• Tidak ada hasil yang ditemukan

DSK Bahasa Arab Thn 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DSK Bahasa Arab Thn 3"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

DOKUMEN STANDARD

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)

MODUL TERAS TEMA

BAHASA ARAB

TAHUN 3

(4)
(5)

1

3

3

!"

4

#$ %& '(

5

)* + , - . /

5

01 ( *

5

020 3 4 56 #( *

5

027 89: #( *

5

02; #< #( *

5

02= : #( *

(6)

71 >

- /

7

;1 (?

8

=1 @

9

=20

A/ 8 .

9

=27 $

9

=2; B

9

=2= C " ? -:D

10

+ ( ?

11

$ 4& E

(7)
(8)
(9)
(10)

- 4B } B N ($ E -* ~ ( * yi! d 5 K i 9 • € >T 1 : ? #< ? 89: ? 3 4 56 A!? yi! K - ?

19G •$ '" ? B ‚ 8 A -ƒ 5 ? „ … p ? z

- / |R_ N i 9 F H p ST * & 6 z K - / >T

* @ \ †

% €a f\ ‡

} B i 9 B d 5 >T 1

} ˆ d ' ‰ Š" < RT? (

6 ‹ K 5 ( ?

? - f 5_ ( G B6 q s _ )* i! ieŒ 1 ? E9 ? z ? 5 8 ? $ E6 ? B 4 R6

q t

† |4‚/ 1$ -!< 'o? i 9 C ?

!" ? ? (

#$ %& '(?

$ 4& E? - ? + ( ? )* + , - . /? - . / N4s ? 1

+ , ( * )*

> ? - /

(? ? ?

@ 1

(11)

4B % K >T

B F >` N $ BT |R_ N $ \ : a : ˆ 4 / F x ST */ # 4

B < ' ko k% f ‚ N :/ ST s _ */? 1• H ? # % B? z?(? 4 R?

b „9e" A ? & ( * ?

> 4 ? 8 & F *Q +( E 6o Ž \ $ 5T } B ($ ? Y 4 ?

1N ? m4 ‹ ? # 5•

/ A

/?

( * d ' ? J 5_ - / C J u ST & 6 z K *4

K

i 9 J \ ba

1 H ( G N e• m C /6 } B #( ST

(12)

!"

!"

!"

!"

* k( )*

ST

‘ !" F x

01 ’ ? |4Q ? 4 : ? ? D ST 3 4 56

-* m 1

71

1 @ H\ 4 : ? ? D FH\

;1

1 E K 89:

=1 4Q ? 4 : #< E

? |

1 @ #< E

v1 ? ? D '

? |4Q ? 4 :

1 @ '

W1

1 : ? 89: K B J 5_ 8 “ 5

Z1 1 * 4 /? #( “ C " ? -:D ” z

P1

1 : ? 89: K } 5( •

O1 F GH/

A ~a – A ? G

(13)

#$ %& '(

#$ %& '(

#$ %& '(

#$ %& '(

K : ? 89: K * “ 5 ? ( * #< ' m (? $ d ' N i 9 N:4 & 6 z *\ K

i! %' - ? - 4B B? 1 *R( e? 5 ( B

? z M ( } B k( )*

#%' 4

6 f\ ‡ li 9 } B ( : 6 ? 3 a @ 8 4 !

l l#( { ?

A ˜ J 5_ _? 1 6 /6 ? R :/?

_ G ( / N Ž 1

)* + , - . /

)* + , - . /

)* + , - . /

)* + , - . /

+ , - . / N4s )*

( * > ?

- / (? ?

? @

1

0000 1 1 1 1 ( * ( * ( * ( *

G ' N i -! ( * G ' N i i 9 1- ? - 4B K k $ 4 A! ( * >T

€ >T 1 : ? #< ? 89: ? 3 4 56 ( * */< ' m ( * yi! d ' K i 9 •

-!$ 5 ?

4B

19 : - ? - 4B < RT A G ? 19G D 8 ? 8 / C ™ p NB 9s ?

(14)

020 020020 020 3 4 56 #( * 3 4 56 #( *3 4 56 #( * 3 4 56 #( * } B i 9 #( E A! 3 4 56 #( * >T

1 ƒ { 56 ? # E K *4* ? B 4 $ ST 3 4 56

027 027027 027 89: #( * 89: #( * 89: #( * 89: #( *

p [ ? J za NB tG ? ? ( : " | @ /? ‰ } B i 9 #( E A! 89: #( * >T

d$Y ? H d 5Œ ? f5 - ?

K E

1

02; 02;02; 02; #< #( * #< #( * #< #( * #< #( *

#( E š / #< #( * i 9

} B #<

m 5 #< ? : #< #( @ K <? › -*

1

02= 02=02= 02= : #( * : #( * : #( * : #( *

: #( * /

#( E š i 9

} B |4Q ? 4 : ? ? D ' @ '

1 T } B i 9 mœ{‚ -*/ B T ( *˜

1 4Q • H— : n \T K

(15)

7777 1 1 1 1 >>>> - /

- /- /

- /

š / >

- /

4 ? • - f 5_ 8 “ 5

N C9e

m (" ( *

K i 9 f u

_ -† N ? ( * d ' } B */( E % % /?

-# : G ? B G H < $

ž o? 1k C 4Q „?i/?

|

H‚\" ‘

720 ˆ \"

72v AB 4Q 89:

727 ‚ _

72W | 4

72; $ 5

72Z A\ * E H

72= @ Ÿ ¡|’{’5

72P

(16)
(17)

====1111 @

@ @ @

l ( * >Œˆ *\Œˆ l - / K R 4* @ >T

A/ 8 . A!?

? $ ? B

1C " ? -:D ?

=20 =20=20 =20

A/ 8 .

A/ 8 .

A/ 8 .

A/ 8 .

FH\ } B i 9 f ( / ST f\ Q i! * 1 - / K -* B ! A/ 8 .

? D @_

#< E? 4 :

?

1 @" q % 4 ? -* } B #( ? tG ? |4Q

9 J( ? ? D @_ i

1 H\ ST * N ~( / & {ƒ

=27 =27=27 =27 $$$$

1 @ — -*G H ? 4 R? B i 9 j f z *• /? (? N $ ( e

-=2; =2;=2; =2; B B B B

h N < c

N B M ( / _ G

* 1 *4 /? - / 4 † * E9 A& 6

< He" N : ? 89: \ @ ST B M ( /

#( “ (? 8 ¦ *\_ 4' l

(18)

#( E # B m 9 : ? ˜?

§ @ “ 5 8 “ 5 K -*/< ' m i 9

‘ B b } B B %' /? 1 @?

=2;20 -56 =2;2=

t4s

=2;27 | =2;2v

#( ˆa -5

=2;2; Q z

====2222==== C " ? -:D C " ? -:D C " ? -:D C " ? -:D

m N < c

h

/ @ N4s H\ * C " ? -:D ¨

#( “ C " ? -:D yi! + x? 1i 9 # z N G ?

? @ } B

‘ A! C " ? :D ž /? 1 • : „9e" ? #$ 4

=2=20 ( \ -=2=2v

f!i ' ^E

=2=27 ¢ R ¢

=2=2W n9 N te E

=2=2; R? R N

=2=2Z > •a N .

=2=2= > •a N N fz

=2=2P

(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)

- ( - ( - (

- ( + (+ (+ (+ (

072= } B #( ' $ B" ? 8 E(" 1 & ‚B

BBBB

- ( - ( - (

- ( + (+ (+ (+ (

0;20

ST } B #(

1 \Y ? 'i -56

1 \Y ? 'i -56 h0;

0;27 4 } B #(

q %

1 4* \Y ? 'i -56

0;2; 8 “ 5 } B #( \Y ? 'i -56

h-5 ² -5 c °j } B 1 '? * ˆ tG K

0=20

ST } B #(

1h– ! lž / lž oc G ? h ! lyi! l i!c f #( ˆa -5

1#( ˆa -5 h0=

0=27 #( -5 q % 4 } B

1 4* G ? f #( ˆa

0=2; -5 8 “ 5 } B #(

G ? f #( ˆa

h-5 ² -5 c °j } B 1 '? * ˆ tG K

(25)
(26)
(27)

$ B" ? 8 E("

‘ $ B 7] l ;] l =] l v] l W] l Z] l P] l O]

( G ?

R l»` • l»- .B l• –( l’^ z_VŸ^ z_ l• – %

»m& ( l» eŒ / 6

B

M 9 ¼ hyi! l i!c f #( ˆa -5

| K ¼ hž / lž oc G #( ˆa -5

ˆ" ¼ \Y -56 l 'i -56 5( K « “

ˆa -5 ^ G K z ¼ h– ! l !c #(

(28)
(29)
(30)

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Pendekatan Dokumen Standard Kurikulum bagi bahasa Arab adalah untuk mencapai tujuan-tujuan berikut ; 1) Mendengar sebutan huruf, perkataan, ayat dan perenggan. 2) Menyebut huruf

Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Matematik adalah untuk membina pemahaman murid tentang konsep nombor, kemahiran asas dalam pengiraan, memahami idea

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang.. dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2011

Kurikulum standard Pendidikan Islam sekolah rendah tahap dua memberi penekanan yang lebih mendalam kepada kemahiran membaca al-Quran, pemantapan akidah, ibadah dan akhlak

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR). MODUL PENGAJARAN

Pendekatan Dokumen Standard Kurikulum bagi bahasa Arab adalah untuk mencapai tujuan-tujuan berikut ; 1) Mendengar sebutan huruf, perkataan, ayat dan perenggan. 2) Menyebut huruf

Pada ketika itu, Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi keperluan pembelajaran

Salah satu PERBEZAAN KETARA KBSR DAN KSSR KBSR KSSR Bahan Kurikulum : Sukatan Pelajaran/ Huraian Sukatan Pelajaran Bahan Kurikulum : Dokumen Standard Kurikulum...