 tahun 2005 Tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi.

5. Undang-Undang No.12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.

Memperhatikan

:

1. SK Ketua Perpendiknas Nomor 46-PP/01.1-Peg/Kpts/IV/2011 tanggal 30

April 2011 tentang Pengangkatan Ketua STIESIA Periode 2011 2015.

2. SK Ketua STIESIA Nomor A.0748/01.3g/III/2012 tentang Tim Penyusun

Rencana Strategis STIESIA.

3. SK Ketua Perpendiknas Nomor 62-PP/01.1/Kpts/V/2011 tentang Susunan

dan Tugas Anggota Senat Akademik STIESIA.

4. Statuta Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia (STIESIA) Tahun 2011.

5. Hasil Rapat Pleno Senat Akademik STIESIA tanggal 15 Agustus 2012.

.

MEMUTUSKAN

Menetapkan,

Pertama

:

Mengesahkan Rencana

Strategis STIESIA Tahun 2012-2016

sebagaimana

dinyatakan dalam lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari surat

keputusan ini.

Kedua

:

Rencana Strategis STIESIA Tahun 2012-2016 menjadi pedoman arah kebijakan dan

pengambilan keputusan dalam pengelolaan dan pengembangan pendidikan

dalam jangka waktu 5 (lima) tahun mendatang dengan memperhatikan

perkembangan STIESIA dan lingkungan strategisnya.

(4)

Ditetapkan di : Surabaya

Tanggal

: 15 Agustus 2012

Ketua,

Dr. Akhmad Riduwan, SE., MSA., Ak.

STIESIA

Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia

Ketiga

:

Rencana Strategis STIESIA Tahun 2012-2016 menjadi pedoman dalam

penyusunan rencana strategis seluruh program studi dan unit satuan kerja di

STIESIA, yang mencerminkan strategi melaksanakan misi dan pencapaian visi

program studi dan unit satuan kerja dengan indikator-indikator pencapaian

yang lebih konkrit dan terukur.

Keempat

:

Rencana Strategis STIESIA Tahun 2012-2016 menjadi pedoman dalam

penyusunan Rencana Operasional (Renop) STIESIA yang disusun secara

tahunan.

Kelima

:

Pelaksanaan

Rencana Strategis STIESIA Tahun 2012-2016 dievaluasi setiap

tahun, dan dievaluasi secara keseluruhan pada akhir pelaksanaannya

Keenam

:

Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan akan dilakukan perbaikan

bila terdapat kekeliruan dalam penetapannya.

Salinan disampaikan kepada:

1. Ketua Perpendiknas

(5)

(6)

9:

F

; :<= >=

? @ A

GANTAR ...

1

BAB 1

ARAH KEBIJAKAN

1.1

Peran Strategis Perguruan Tinggi ...

2

1.2

Perumusan Rencana Strategis ...

2

1.3

Fungsi Rencana Strategis ...

3

1.4

Ruang Lingkup ...

3

1.5

Arah Kebijakan Pengembangan ...

3

A. Tatakelola Organisasi dan Manajemen ...

4

B. Sumberdaya Manusia dan Infrastruktur ...

4

C. Mahasiswa dan Lulusan ...

4

D. Kurikulum dan Proses Pembelajaran ...

5

1.6

Landasan Filosofis ...

5

BAB 2

VISI DAN MISI

2.1

Visi ...

6

2.2

Misi ...

6

BAB 3

EVALUASI DIRI

3.1

Kondisi Internal ...

7

A. Tatakelola Organisasi dan Manajemen ...

7

B. Sumberdaya Manusia dan Infrastruktur ...

8

C. Mahasiswa dan Lulusan ...

9

D. Kurikulum dan Proses Pembelajaran ...

10

3.2

Lingkungan Eksternal ...

11

BAB 4

RENCANA STRATEGIS

4.1

Perubahan Lingkungan Strategis ...

12

4.2

Isu-isu Strategis ...

12

4.3

Tujuan Strategis ...

13

4.4

Sasaran Strategis ...

13

4.5

Strategi Pencapaian ...

15

BAB 5

POKOK-POKOK DAN TAHAPAN

PENCAPAIAN RENCANA STRATEGIS ...

17

(7)

JKLMNO

o

PQ

n

RRQ S MT

u

U L

n

TQ

o

SV W

n

o

KXQN Y JP SUJS Z [ TKTNX \ LQ ]N ON ^ LKW

u

N

r

KV _NVN

str

N]KRQ

s y

NVR WQLKT`NV R LNV X K_NaN `KaLKMNVb

u

]N Vc P NON ^

p

Ka]N TN

t

KMNO WQ MN MQ

u

W KV RNV `Ka`NR NQ LKM K`QO NV WNV LKL

u

r

NV RNVVNc

y

JK`KM

u

T TKV RR

u

VNLNV Q

s

]Q MNO

dKV _NVNJ

tr

N ]KRQ

s

YdKV

str

N[

p

NWN]NO

u

V e ffgh

p

KV R KT`NV RNVJPSUJS Z TKV RN_

p

u

NWN

dKV _NVNSV W

u

LiKV R KT`N VR NVYdSi [cSX]QMNO dSiKaXK`

t

u

t

TKV RN_

u

L K^NWN

p

Ka

sy

NaN ]NV

NW TQ VQ

str

N]Qj

p

KVWQ

r

QNV

p

KaRNV

u

ru

]QRRQ

n

y

N

n

R WQ LKM

u

NaLNV

o

MKO

p

KTKaQ

n

]NOc JN MNO

X N ]\

p

Ka`KWNN

n

y

N VRT K

n

o

n

b

o

M

N V]NaN

RIP

WN

n

Renstra

NWNMNOh`NO

w

N

dSiMK`QO`NV

y

NL

TKTN]

u

_QN

t

k_Q ]N

p

KV R KT`NV RNV WN MNT `KV

tu

L

p

r

lR

r

NT L KabNh

y

NV R WQ

u

r

NQ LN V MK`QO

r

Q V _Q WNVLNV

u

t

Q ]N ]Qj

WK

n

RNV mlM

u

TK QVj

o

r

TNXQ

y

N VR `KX Nah

XKWNVRLNV dKV

str

N ONV

y

N

TKTN]

u

ON M kONM

p

lLlL WNV

u

T

u

Th NQ

y

tu

bNV

u

WNV X NXNaN V

str

N ]KRQ

s

X K`N RNQ ]KTN

p

KV R KT`NVR NV

p

r

lR

r

N Th

p

r

lR

r

N T

u

]N TN

(Action Plan)

WNV XNX NaNVV

y

N

(Action Plan

-Goal)

WQXKa]NQ WlL

u

TKV ]Ka

p

Q XN O

y

N VR `KaQ

s

Q QV WQ LN]l

r

LQ V KabN

p

KV _N^NQ NV

r

KV _NVN

str

N]KRQ

s

X K`N RNQ

ru

b

u

LNV

u

]N TN^ KV

y

u

su

V NVWNV

p

KMN LX NVNNV

p

r

lR

r

N TLK

r

bN]NO

u

V NVc

dKV

str

N JPSUJS Ze fnek e fnoWQ

su

V`KaW NX NaLNV

p

KTQ LQ

r

N V p

melangkahlah pertama kali

dengan pijakan yang tepat, sehingga setiap langkah berikutnya akan terbawa pada arah yang

benar untuk sampai ke tujuan .

q KaWNX NaLNV

p

KTQ LQ

r

NV

]KaX K`

u

]h

p

KVV NV

y

u

su

dKV

str

N

JPS UJS Z WQ MNL

u

LNV W KVRN V

su

V RR

u

O kV RR

su

u

O WN V O N ]QkON]Qh TKMN M

u

Q

p

r

lX KX LNbQNV

u

MNVR

X K`N RNQ

u

p

NrN

backward-trace

ONXQ M NVNMQX Q

s

KmN M

u

NX Q WQ

r

Q

]KaONW N^ X NX NaNV WNV

p

Ka

u

`NO NVMQV R LVR NV

u

`NQLQV]KaVN MTN\V

p

u

KLKaV N Mc

st

sN MNT

r

NVR LN

TKT`NV RL

Q ]LNVXKTNV RN ]XKMO

u

ru

p

Q T

p

QV NV

u

V Q

t s

N ]\NV

LKabN

y

NV RNWN

WQ JP SUJS Z

u

V

tu

L TKV_N^N Q

v

QX Qh TQ XQh WNV

tu

bNV

u

JPSUJSZh dKV

str

N JPSUJSZ P NO

u

V

e fne k e fno b

u

RN WQ

su

V WQ N]NX L

r

KWl

STIESIA adalah Perguruan Tinggi yang

Menginspirasi, Mencerdaskan, Memotivasi, Mempedulikan, dan Memberdayakan .

Dengan

kredo tersebut, diharapkan terjadi akselerasi transformasi STIESIA dari

good university

menjadi

great university

pada tahun 2021. Dengan berpedoman pada Renstra 2012-2016,

pengelolaan secara bertahap dan konsisten, tahun 2021 diharapkan STIESIA mampu

menempatkan diri sebagai perguruan tinggi bertaraf internasional.

Seluruh unit satuan kerja STIESIA wajib menjadikan dokumen ini sebagai rujukan

pokok dalam menjalankan masing-masing fungsi manajemen, atau sebagai panduan

perumusan program kerja dalam rencana operasi tahunan.

Surabaya, 15 Agustus 2012

Ketua,

(8)

v xv yz {u | }vz v ~

u

ru

n

Human Resource Development Agent

n

p

u

n

p

n

u

su

y

u

p

¡¡

p

¡

t

¡

t

y

u

s

u

¢

p

¡

p

u

ru

p

s

u

s p

u

tu

p

str

s

y

u

y

s

£

su

t

y

t

u

p

u

tu

¤

r

y

¤

p

r

¡

r

u

tu

su

r

u

p

u

p

u

¡ ¡ ¥

to

r p

u

p

tu

u

n

o

n

o

¦

tr

p

u

n

o

u

n

s

n

s

u

p

u

n

u

n

r

¢

o

n

¢¢

n

str

¦§¨©¦¨ª

u

t s

o

p

o

n

y

u

n

tu

n

p

n

y

n

u

o

u

n

t

tu

y

n

p

u

tr

p

¥

u

p

u

n

o

u

tu

u

w

u

¤

u

y

w

sy

s

y

u

r

¡

r

« ¨¡ ¢

r

s

p

u

p

y

p

r

masyarakat baru

y

¤

u

y

¦§¨©¦¨ª ¢ ¢ ¤

s

su

sp

r

p

u

¡

r

tu

y

¡¡

u

p

¦§¨©¦¨ª ¤

u

p

u

tu

u

y

u

p

u

r

p

¡

u

p

t

¥

n

u

n

p

u

n

o

n

o

s

y

¥

u

ru

u

¬

n

y

o

to

n

o

¦§¨©¦¨ª

p

u

tu

p

¥

p

u

n

r

¦§¨©¦¨ª

p

u

ru

n

¢

n

p

u

p

n

¦

tr

p

¥

n

su

y

n

tu

o

u

n

¦§¨©¦¨ª

y

o

p

u

n

¤

n

t

o

r

o

n

¤

n

u

¤

u

¤

n

s

u

tu

u

p

t

p

®

tu

¢

s

p

u

tr

p

u

ru

¦§¨©¦¨ª

u

¤

p

u

ru

y

r

¢

u

¯ °± ²

³ ¦

tr

s

´ ³ µ

str

¦§¨©¦¨ª¶ ·¸¶ ¹¶·¸º

ru

u

v

tu

¤

u

y

¢

p

u

¡

r

¥

to

r

n

u

n

ª

u

r p

r y

n

p

ro

s

p

(9)

½¾ ¿ À¾

r

Á Â Ã Ä

u

r

Å ÆÇ Æ

r

ÈÅ

r

É

s

Ê

s

ËÅ ÊÌ

y

u

s

ÍÌ¾ ÌÎÊÌ

str

¾Ï ÐÑÒ ÏÑÃ Ï

u

r

¾ À ¾

y

¾

ÓÔ Õ Ö×ØÙÚÛÜÝ ØÞßØ ßàá â ßá ÝÙ Û Ú

ãäå

str

æçèéê çé ë ìíî ìïìíî ðñä òó

u

n

ôõ ö õ ä ñæô æ ö÷

a.

ë ø æù

u

å

tu

úûäå ô æòæü ú æåý æåûäå ô úþþý öåæõöúæå

r

úä òÿ æûæõöå ô ï ûæõ öå ô

u

åö

t

õ æ

tu

æå

úä òÿ æ

y

æå ôæý æý ö çèéê çéë ý æøæûûäåÿæøæåúæå

p

r

þô

r

æûúä òÿæõ äõ æö öõ ö ûöõ öý æå

tu

ÿ

u

æå

y

æå ô ý ö ùäùæúæå

b.

ë

u

æå

u

ùæûæ æùæ

p

äý þûæå ñæôö

u

å ö

t

ïå ö

u

t

õæù æå úä òÿæ ý æøæû

p

äå

y

u

su

åæå

ö û

p

øä ûäå ùæõ ö ýæå

p

äå ôäå ý æøö æå þô

r

p

r

æûúä òÿ æõäø æûæùæü

u

å

c.

ë ø æùä æø

u

æõö æ ùæõúäôö æùæåþ

p

ä òæõöþåæø

u

åö

t

ï

u

åö

t

õæù æåúä òÿæ

y

æåôæý æý ö çèéê çéë

ÓÔ Ü×ßØÙÛ ØÙ ×

ãäå

str

æ çèé ê çéë ìíîìï ìíî ð ûäåæú

u

p

r

äåæåæ

p

äå ôä ûñæå ô æå ñöýæåô

p

äå ý öýöú æå

p

äå äø ö

t

öæå

p

äåô æ ñýöæåúäæý æûæõæ òæúæùõä ò ùæäå ôä ûñæå ô æå

p

õ æ òæåæýæå

p

r

æõ æ òæå æ

y

æå ôýö

p

äòø

u

úæåý æøæû

p

äøæúõæå ææåèöýüæò ûæ

r

ä òô

u

ru

æåè öå ôôöùä òõä ñ

u

ù

ÓÔ Ô â ß Ý Û ß ßØÝØÙÝ ßØÙ ßØ

äå ÿ æý ö

p

ä òôæå

u

ru

ùöåôô ö

y

æå ôæåý æøýæåñä òû æ

r

ùæñ æùûäûä òø

u

úæå

p

äå öå ô úæùæåû

u

tu

õ äæ òæ ñä òúäø æåÿ

u

ùæå

u

å

tu

ú ûä ûñä òö úæå

p

äø æ

y

æå æå

p

äå ý öý ö úæå

y

æåô ùä òñæ öú ñæôö

s

WOT

Visi, Misi, dan Tujuan

STIESIA

Standar Kualitas:

- EPSBED

- Akreditasi BAN-PT

Pencapaian

Kinerja Institusi

Indikator

Kinerja Institusi

Institusi Pendidikan (Mitra dan

Pesaing)

Sasaran Rencana

(5 tahunan)

Pemilihan dan Perumusan Tujuan Strategis STIESIA

Sasaran Kerja Tahunan

Program Kerja Tahunan

Evaluasi dan Pengendalian

Program

Alokasi Sumber Daya Program

Implementasi Program

! !"# $

%&'(

Stakeholder

Renstra STIESIA yang sudah ada

Analisis Lingkungan Eksternal

Evaluasi Diri

Review

Posisi STIESIA

Penanggung Jawab Program

)" * ! ! "#$

&+ ,+-./0.1 ./ 02

(10)

AB CDB EBFB GH I BJB GBK

u

n

L MNO P QRST QSU JVKB EB WFBX GYZBK ABA

p

u

A YX[ BJV

p

YE\

u

ru

BX

GVX \\V

y

BX \AYAV ZV FV FYZYX\ FB WBXCY]B\BV]YEVF

u

t

^

_

.

`ab acd e feaghiaj kla lkmajna jaod pdj

I YX JV JVF BX JV QRST QSU KB E

u

s

JV C YZYX\ \B EBF BX C Y

su

BV J YX \BX

p

VXCV

r

p

q

p

r

VX

s

V

p

ABX B[ YA YX A

u

tu

J YX \BX

stru

F

tu

r

\BX V CB CV

y

BX\ YsVCVYX P C YEGB GB GB

p

BArX \

y

BX\

ZYX \FB W JBX s

u

n

\

s

V qs

u

n

\ CV

y

B

n

\ [ YZB C JB

n

r

B CV

o

n

B ZP JV ]B

w

BK F YWYAVAVX BX

p

y

BX \

A YA Y\BX \ GY\

u

K BABX B G C Y] B\ BV B \ YX

p

YA ]YEJBD BBX

u

XF

tu

C YZ

u

ru

K ZB WV CBX

AB CDB EBFB GA YZB Z

u

V

p

YXJV JVFB XPJ BX]YF YE [BC YtB EBGYEYXtBX B H uX

tu

FV

tu

JV

p

YEZ

u

FB X^

B H

Sistem Pengelolaan Dana

y

BX \ AB A

p

u

AYX[BAV X F YZBX tBEBX

p

YZBF CBX BBX

tr

VJ B EAB

p

YE\

u

ru

BX GVX \\V P C YKVX\\ B A BA

p

u

A YX J

u

F

u

X \

p

r

r\

r

BA

p

YX \ YA ]B X\BX VX C GVCV

tu

C YtB EB]YEF YZBX [

u

GBX v

]H

Monitoring dan Evaluasi Diri

CYtB EB FrXCVC GYX P [

u

[

u

r

JBX GYE]FBP

u

y

BX\ KB CVZX

y

B

J V\

u

XBF BXC Y]B\BV

u

su

ZBX

u

XF

tu

p

YXV X \FB GBXF VX YE[B ZBD BX BX]YEV F

u

t

X

y

BPC YKVX \\ B

J B WB GA YX[ BAVXFY]YEZBX[

u

GBX

p

YX VX\F B GBXA

u

tu

BF BJ YAV Fv

tH

Sistem dan Teknologi Informasi

y

BX \ JV \

u

XBFBX tF

u

p

KBX JB Z CYE

t

B ABA

p

u

AYX[B AVX GYE

p

YX

u

KV X

y

B F Y]KBX

tu

u

p

YX \\X BP

u

GYEFBV

t

J YX\ BX F YA

u

JBKBX BFC YC

J BX

r

YZYwBX

s

V

y

BX\GVX \\VJ B EVVXsA B CV

o

r

y

B

n

\ JVKB CV ZFB

n

JB ZBA

p

YAB

n

sBB GBXB H

n

y

x

.

yz p{d hma |ana jz lkamaj}j~ halb hz b z h

u

B ZVGB C

su

A]YE JBDB ABX

u

CV B JB

n

V

n

s

r

B C GE

u

F

tu

r

JV QRST QSU KB

ru

s

ABA

p

u

A YX J

u

F

u

n

\GYE tB WBV

n

y

BwV CVJB XAV

s

V QRST QSUC Y

su

BV

r

YXtBXBHuX

tu

FAYXtB WBVKB ZVX V

A

u

GZBFJV

p

YEZ

u

FBX ^

B H

Sumber Daya Manusia

y

BX \

p

r

rsYCV

o

n

B Z F

u

tu

n

A YX \ YA ]B X BABB

n

K C Y]B\BV

p

YX \ YZ

o

ZB VJ

tr

KB EA BWYE\

u

ru

BXGV

n

\\VPJVC YEGBVJYX\ BX]YFBZF YABA

p

u

BXBFBJYA VF

y

BX \GVX \\ VC YEGBKBX JBZCYCBV]V JBX \

tu

\B CJBXF YB K ZV BXX

y

B H

]H

Infrastruktur dan Fasilitas Akademik

y

BX\ AB A

p

u

A YA YX

u

KVP ]BKFBX A YZBA

p

B V

C GBX JB E ZBDBX BX ]YEF

u

BZV GB CP A YX tBF

u

p

F YX

y

BAB XBX P F YBABXBX JBX FYB XJB ZBX

y

BX \]BV FPC YKVX \\ BJ B WB GAYA]YEVF BXF YW

u

B CBX]B\V

p

YX\ \X BX

u

y

B v

.

n aa lkl

w

amajz ezlaj

B KB CV

sw

B QRST QSU C Y]B \BV VX

p

u

t

JBZBA

p

r

rC YC

p

YX JVJV FBX KB E

s

u

AYAVZVF VArGVwB CV

y

BX \ GVX \\ V

u

X

tu

F ]YZB[B E CYE GB A YAV ZVFV FB EBF GYE

y

B X\ ]BVF C YZBAB

p

r

rC YC

p

YA]YZB [B EBX H QYGYZBK AB KB CV

sw

B A YX

y

YZ YCBV FBX

p

r

rC YC

p

YX JVJV FBX P CY]B \BV Z

u

ZBX

u

s

QRS T QSU P A YE YF B C YKB E

u

CX

y

B [\B

u

ABA

p

u

AYA]BX \X

u

[ Y[B EVX \

network)

J YX \BX

C YCBAB B Z

u

AXVP JBX CYtB EB ]YEFYZBX [

u

GBX A YA ]YEV FBX FrX

tr

V]

u

CV JB ZB A

p

YX \ YA ]BX\ BXB ZAB AB GYEH u X

tu

FA YXtB WBVKB ZVX VA

u

GZBFJV

p

YEZ

u

FBX ^

B H QV C GYAABX B [YA YX C YZ YFCV ABKB CVB

sw

]B E

y

u

B X\ KBX JB Z JB X

tr

BX

sp

B EBX P C YKVX\ \B

tBZrXABKB CV

sw

B JB WB GJV

r

YF

ru

t

J B EV

p

B

u

tr

q

p

u

tr

V GYE]BVFS XJrXYCVBP ]BVFJBZBA KB Z

p

r

YCGBCVBF BJ YAVF JBXXrXqBF BJYAVFAB

p

u

XKBZ

y

B X\ GYEF BV

t

J YX\ BXFYWV ]BJV BXH

r

]H IYEB G

r

BX BFB J YAVF

y

BX \ [YZB

s

CYEGB YX Y\ BFBX

p

YGV FB F YKV J

u

p

BX F BA

p

u

s

C YtB EB

FrX CV C GYX H

tH IYA]YEVBX F YCYA

p

B GBX CYZ

u

B C q Z

u

B CX

y

B FYWBJ BABKBCV

sw

B

u

X

tu

F A YX \YA ]BX \FBX

FYWV]BJVBX

r

AYZBZ

u

V FY\V B GBX YFB

str

FVF

u

r

u

ZYE J B ZBA

w

BJB K

u

X V

t

FY\VB GBX

A B KBCV

sw

B H

J H IYX

y

YJVBBXsBCV ZV GB

s

sVCVFAB

p

u

n

o

n

qsV CVF ]B\VB ZA

u

n

V

u

F

n

tu

AYA ]B

n

\

u

n

[ Y[B EV

n

\

(11)

.

u

¡¢£ ¢¤ ¥ ¦

u

s

§§

p

u

¨©¦

n

ª «

t

n

ª ¬

t n

o

n

§

p

u

n

©¦

n

o

n

®¯

n

tu

¬§ ©

n

° ± ¥

n

§

u

¬«

p

©¦

u

¬ ²

®

u

r

¬

u

§

u

y

ª§ ©¦

u

³

u

¬

p

« «¦¬

u

r

¬

u

§

u

´

y

ª ©¦

u

s

« ¬ ©§ ¨ ª µ

¬ ¶ « §

u

¬¥

r

¬ « « © ¬

su

« ©ª ¬´ «

su

§¨©¦«·

t

©¦

s

©¦

¬´ « ´¨«·

u

¨ª ¢« ´ © ©°¦¬´ © ®

¨® ¸© ©¦ ± ¬

r

¬

u

§ «©ª °¦

y

ª ©± ¶ § ©

u

§³ ©§ ©

p

©§ ¨ © ³¦

y

ª´

r

©

t

y

§ ©§ ¨©¦«· ¬«§©³ « ¬ §¥

sw

©¨ ª

p

©§¨©³ ¦

¬ ¹ ®

°® ¸

ro

©

p

©§ ¨© ³ ¦

n

y

n

ª« ¬

n

¬

n

©°¦ «

p

n

«¬

o

n

s

©

n

r

© °

n

¶«

n

p

©

n

° ± ¬

o

§

p

© ©

s

y

n

ª©«©ª

n

sp

p

ª

ro

§

r

stu

«

« ± ©¦

u

¬

u

r

« ©ª ³©®

º» ¼ ½ ¾ ¿

¯

n

tu

¬§ ©¦¥¬©±©¦ °· ©¨ª ª©

p

©§ ¨©¦«· §·¦¬

t

§ ©

u

tr

«¦§

p

©¦ ª

u

ru

n

ª ª¶ À©° ©ª

tr

s

¡¢£ ¢¤ § ¥

u

¬© «©± Á ÂÃÄ Âµ ÂÃÄ ÅÆ

« « § ¹

o

so

¹

y

ª ± ¨ « ¥ ·

o

©¥ ©

ru

¥

u

Ç

s

¬ « ©§ ¬ ¡¢£ ¢¤

¬ §©§¨©¦ ¬

s

©§ ª

u

tu

¬ § ©

w

u

³

u

« ¬

su

§ ¨©¦«· §

u

y

ª

u

ªª

u

¶

§ «

r

« ¨©¦¨

u

«· ® ©§ ¹ ¹

o

so

n

« §

ru

u

¬ « ©

n

ª §©§

p

©¦ ¥ ¬

n

p

©¦

sp

©¬ ¹

p

©ª©§ ¨

n

ª ¡¢£ ¢¤ § ©

n

u

³

u

world class university

¶ ¬´ ´ « «

r

©¹´

r

§

p

©« « ¬ ªª¶«

tu

p

©ª¬

p

r

´ ¹ ©

o

n

§ ©¬

n

©¦ ³ ©

n

ª

p

©« « ¬« ¬©±©« «¬ «§ § ©

n

ª©

o

¡¢£ ¢¤

y

n

ª « «

p

r

n

p

µ

pr

n

s

p

good university governance

® ©§¹

o

so

¹« ¦ ¡¢£ ¢¤ «¥ ²

ÁÆ È ©ª

u

§ ¬¨«·

u

¬ « ©§ ¬

y

ª §©³

u

³

u

ª ªª ¬©¨©¦ ¶ ¬©³

u

³

u

r

¶

¬©¨ ©¨ §¥« ¥¬µ¥ ¬ É §

u

Ê

Á ¨Æ È ©ª

u

§ ¬ ¬©±

u

§· ¦ ¬ Á© ªª

p

©¬ ©¦ Æ « ©¥

u

ru

u

su

r

§³©§ © Á

p

©ªª ©¦ Æ ©¨ª « « ¦

p

©ª ©§ ¨ª

p

r

´ª §

r

p

u

tu

Á

quality assurance

Æ

y

ª§ ©§ ©

u

¥ ¬©¨

u

tu

¥ « ¥ ¦

p

y

ª

¨©¦¬©§ ¨ ª©°¦« §Ê

Á °Æ È ©

y

©©ªª ¦ ¬ §³ ©§ ©

p

©« «¬ ªª

y

ª

tr

sp

¦ ¶ ©¹

s

©¶ «

¬

u

¨©¶ « ª ©¦ ¬ ¬ ´ ©¥ ¬©±©§§

p

y

ª

p

r

´ ¹ ©

o

n

¶ §©·¶

¨©¦¬

u

¶ « ©§´ ¬

r

¶« ¨©¦³

w

¬ ©Ë

r

¥ Ê

Á«Æ È ©§ ¬§§ ¬

u

¨ ©¦¨ª ¬© ª ª

u

p

r

´ª

r

§ µ

p

r

´ª

r

§

p

©« «¬ ªª¶¨¬

¹ ¬§

p

u

n

³ ¶« « ©§

n

ª ¬ ©¨ ©¦ § Ê«

Á ©Æ È ©ª

u

§¬ ©§ª ¬ ©¦ ³ § « ¨©¦ ¨ ª ³ ©³ª

p

´ª

r

§

stu

« «

u

t

¬©¦ ³

y

««¬©±© ª

t

¨ ª

s

¶©ª ¦«¬©§

u

®

(12)

ÎÏÎÐ

ÑÒ ÓÒÔÏ ÕÖÒÓÒ

× ØÙ ØÚÛ

n

Ü Ø ÙØÝÞß

u

p

ÛàÛ

n

áÛâ ÚÛÙ Ûâ

u

ã ÛÝÛÚÛáÛÝ

p

Þ â

n

Ûâ

y

u

su

äÞ â

str

Ûåæçè åç éæÛê

u

n

ëì íë î ëìíïð × ØÙ Ø Ú Û

n

ÝØÙ Ø åæçè åç é ãÞ ßÙÞñ

u

t

ÚØ

t

Þã Ûò àÛâ ÙÞ óÛß Û

r

Û ÙØ

o

n

Ûá ô ãÞã Ûò Ø ãÞã Ûò

ñÞ ßÙ ØõÛã õáÞ àÙ ØñÞá ÛöÛß ÝÞ Ý

u

n

öàØ

n

àÛâ ÝÞá ÛààÛâ

u

p

Þ ß

u

ñÛê Û

n

ÙÞñÛöÛ Ø ÛàØñ Ûã ÛÚ Ûâ

y

Û

ê Ûáî êÛá

y

Û

n

öã ØÚ ÛàãÞ ßÛ

n

t

ØÙ Ø

p

ÛÙ ØÚÛá Û Ý

p

ro

ÙÞ Ù

p

Þ

n

óÛò Û ØÛ

n

y

Ûð÷á ÞêàÛßÞ â ÛØ

tu

ôäÞ âÛ

str

åæç è åç é ø

u

öÛ ñÞ ß ÙØõÛã ÚØ

n

ÛÝØ Ùô Ú Ûò Ûã ñÞ ß

u

ñ Ûê ÙÞã ØÛòÙ ÛÛã ÙÞÙùÛØ ÚÞ âöÛâàÞ ÛÚÛ Ûâ ÚÛâ

àÞñ

u

tu

êÛâã Ûâ

p

ÛÝÞâö

u

ñ Ûê

tu

ø

u

ÛâÛàêØ

r

ð

úû ü ý þ ÿþ

Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia (STIESIA) Surabaya menjadi Perguruan Tinggi

penyelenggara pendidikan vokasi, akademik, dan profesi bertaraf nasional dan internasional

yang andal dan bermartabat di bidang manajemen dan akuntansi pada tahun 2021.

Ûã Û

menjadi

ÙÞñ ÛöÛØÝÛâ Û ãÞ ßãÞß Û Ú Ûá ÛÝ ØÙ Ø ÚØ Ûã Û Ùô ñÞß ÝÛàâ Û ñÛê

w

Û ÙÞ óÛßÛ

àÞáÞ ÝñÛöÛÛâ åæçè åç é ÝÛÙ Øê ÚÛá ÛÝ ã ÛêÛò

menuju ke

ÛãÛù ãÛê Ûò

perjalanan .

Ûã Û

andal

ñÞ ß ÝÛàâ Ûñ Ûê

w

Û Ý ÛÙ ÛßÛà Ûã á

u

ÛÙ ÛàÛâ ÝÞ Ý

p

Þ ßóÛ Û åæçè åç éÙÞñÛöÛØ ãÞ Ý

p

Ûã

y

Ûâö ãÞò Ûã

u

â

tu

à ÝÞ ÝÞ ßáÞê

p

Þ âÚØ ÚØàÛâ ÙÞÚÛâöàÛâ à Ûã Û

bermartabat

ñÞ ßÛ

rt

Ø

ñ Ûê

w

Ûåæçè åçé ÚØ àÞâÛáá

u

ÛÙÚÛâ ñ Þß ÚØ

r

ØÙÞã Û ßÛÚÛá ÛÝ

p

Þ ßöÛ

u

á ÛâàÝ

u

â ØÛ Ù

t

ÛàÛ ÚÞ ÝØà

á ÛØ ââ

y

Û ÝÞá Ûá

u

ØàØ âÞ ßøÛÚÛâ

r

Þòã ÛÙ Ø

u

y

Ûâö ñÛØàð

r

ÛÙ Û

bertaraf internasional

ñ Þß Ûßã Ø ñÛê

w

Û åæçè åç é ÚØàÞ

n

Ûá á

u

ÛÙ ÚÛâ ñÞ ßÚØ

r

Ø ÙÞã ÛßÛ

ÚÛá Û Ý

p

Þ ßöÛùá Û â à

o

Ý

n

u

Øã Û Ù Ûà ÛÚÞÝØà ÚÛ â

p

ro

õÞ Ù Ø ÚØ ñÞ ßñ ÛöÛØ

n

ÞöÛ ßÛ ÚØ Ú

u

n

Ø Ûô

ÝÞá Ûá

u

Ø

p

Þ ßÛ

n

Ûàã ØõÙ ØØã Û

s

î Û àÛÚÞ ÝØ àÛÚ ÛâÛá

u

Ýâ Øð

úû ú þ ÿþ

í Ü Þâ

y

ÞáÞ âööÛß ÛàÛâ àÞöØÛã Ûâ ñÞáÛøÛß î ÝÞâöÛøÛß

s

Þ óÛ ßÛ à

r

Þ Ûã Øõ Ú Û

n

Ø

n

o

Ûã Øõ ÚÛáÛÝ

r

ÛâöàÛ

p

Þ Ýã ÛàêØ

u

r

Û

n

ØáÝ

u

p

Þ âöÞã Ûê

u

Ûâ ÚÞ

n

öÛ

n

Ú

u

à

u

n

öÛ

n

Ù ÛßÛâÛô

p

r

ÛÙ ÛßÛâ Ûô

ãÞ â ÛöÛ

p

Þ

n

ÚØÚ Øà ÚÛ

n

àÞòÞ âÚØ ÚØàÛ âô ÙÞßã Û

p

Þâ ÚÛâÛÛâ

y

Ûâö ÝÞ ÝÛ ÚÛ Ø

u

â

tu

à

ÝÞ ÝÞ ßà

p

u

ÛãòÙØ ÙØåæçèåç éÝÞâ

u

ø

u

àÞã ÛßÛõØ

n

ãÞ

rn

ÛÙ Ø

o

n

Ûá ð

ë Ü Þâ

y

ÞáÞ âööÛß ÛàÛâ àÞöØ Ûã Ûâ

p

Þ âÞá Øã Ø Ûâ

s

ÞóÛ ßÛ àÞ Ûã Øõ

r

ÚÛ â ØÛã Øõ

n

o

v

u

n

tu

à

ÝÞ âöÞ Ýñ Û

n

öàÛ

n

Øá Ý

u

p

Þ âöÞã ÛêÛâ

u

y

Û

n

ö ñ ÞßÝÛâõÛÛã ñ ÛöØ àÞ ÙÞøÛê ãÞ ßÛÛâ

u

ÝÛã

ÝÛ â

u

ÙØ Ûð

Ü Þ â

y

ÞáÞ âööÛ ßÛàÛâ àÞöØÛã Ûâ

p

Þ ÝÞ âêÛâ

u

ã Ûâö ö

u

âöøÛ

w

Ûñ ÙÙØ Ûá ÙÞóÛß Û

p

ã Ø ÝÛá

(13)

u

r

p

y

su

!

p

"

u

tr

#

sp

$

s

u

tu

%$ $%

u

su

&

su

p

# #

y

'

p

$(

u

''

u

' ) * $ ($

tu

+ $

u

r

(

p

s

, -. # $ ( , /. # $$ )

r

0#

s

$ ( 1 $

u

$ $%

y

+ $ ' #

s

$ $ ( 1

p

$

u

' ' '

y

2 )

34 5 6 78 9: ;:<8= >?8 @A

B$ ! $ ' ( $ C1

p

$ '$% C ' BDE BEF %$

u

1

u

/G-H + #

$ ( B DEB EF $

u

C$ ( ( $1

u

%

p

( %$$ (+

y

tu

I *

r

'

J 1$%$ + B

u

% C$ ( " J

u

E K

r

(

u

r

tu

+ J

sw

L

u

+ $(

0

u

r

u

% M

r

#$ M$% C$ 1( )

N

.

O?P@8: ;@ ;:9@8Q@8 @R>S>8

Kekuatan

, -. T

su

r

% 1$%$ B DEBEF M$ (

u

%

p

u

M$

y

$$ '' ( M$

U # ,M$ (

p

$ .$

u

V W

u

%

u

M$

y

$$ ''( B DEBEF %$%

#% %$

t

' '%

p

$ '$% C '

tr

(%2$ ('

u

ru

'')

,/ . 0$$ (

p

u

$ C1 (

u

su

r

% 1$%$ ( BDEBEF M$ (

p

$

% $(

p

u

(

y

'

u

C '

p

$

y

su

u

p

r

#'

r

%X ,%.

u

$ $2 )

0$$ (

p

u

$C1

$ ( $ C

u

t

2

%$%$

p

r

u

#% %$ B DEB EF

u

tu

% $ '$% C ' #'

r

y

' $ % 1$%$

y

' C$ ( $(

tr

sp

( C$ ( C'C ')

,Y . B DEB EF

su

%$% M

u

M$ 1% J!

tu

) 0$C$ ( $%C'

% $ $%

p

BDEB EF $ C'

X Z M$ ('

u

ru

D '' E # $

y

'

su

% $

p

r

#$2$ 1% %

u

tu

p

u

/GGZ )

,[. B %

p

B DEB EF $ %$

y

$$ '' (

p

$

p

Z ,$ 2 .

p

r

#'%

r

stu

y

'

r

$ $ $ '

ru

%

p

u

%

u

$ # #% +

y

tu

I ,. \Y

F

u

],C.\YJ 1$%$ M$ (1 ]

p

,^.

B-F

u

],.B-J 1$% $ ],$.

B/ F ]

u

,K . B/ J 1$%$ ] ,'. BY E%

u

J 1$%$ ] ,. M

r

#'

r

%

M$ M

r

#K$ F

u

n

,M MF.) B$%

u

#'

p

r

%

p

$ $ ($C

u

t

$

$ (

r

$ #$ V F

r

$ U # M$ ('

u

ru

D '' ,VF U MD.)

0$C$ ( $ 2

p

r

#'

r

%

p

$ $ (

s

$ C

u

t

%$ 1

B DEB EF $ C

$ #$% " ( )

Kelemahan

, -. 0$$K$

t

K

n

o

r

+

n

#%

u

+ $(1%

t

(

u

t

! $ (1

B DEB EF %

p

$(

u

'

u

tu

%$

u

% C

u

C

u

" $%

y

'

$ + $ (' +$ ( 2$

y

p

r

% $2%

sy

( )

,/ . M#

p

r

(mindset)

$ #

s

$ (1$ '

p

$ $2$ %

p

$ (

u

$% C ' $^(

#

u

K

u

n

tu

%$

n

'

p

$(

u

C

n

'

u

n

'

y

n

'

(14)

` a b cde

p

df gdd h fif cj klckm ed gfn eoipdiqdrsd i

su

e tou

p

oi qd idd i qduf

ed nd gf

sw

dv cf

tu

d gf fif

t

ou sdf

t

qoi p d i ed gfn r oed nid

y

p

oioud wd i

str

dho pf

u

i

tu

s

eo i pdsgo gt ou td pdf

su

etouqd idxtdf sqdufqdr deedy

p

u

ir

u

duio poufv

`zb {du f

n

pd i sou|d gd ed qoipdi q

u

n

fd f

n

qf

str

u

qd

n

f

n

st

f

tu

gf qf qdrd e

n

o pou fx tdf s

sw

dghdedy

p

u

i

p

oeou fihd n edgfn

p

our

u

qfs oe tdi psd igo }du d~

p

t

fed rv

.

Kekuatan

` b {

u

erd n q

o

go

n

ho hdwcj k lckm tou|er dn

u

o

r

d i p` qd hd d drhdni

u

bqo i pdiz ~d i p

r

tous

u

dr f f sd gfc `zx

%), 68 orang berkualifikasi S2 (77,3 %), dan 16 orang

berkualifikasi S3 (18,2 %). Dosen bergelar Profesor sebanyak 5 orang (5,7 %).

Dosen yang telah memperoleh sertifikat pendidik profesional sebanyak 45 orang

(51,1%) Kondisi ini menjadi modal dasar pengembangan STIESIA menghadapi

persaingan pendidikan tinggi sehingga perlu dikelola secara efektif, efisien, dan

produktif.

(2) Minat dosen untuk melakukan studi lanjut relatif tinggi, sehingga terbuka

kesempatan untuk meningkatkan kualifikasi dosen yang sudah ada.

Kondisi ini

juga menjadi modal dasar dalam pengembangan STIESIA.

(3)

Pegawai dan tenaga kependidikan STIESIA berjumlah 101 orang (data awal tahun

2012) dengan 15 orang berkualifikasi pendidikan SD (14,85 %); 15 orang

berkualifikasi SMP (14,85 %); 41 orang berkualifikasi SMA (40,58 %), 1 orang

berkualifikasi D3 (1%), 28 orang berkualifikasi S1 (27,72 %), dan 1 orang

berkualifikasi S2 (1%). Kondisi ini juga merupakan modal bagi pengembangan

STIESIA sehingga perlu dikelola secara efektif, efisien, dan produktif.

(4)

STIESIA telah memiliki serta menjalankan sistem dan teknologi informasi yang

mulai terintegrasi secara bertahap antar unit satuan kerja. Kondisi ini

memungkinkan terpenuhinya kebutuhan informasi yang cepat

(real time)

, akurat,

serta relevan dengan kebutuhan masing-masing unit satuan kerja dalam

pengambilan keputusan dan pelayanan.

(5)

Pada seluruh ruang unit satuan kerja telah tersedia minimal satu unit komputer

yang telah terhubung pada sambungan internet dengan kapasitas

bandwidth

memadahi. Kondisi ini memungkinkan masing-masing unit satuan kerja dapat

mengakses informasi dari berbagai sumber dalam rangka meningkatkan kinerja

mereka.

(6)

Pada seluruh area kampus STIESIA telah tersedia sambungan

wi-fi

internet

dengan kapasitas

bandwidth

memadahi, sehingga seluruh sivitas akademika

STIESIA dapat mengakses semua informasi yang diperlukan dari berbagai

sumber.

(7)

STIESIA memiliki

website

(www.stiesiaedu.com) sebagai media penyebaran semua

informasi penting berkaitan dengan kegiatan tridharma perguruan tinggi kepada

para

stakeholder

.

(15)

Kelemahan

u

¡

o

¢ £

y

n

¤ ¥

n

£

su

¥¦ ¢

p

£

n

¢ ¦

u

n

§ £¨

u

r

£§¦ ¡ ¨¦ © ª«

u

¬

¢£ ¦ «

u

¬ ¥ £ ¡£ ¬ ¢£® ¨ ¥

u

«¦ ¯ £¬® ¦ ° ª±² ³± ´ £ ¥ ¨£¬ ¦

tu

p

£¨

u

¡ ¬

y

u

p

µ

y

¬¤ « £¨£¬® ¬ ¡ ¬ §£¨¥£¬¶

u

« ¬ ¡

r

£¥

ru

« £¬ ¡ ´¢ £¬

¢£¢·¦¥

u

¦¯ ¦¥¢¦

y

¤

n

¡¦

p

£¨

u

¥¬

¸

° ¹

r

´¡

u

¥«¦º¦ « ¢ ¡´¢£¬ ¡ £¬

u

¦

s

§

u

¥

u

± £¥

u

¥ ¬

p

£¬£¦ «¦ ¬ ± ¢£¨« £¬

u

¦

s

¥ ¨

y

¦ ¦

u

¬

tu

¥ ¡¦

p

u

§¦¥¢ ¦

p

¡ ¶

u

r

¬ ¦¦ ¬¢¦´¬ ·

p

u

¬

¦¬« £¨¬ ¢ ¦ ´¬ ¢ ¦

p

£¨

u

¡¦«¦ ¬¤ ¥ « ¥¬ ¸

» ¼« ´

s

¥£¨¶ ¡ ¬

p

´

p

¦ ¥¦

r

(mindset)

p

¦

p

¦¬ ¬

u

¬¦

t

¢«· ¬ ¥£¨¶± « £¬ ¤

p

£¬¡¦ ¡¦ ¥ ¡ ¬ ¥£ £¬¡¦ ¡¦¥¬ ¡ £¬¤ £ ´

p

r

´¤

r

½

p

r

´¤

r

¥£¤ ¦« ¬ ¥ ¡£ ¦ ¥ ¡ ¬

¬ ´¬½¥¡£¦¥ ¢ ¦

p

£¨

u

¡¦ ¡ ´

r

´¬¤

u

¬¥

tu

£§¦ £¬¶

u

¬¶

u

¬¤ «¦ ¬¤ ¤¦ ¦ ¬¢¦

p

r

p

½

p

r

¦ ¬¢¦

p

¥£

w

¦

r

·¢ ¬ ¡ £¬¤ £´ ¾¿À ¼¾À Á ¢£§¤ ¦ ¦¬¢«¦

s

¦

tu

p

£¬¡¦¡ ¦ ¥¬

y

¬¤¡¦§¦µ ¦´ £ ¢ µ¨¥ «¸

Â ¾

p

¦¢«¦ ¬¦ ¾¿À ¼¾À Á ¬

y

£¦ ¦¥¦¡ ¬£¬¤ £´

p

£¬ £¨ §¦

t

¬¢ «

u

¶

u

r

¬ ¦¦ « £¨ ¥

r

£¡¦

t

¢ ¦ ¡ ¬ ¢«· ¶¬

r

u

¦¦ §£

u

« £¨ ¥

r

£¡ ¦« ¢¦¸ Ã´¬¡ ¦¢ ¦ ¦¬¦

£¬

y

£§§¥ ¬

p

£

u

¬¤ ¡ ´¢£¬ ¡ ¬ ¢¦

sw

u

¬

tu

¥ £

p

u

§¦¥¢¦ ¥ ¨

y

¦ ¦

¢¦ « £¨§«¢¸

p

¦ ¬¬

u

¬¦

t

¢«·¬ ¥ £¨¶ ¡¦ ¦¬¤ ¥

u

¬ ¤¬ ¾¿À ¼¾À Á §£

u

¢ £®¨ ´

p

«¦ £ ¬¯ « ¥

n

¢ ¦¢ « £ ¡ ¬ « £¥

n

o

¤¦ ¦

n

¯ ¢¦

o

r

¡

p

£¨£¬® ¬

n

¡

n

p

£¬¤£¬¡¦

n

¥£¤¦ «

n

¢ ¦

n

¤ ½ ¢¦

n

¤

u

n

¦

t

¢«

u

¬ ¥£¨¶± ¢£ ¦

n

¤¤ ¥£§£¨¡ ¬ ¢ ¦¢ « £ ¡ ¬ « £¥

n

o

¤¦ ¦

n

¯ ¢¦

r

o

« £¨¢ £§

u

t

§£

u

£ §£¨¦ ¥¬ ¯

n

t

¢ £® ¨

o

p

«¦ ¡

n

¢ ¦

n

£¨¤¦

s

§¤¦

p

£¬¤ £

o

n

¾¿À ¼¾À Á¸

Ä

.

ÅÆ ÇÆ ÈÉÈ

w

ÆÊÆ ËÌÍ ÎÍÈÆ Ë

Kekuatan

u

¢ ¦

sw

¾¿À ¼¾ÀÁ

p

¡

w

«

u

n

°ª°

u

n

tu

¥ ¢£

u

ru

p

¤

ro

r

stu

¡¦

£¬® ¦ »¸Ïªª

o

r

n

¤¸

u

¢¦

sw

« £¨¢£§

u

t

£¬

u

n

¶

u

¥ ¥

n

§

w

¾¿À ¼¾À Á

¡ ¾£¥

o

¿¦

n

¤¤¦ §£

r

¥« £¤¦

r

o

§£¢¨¡¦À

n

¡

o

n

£¢¦ ¸

° ¿¦¬¤¥« ¥£« « ¬ ¢¦

sw

¾¿ À ¼¾À Á« £¨ ¡ £¨«·

p

r

¬ ¥ ¡ £¦ ¥

r

£ «¦¯«¦

n

¤¤¦¸

Ã

o

n

¡¦¢ ¦ ¦

n

¦ £

u

n

¤¥¦

n

¥¬ ¾¿À¼¾À Á

u

¥

tu

n

£

n

¤£ §¬¤ ¥

n

¥

u

¦ «¢

p

£

n

¡¦ ¡¦ ¥

n

¥£ ¢¡ £

n

¸

» Ð¦ ¬

t

¢ µ ¨¥«

u

¢¬

u

¾ÐÁÑ¾ÐÃ ÑÐÁ

u

¬

tu

¥ ¢·¥ ¥£ ¾¿À ¼¾ÀÁ ¢¦

r

£ «¦¯ «¦

n

¤ ¤¦¸ Ã

o

n

¡¦¢ ¦ ¦

n

¦ £¬¶

n

u

¥¥

n

§

w

¾¿À ¼¾À Á ¢ ¦ £

p

£¨

o

£

p

£¨ «¦

n

¡¬ £

n

¶ ¡¦

p

£¨«¦§¬¤¬ ¢ µ ¨ ¥« ¢ £§¤ ¦ « £

p

« £

p

£¨

o

£

p

£¬¡ ¦¡¦ ¥

n

¸

Â ¹£¬ £¨¦ ¬ ¢¦

sw

§¨

u

¾¿À ¼¾À Á ¡¦¥¥¬

u

s

£® ¨ ¢££¥«¦¯ £¦

u

¶¦

n

« £¨

tu

¦

s

¡

n

w

¬® ¨

u

¬¥

tu

p

r

´¤

r

Ò» ± ¾ ±¾° ±¡ ¬¾» Ó ¡¦

t

§ ¥£Ô¶¦ §¬

¿ Õ ¼Ö × §¤¦ ®

n

o

¢¦

sw

p

ro

¤

r

¾° ¡ ¬ ¾»¸ Ã

o

n

¡¦

s

¦ ¦

n

¦£§¤

n

u

n

good

image

¡¦ ¢µ¨ ¥« §

w

¾¿À ¼¾ÀÁ £

p

£¨«¦ §¬¤ ¥

n

¥

u

¦ « ¢®

o

n

¢¦

s

½

w

¢£§¤¦

input

¡

p

ro

¢ £¢ £¬¡¦¡ ¦ ¥¬¸

p

£ §£¬

tu

¥

n

° ¡

u

p

u

¢«·

u

¬¦

t

¥£¤¦« ¬ ¢¦

sw

¢£§¤¦

s

¢«· §£¬

tu

¥ µ ¬ ¬ £¥

str

½¥

u

r

¦ ¥

u

£¨ §¤ ¦ ¢ ¦

sw

y

¬¤

£¬® ¥

u

p

µ ¬¬

p

£¬¤£ § ¬¤¬

p

£¬ ¨¬ ±¦¬ « ±§¥« ±¥£¤£¨¬ ±

s

£¬¦ ±¡ ¬

¥ £¢ £¶ « £¨ ¬¸ Ø ¬¦

t

¥£¤¦« ¬ ¢¦

sw

t

£¨

s

£§

u

t

£

u

¬¤¥¦ ¬ ¥¬ ¢¦

sw

£¬¤ £ § ¬¤¥¬ ¥£

r

¦ §¡¦¬ ± ¥ ¨¥« £¨± ¢ £¨« ¥£® £¨¡ ¢¬ ¢´

s

¦ £

u

¦ ¥£¤ ¦ « ¬

£¥

str

¥

u

r

¦¥

u

£¨

y

¬¤¡¦¦ ¬ «¦¸

Ù

u

¢

n

¾¿À ¼¾ÀÁ

y

¬¤« £ ¡¦ ¢¦ ¥

n

¡

r

¦¢ £

u

ru

p

ro

¤

r

stu

¡¦¢

p

¦

(16)

ÜÝÞ

u

p

ßàß á â

u

àãä âß åß

w

æçèéæèê Ü ÝÜäëä àä

p

Ýáìß ëß Üß á

p

ß

n

í ß

n

ì îß ëßÜ

p

ro

ï Ýï

p

Ýáîä îäà ß

n

ð ïÝàß ëä ì

u

s

â

u

à ãäâßåß

w

æ çèéæ èê âàßá

u

ÜÝÞ

u

p

ßàßá

p

ÝÞì

u

ru

ß á

t

äáì ìä

âßÞ

u

îäèá îñáÝïäß ò

ó ô õ ö

u

ë

u

ïß á æçèéæ èê ã Ýëß å ã ÝÞìßâ

n

u

ì îßëß Ü ï Ýâßå

u

w

ß îßå èàßãß

n

êë

u

Üä óè÷êõ

æ çèéæ èê ðïÝâ ß ìßäñ

r

ìßáäïßïää áî

u

àßë

u

Üáäòèàßãßá êë

u

Ü áäã ÝÞï Ýâ

u

t

îä à ÝÜâß á ìàßá

p

ß îß í Ýáí ßáì

p

ß ïøßïßÞíßáß ð

y

ß ä

tu

è÷ê ùê æúê æç èéæèê ð îßá íÝáíß áì

p

Ýá îä îä àß á

p

r

ñû Ýïä ßà

u

n

ãß

n

ïä ð

y

ßä

tu

è÷ê ùù ê÷ æ çèéæ èê ò üÝÞà ÝÜâ ß áìá

y

ß ñ

r

ìß áäïßïä ß ë

u

Üáä

äáä ÜÝÜ

u

áìàä áàß á

p

ß Þß ßë

u

Üáä æçè éæèê Üîßå

u

ÜÝëßààßá

u

àñ Ü

u

áä àß ïä îßá

àññ

r

îäáß ïä ò

Kelemahan

óýõ ù ÝÞâ ßáîäá ìß áí

u

Üë ßåÜßå ß ïä

sw

ß

y

ßáìë

u

ë

u

s

îÝáìß áí

u

Üë ßåÜßåßïä

sw

ßâß Þ

u

y

ß á ì

îä ã ÝÞä Üß ßîß

p

ï Ýãäß þ ãßå

u

áßàß îÝÜä à

r

Ýëßãäûë Ýâäå

r

Ý

n

îß å ò ÿßëä

n

äâ ÝÞß àäâßã

p

ßîß

r

ß ïä

o

î

o

ï Ýáîß áÜßå ß ïä

sw

ßïÝãäßþãß å

u

n

ß àß îÝÜäà Üßàä

n

r

Ý

n

îßå ò

ó õ æ çèéæ èê âÝë

u

Ü ÜÝÜäë äàä

p

Ýîñ Üßá

y

ßá ì íÝë ß

s

ã Ýáãß á ì ß Þßå îßá àÝâäíßàßá

p

ÝÜâä áßß á àÝÜß åß ïäß

sw

ß á ò÷ñ á îä ïää áäÜÝá

y

Ýâßâ àß á

p

ÝÜâäáßßá à Ýìäßãß áÝà

str

ß

àäà

u

r

ë ÝÞ

u

Üß åß ïä

sw

ß âÝë

u

Ü ã ÝÞû

o

à

u

s p

ß îß

r

Ý

r

ß á ìàß

p

Ý

n

ìÝÜâß

n

ìß

n

æ çèéæèê

ï Ýâß ìß ää

n

st

ä

tu

ïä

p

Ý

n

îäîäàßáò

óõ èá îÝà

s

ùÝïãß ïä

r

÷

u

Üëßãä û

u

óèù÷õ ëë

u

ïß á æ çèéæèê ï ÝøßÞß

r

ßãß

r

ßãß

r

Ýë ßãäû

r

Ýá îßå îß áÜß ïß

tu

n

ìì

u

ë

u

ë

u

ïß

n

u

à

tu

n

ÜÝÜ

p

ÝÞ

o

ë Ýå

p

ÝàÝÞ íßß á í

u

ìßÞÝëßãäû ëß Üßò

ó õ

u

Üëß å ë

u

ë

u

ïß

n

æçèéæ èê ß á ì

y

â Ýà ÝÞí ß îä ë

u

ß Þ âäîß á ì

stu

îä

n

y

ß âÝë

u

Ü ã ÝÞîß ãß î Ýá ìß

n

âßäàðã Ýãßþäîä ã Ýáìß ÞßäíÜëßå á

u

ß

y

ø

u

à

u

p

âÝïß Þ ò

óõ Ü

o

ru

à

o

Üä àß ïä

u

n

ßëÜ

u

n

ä â Ýë

u

Ü îäûßïä ëäãß ïä ï Ýøß Þß

o

p

ãä Üßëð ï Ýå äá ììß í Ýíß Þäáì

ßë

u

Üáäâ Ýë

u

Üã ÝÞâ Ýá

tu

àîÝá ìßáâßäà ò

.

Kekuatan

óýõ ù Ýá

y

Ý

su

ßäß á à

u

r

ä à

u

ë

u

Ü ß îß

p

ïÝãä ß þ

p

r

ñ ì

r

ß Ü

stu

îä ã Ýëßå îä ëßà

u

àßá ïÝøßÞß

â ÝÞà Ýë ß áí

u

ãß áï Ýãäß þ ßå

t

u

á

s

Ýàßëä ï Ýíßëßá îÝáìßá

p

ÝÞàÝÜâßá ìßáîßá

p

Ý

ru

âßå ß á

tu

á

tu

ãß áà ñÜ

p

Ýã Ýá

s

äëë

u

ïß áò

ó õ

÷Ýã ÝÞ ïÝîä ßßá ß Þä

s

ìß Þä

s

üÝïß Þ ù

ro

ì

r

ß Ü ù Ýáìß íßÞß á óüùùõ

u

á

tu

à ï Ýãäßþ

Üß ãßà

u

ë äßåð îäë Ýá ìàß þä îÝáìß á æäëß â

u

ï ð æßã ßá ê øß Þß ù ÝÞàëäß åßá

u

óæê ùõð îßá

÷ñ á

tr

ßà ù ÝÞà

u

ëäßå ßá

y

ß áì

w

ß íäâîäïÝþß àßãä ßáãß

r

ß îñ ï ÝáîßáÜßåß ïä

sw

ßï Ýâ Ýë

u

Ü

p

ÝÞà

u

ëäß åßáïÝÜÝïãÝÞîäÜ

u

ëßäò

óõ ÷Ýã ÝÞ ïÝîä ßßá àñëÝàïä â

u

à

u

îä

p

ÝÞ

p

u

ïãßà ßßá îÝáìß á í

u

Üëßå í

u

î

u

ë

r

Ýëßãä û ë Ý

n

ìà ß þ

îßáÜãßàå ä

u

r

ðîä î

u

à

u

á ìñë Ýåà Ýã ÝÞï ÝîäßßáÜßíßëß å îß áí

u

r

áßë í

u

r

áßëäëÜäßåðâß äà

îß ëß Üâ Ýá

tu

àøÝãßàß áÜß

p

u

á

e-journal

ò

ó õ ÷Ýã ÝÞ ïÝîä ßßá ûß ïäë äãß ï ïß Üâ

n

u

ìß

n

äã ÝÞ

n

Ýã îä ï Ýë

u

ru

å ß ÞÝß à ß Ü

p

u

ï ð

y

ß á ì

ÜÝÜ

u

á ìàäáàß á ã ÝÞ ïÝëÝáììß Þß á

y

ß ñ ïÝï

p

r

p

ÝÜâ Ýëß í ß Þß á ã ÝÞ

p

u

ïß ã

p

ß îß Üßåßïä

sw

ß

(student center learning).

Kelemahan

óýõ ùÝÜâ Ýëß íßÞßá îÝá ìßá

p

ß Þß îä ìÜß

Student Center Learning

Üßïäå

p

ÝÞë

u

îäãä á ìàßãà ßá îÝÜäàä ßá

p

ëßð

u

ä áñßïä

v

Üñ îÝë

p

ÝÜâ ÝëßíßÞß á

y

ßá ì Ýû Ýà

t

ä û îßëß Ü

p

ro

ïÝïâÝë ßíß Þ ÜÝ

n

ìß íß Þ í

u

ìßÜß ïäå

p

ÝÞë

u

îäãä

n

ìàßãà ß á ò

(17)

!"# $ " "%"#

website

&'() &( * + ,

o

-.

o

n

. /"0"1 ! -1"

p

!/ + "2 "3 "# 1

n

% 3"4% 1$

- #0"

n

!",". 1

sw

" !".1,

p

3+

u

-1% 1

n

04 "%4"

n

5

6 3 "#

pu

."% 7

p

u

. "%

stu

-1

y

"#0 "-" -1 &'()&(* -"+ "! ! #-

u

4

u

#0 4 01"% "#

p

#-1-14 "#8

p

# +1% 1 "#8 -"#

p

#0"/ -1"# 4 "-"

p

!".9" 3"4 "% !".1,

p

3+

u

- 1% 1#04"%4"#5

:; <;=> ?@AB ?@C?DAEF GH ?CI

Peluang

J K 3 0

u

+ ". 1

p

#-1-14 "# L+ , ! 31#% ", M N

u

/+14 (# -L# .1 " 8 ! +"+

u

1

p

r

L-

u

4 7

p

r

L-4

u

,

u

4

u

! -"#

p

3

u

#-"#0 7

u

#-"#0 "#8 "4"# ! # 0

u

/ ", . O" 3" ! # -" ." 3

stru

4

tu

r

8

!"# "2 ! #8 -"# %L

s

4 32" -1 . 4%L

r p

#-1-14 "# 8

. ,1#00" "4"# ! #-L

r

L#0

p

# 0 +L+""#&'() &(*! #2"-1+ /1,

p

r

L$ .1

o

n

"+4 !"." - N"

n

P

Q R+

o

/ "+1. ". 1 -

n

0"# . 0"+"".N 4 14% "#

u

"

y

n

! !/

u

4"

p

+

u

"#0 4 32 ". "!"

n

".1

o

n

"+

! "S

p

u

n

1

n

% 3

n

". 1

o

n

"+

y

"#0 . !"41

n

+

u

".5 &1

tu

".1 1

n

1 -"N"% -1!"

n

$""%4 "#

o

+ ,

&'() &(*

u

n

tu

4! #0 !/ "#04 "

n

4 32 ". "!"1"% 1 $

v

o

n

-

n

0"

n

/ 3/"0"1

p

1,"4/ "14-1

- "+"! ! "S

n

p

u

+

u

"3

n

0 318 -1 / 1 -"#0

p

#-1-14"#8

p

# +1% 1"#8 -"#

p

# 0"/ -1"#

4 N"-"!".9"3"4 "%P

* 4. . 1#$

o

r

! ".1

y

"# 0 % "4 % 3/ "% " . -"# !

u

-", -12 "# 04 "S -

n

0"#

s

!"4 1

n

p

."%#

y

" % 4

n

o

+

o

011

n

$

o

r

!". 1 8 ! !#04 1#

u

&' () &(*

u

#

tu

4! !

p

3L+ ,1#$

o

r

!".1 . +

u

". 7 +

u

".

n

y

" -"+ "!

r

"#04 "

p

n

0 !/ "

n

0"

n

p

ro

0

r

"!

tr

1 -," 3!" 30

p

u

ru

"#

% 1

n

00 15

Ancaman/Tantangan

J 3 0

u

ru

"# ' 1# 0 01 -1 (#-L# . 1"8 /"14 'T !"S

u

#

p

' &8 . !"41# "0

r

.1$

! #0 !/"

n

04"

n

!

u

tu

1

n

.% 1

tu

.1

n

y

". , 10 0"

n

N 3." 1

n

0 "

n

"

n

% "3

p

3 0

u

ru

"#% 1

n

001-1

- "+"!

n

0 31"4 "

n

. !"4 1

n

4 % "%5

Q K 3 0

u

+ ". 1

p

#-1-14 "# L+ , ! 31#% ", M N

u

/+14 (# -L# .1 " 8 ! +"+

u

1

p

r

L-

u

4 7

p

r

L-4

u

,

u

4

u

! -"#

p

3#-"#0

u

7

u

#-"#0 "#8 ! !#04 1# 4 "#

u

/ 3L

p

3". 1#"

y

3 0

u

ru

"# ' 1# 0 01 * . 1#0 -1 (#-L# .1 "5 &1

tu

" .1 1# 1 "4 "# ! #1# 04 "%4"#

p

3." 1#0"#

p

30

u

ru

"#% 1#001 - 1-"+"!# 0 318-"#"4 "#! #2 "-1% "#

t

"#0"# -"+" !

p

# 0 +L+" "#

- "#

p

# 0 !/ "# 0 "# &'()&(*-1!"."- N"# 5

R+

o

/"+1. ". 1 -

n

0 "

n

. 0"+" " .N 4 14

u

% "#"

n

y

s

"#0"% ! !/

u

tu

,4"

n

4

r

"% 1U 1% "

s

&'() &(*

u

#

tu

4 ! #1# 04"%4 "#$ "4

to

r

n

1+ "12

u

" +

n

y

"-1

p

". "3/ / ".5 3. "1

n

0"#4 32 "

+

u

+

u

."#

y

"

n

0

s

!"41

n

4 % "% % 1 -"4 ,"

n

y

" 32"-1

t

- # 0 "

n

+

u

+

u

. "

n

p

30

ru

"#

u

% 1

n

001

(18)

XYXZ

[\]^Y]Y_` [Y ` \ab _

c

.

d efghijkj lmn lop hloj lqr gjr fons

t

o

n

u vwx

s

y v

n

z{ u{|

y

{

n

}

p

v| ~

u

yv

n

z{ w{{

p

n

v| {x {

n

{z{ ~{ yvy

p

v|{ {y z{

n

yvy

p

v|z{ ~{y

w

{

w

{ u{

n

{{

w

y v|

up

{ { {}x{ z{|x

su

{ ~x

n

}

u

n

}{

{|

u

s

zx{z{

p

}

n

uv{} {x

su

uxu vy z{| x ux u vy ~

o

{ ~ ux u vy { ux{~ z {

ux u vy } ~{~

{{

y

z{w{ xz

u

p

z{ v|vy{} {

p

{x ~{ z{w{

yv}{ ux~{

y

{} u v

su

{x z v}{ z{ zx v|xy{ ~v v

u

tu

{ ux

s

vy v| u v

u

xx { z{|x ux u vy

p

{u{| {

y

{ z{w{ x z

u

p

{w{x~{ v~

u

{|{ {

y

z{ w{

yvyv

u

x v {

u

tu

p

v~{}} { {{

p

x { x {

p

y

{} v| vw vx}{

stakeholder

{{|{ ~{x y{{ux

sw

{ y{ u{|{ { ~x}}{

u

xux u xzx

u

str

z{

p

vyv| x{

x

n

}

u

n

}{ ~{x

y

n

{

n

}

u

}{

p

v|~

u

yvz{w{{

p

v| {x {

n

{z{ ~{ ~x

n

}

u

n

}{x

n

v|

n

{~

y

{x

tu

v {}{

p

vzxzx z{

n

v

n

{}{ vw v

n

zxzx {

p

v}{ { x

{ ~{y {|{ {z{}

p

zvyx x{ {|

u

s

uv~{ ~

u

yvy{{ z{ yv}{x ux{ ux

p

v|

u

{ {{

to

r

~x}

n

u

n

}{{x x v|{ ~ y{

u

p

v u v|{ ~

{ zxx zx{z{x~v

p

v|

u

{ {

y

{} u{} { vw{z{

p

vu{ {v{

t p

v|v{{{

str

{v}x

s

{ z{ ~{

u

p

{ {

p

r

{ x

u

n

tu

y v

y

v{x {

su

zxx

r

v| {z{w

p

v|

u

{ {

p

v|

u

{{ x

n

v|

n

{~ z{

v u v|{ ~

n

u vx

n

} }{y{ y

p

u

v{w xz

u

p

tu

y

u

z{v|vy{}zv}{yvx} {

{ z{{ u{x} v| v~{

u

{ { u z{u{ | { | {

p

{z{} v| u v

u

t

yv}

{x

s

x{ ux

p

v|

u

{{ ~x}

u

}{

str

{ v}x

s

u v{}{xv|x

u

v|

u

{ { vy{ y

p

u

{ y{

p

u

v|

p

vzx{ u z{ ~{ y yv}}{ ~x z{{

u

tu

yvyx {{x {}} {

r

{ v {

u

tu

ru

xz{

p

v}vy{}{

v|

u

{ {

tu

t

u

{ y{

sy

{| {{ {} {| v~

u

{|{

p

v|}

ru

{

u

x}}x ~vx

r

v~ v{

zv}{ v

u

tu

{y{ u{| {{

v|

u

{ {~x}

u

}{

p

vzx zx{

y

{x

p

tu

v| u{x} {{

t

{|

p

v| }

u

ru

{x}} x

y

{}

y{x v{ { {z v|v}

u

~{ ux

p

vzxzx { yvy} x{

u

v|y

u

~{

p

v|}

u

ru

{ x }} x ~

u

{

r

v} v|x

y

{} y v{{| {

w

{ u{ zx zvux{ { ~ xx yv

u

tu

t

u

tu

yvx} {{{~x{ u

u

v| v~{

u

{ { }{|y{ y

p

u

v| u{x}

v|

u

{ { x ~ y

u

p

v}v{

u

{ z{

t

v ~} x

y

{} yvz{ u{|

p

v| ~

u

zxv {| z{

z x

u

{ ux uv| { zx y{ {{ {

t

{x

u

n

tu

v

p

vx

n

} {

p

vzx zx{

n

z{

n

p

v}{ {|{

p

vv~x

t

x{y{

p

u

p

v}{zx { vw{z{y{u{ |{{

v|

u

{ { ~x}}{

u

x v|{~

su

s

u

y

{

p

v|

u

{ {

y

{} v| {z x

p

{z{ v{}{

p

vz xzx y{

p

u

v{} { vw vzxzx {

y

{} yv}{|{ w{ vu v{ v| {{

yvx}{ yv{zx~ vx{x z{{ yx{

p

v| vy{}{{|x

r y

{}~vx

p

{ ux

c

.

¡s h¢n s hqr gj r fon s

v v~{ yv} { xv|{}{xzxx

s

x v|{ ~z{vu v|{ ~z{zv}{yvy

p

v| {x {

vy

p

{ {|{ vx { {

p

v}vy{}{ yv

u

£¤

y

{x

tu

{{ tv~~{

¥}{x u{ ux

r

z{¦{{ vyv

u

yv|z {{ ¦{

u

ux{ z{

r

{ u|

u

tu

r

¦{ { ux

sw

{ z{

u

~

u

u{ u v| { t

u

r

x~

u

y z {

r

uvu vyv~{{| { y{{ yvv{w{ §

u vyx~{x

su

str

{ v}x

s y

{x

tu

¨x{

tr

v

o

~{x

n

}} x ©

t

u

{ ~x{

s

~

u

~

u

u{ ©

(19)

¬ ®¯

u

°±² ±³ ´µ¶±°±·¸

u

°±² ±±³ ±° ´¹º³ »

¬ ¼ ®½

u

±¾º ¿±

s su

¹¸ ´µ °±² ±¹±·Àº±

u

°±·º ·Á

r

±À ¿µ

u

³

tu

r

»

¬ Â ®Ã ±¿±¾±³À±· ±ÄÅ ±·ºÀ±À º

r

°±·Æ±·±¶´¹´· »

¬Ç®ÈºÀ ¿´¹É·Á

o

r

¹±ÀºÆ ±

n

±¶´¹´

n

»

¬ Ê ®½ ´µ¶±À± ¹±ËÌ¾ º ±·

s

ºÈ

tr

±¿´Åº

s

°±·Í ´¶±µº

n

Å »À´µ¿±

¬ Î ®½ ´¹±Ï ±À º± ±·

sw

°±·Ì ¾

u

¹ ·º Ð

ÑÒ Ó ÔÕÖ Õ×ØÙÚ Û×Ú ÜÝÞß

Ã¶

u

±·

u

str

±¿´Å º

s y

± ·ÅÏ ´· °±³°ºà ±

p

±ºá¾´ÏÈÃÉâÈÉÌ

p

±°±¿±Ï

u

·ãäå ã æ ãä åÂ± °±¾ ±Ïç

¬ å ® Æ ´·ÅÏ ±À º¾³±·

su

¹¸ ´µ °±² ± ¹±·

u

Àº ±

y

±·Å ¸ ´µ³

u

±¾º¿±À Ë ¸´µ¿±

qwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa, berwawasan luas, menjadi pembelajar berkelanjutan, dan

berintegritas tinggi, sehingga mampu bersaing di tingkat nasional maupun

internasional.

(2) Menghasilkan karya penelitian yang bermanfaat bagi kemaslahatan masyarakat,

bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia, maupun masyarakat

internasional.

(3) Menghasilkan sumberdaya manusia yang memiliki kepekaan dan kepedulian

sosial yang tinggi, sehingga mampu berperan secara nyata dalam pemberdayaan

masyarakat.

ÑÒ Ñ Ù ×ß×Û×ØÙÚ Û ×Ú ÜÝÞß

Berdasarkan isu-isu strategis yang telah ditetapkan, dengan memperhatikan tujuan

strategis yang hendak dicapai, STIESIA menetapkan sasaran strategis berikut:

èé

.

ê ëìí î ïð î ñ ò ó ë í ðëð ïð ôí î ïð îñ ò ó ë

1.

Citra STIESIA

a. Meningkatkan status akreditasi program studi.

b.Meningkatkan kondusivitas suasana kehidupan kampus yang

yang mendukung keberhasilan proses belajar-mengajar.

c. Menjalin hubungan yang lebih intens dan kontinyu dengan

alumni.

d.Menciptakan mekanisme pelaporan dan akuntabilitas STIESIA

terhadap

stakeholder.

e. Menyempurnakan dan mengoptimalkan isi

website

STIESIA.

f. Menjalin kerja sama dengan instansi/lembaga lain baik di

dalam negeri maupun luar negeri.

2.

Kualitas Lulusan

a. Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar.

b. Meningkatkan intensitas pengusaaan bahasa asing terutama

bahasa Inggris dan teknologi informasi bagi mahasiswa dan

tenaga pengajar.

c. Menetapkan standar kompetensi lulusan.

d.Menata kurikulum program studi agar relevan dengan

kebutuhan

stakeholder

.

e. Memantapkan

student center learning

dalam proses

pembelajaran.

(20)

÷ø

.

ù úûü ý þÿ ý ú ü ÿúÿ þÿ ü ý þÿ ý ú

n

t

n

p

sy

r

t

n

s

n

r

v

s

p

s

p

sy

r

p

t

s

p

r

p

u

s

t s

y

tu

u

p

t

p

sy

r

y

r

y

s

p

s

r

p

r

s

o

n

s

t

n

p

n

p

u

t s

r

p

r

v

t

s

sw

u

s

p

s

ry

!

r

s

sw

t

s

u

p

r

s

n

s

u

s

n

"

u

s

r r

r

p

r

p

r

s

p

peer review.

n

p

n

s

!

r

p

t

reward system

u

n

t

n

p

n

p

s

sw

rp

r

s

#

s

r

y

u

s

r

str

tu

r

n

!

n

r

s

r

p

u

p

u

s

t

r

s

r

y

!

p

s

o

r

s

n

s

n

p

n

u

p

n

r

s

r

s

tr

p

r

p

r

s

o

n

p

r

n

y

n

p

r

p

s

p

n

s

r

n

p

r

s

r

n

$

s

p

r

s

r

s

%

p

s

r

to

r

u

%

s

y

p

s

u<

Renstra STIESIA 2012 2016 (Lengkap)

RENCANA

0

itasi)

menuntut perencanaan yang baik untuk melaksanakan misi dan tercapainya

3. Bahwa sebagai tindak lanjut butir pertama dan kedua tersebut di atas, perlu

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 6 Tahun 2010 jo.

Rencana Strategis STIESIA.

Strategis STIESIA Tahun 2012-2016

perkembangan STIESIA dan lingkungan strategisnya.

STIESIA, yang mencerminkan strategi melaksanakan misi dan pencapaian visi

Pelaksanaan

1. Ketua Perpendiknas

Landasan Filosofis ...

Perubahan Lingkungan Strategis ...

JKLMNO

Renstra

Q V _Q WNVLNV

(Action Plan

KTQ LQ

backward-trace

ONXQ M NVNMQX Q

STIESIA adalah Perguruan Tinggi yang

menempatkan diri sebagai perguruan tinggi bertaraf internasional.

masyarakat baru

Sasaran Kerja Tahunan

AB CDB EBFB GH I BJB GBK

Sistem Pengelolaan Dana

J B WB GA YX[ BAVXFY]YEZBX[

Sistem dan Teknologi Informasi

AYX[B AVX GYE

Sumber Daya Manusia

BX \GVX \\ VC YEGBKBX JBZCYCBV]V JBX \

Infrastruktur dan Fasilitas Akademik

C GBX JB E ZBDBX BX ]YEF

network)

C YCBAB B Z

world class university

ÑÒ ÓÒÔÏ ÕÖÒÓÒ

Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia (STIESIA) Surabaya menjadi Perguruan Tinggi

bertaraf internasional

$ ( B DEB EF $

Kekuatan

,Y . B DEB EF

Kelemahan

B DEB EF %

Kekuatan

produktif.

2012) dengan 15 orang berkualifikasi pendidikan SD (14,85 %); 15 orang

mulai terintegrasi secara bertahap antar unit satuan kerja. Kondisi ini

yang telah terhubung pada sambungan internet dengan kapasitas

bandwidth

stakeholder

website

berintegritas tinggi, sehingga mampu bersaing di tingkat nasional maupun

masyarakat.

yang mendukung keberhasilan proses belajar-mengajar.

dalam negeri maupun luar negeri.

kebutuhan

BX \GVX \\ VC YEGBKBX JBZCYCBV]V JBX \