• Tidak ada hasil yang ditemukan

Materi Mata kuliah Tematik Integratif (Integrated Format)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Materi Mata kuliah Tematik Integratif (Integrated Format)"

Copied!
13
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 13 Halaman )

Teks penuh

(1)

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PJD 6231 Teori Tematik Integratif

Semester Genap

(2)

Integration

The teacher should consider how objectives can

be achieved through integration. Physical

education has many objectives which are

developed by other subjects such as English, art,

music, mathematics and especially social,

(3)

The Classroom Teacher/Integrated lesson idea area has been

designed to meet the needs of classroom teachers that desire to

use physical activity to teach academic content. The content can be

taught in the classroom or outside in an outdoor play area.

Although this section is written for classroom teachers it is also

appropriate for physical education teachers who wish to teach

integrated content as well

(

http://www.pecentral.org/lessonideas/classroom/classroom.asp

)

(4)

Model Integrasi

(5)

Keyword

Models for interdisciplinary

teaching in physical

(6)
(7)

Models for interdisciplinary teaching in

physical education

•

The

Connected

Model:

(8)

Models for interdisciplinary teaching in

physical education

•

The Shared Model:

Sebuah model bersama

adalah satu di mana dua mata pelajaran yang

terintegrasi melalui keterampilan, topik, atau

konsep serupa yang merupakan bagian dari

konten untuk kedua bidang studi.

kesepakata a tara guru de ga te a,

keterampilan, topik, atau konsep dan pada baris

(9)
(10)

Models for interdisciplinary teaching in

physical education

(11)

The Description of each learning

experience has the following Format

•

Name of the learning experience

•

Suggested grade leavel

•

Interdisciplinary Teaching Model (Connected Model, Share model,

partnership model)

•

Objectives

•

Equipment

•

Organization

•

Description

•

Assessment suggestion (s)

•

Look for

•

How can I change this

(12)

Resources

•

Purcell Cone, Wenner, L Cone. 2009. Interdiciplinary

Elementary Physical Education. USA: Human Kinetics.

(13)

Thank You&

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 13 Halaman - 0.91 MB )

Garis besar

Materi Mata kuliah Tematik Integratif (Integrated Format)

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN KONSEP DALAM MATA PELAJARAN IPS MATERI TOKOH PERGERAKAN NASIONAL :Penelitian Tindakan Kelas di SDN 1 Suntenjaya Kelas V Semester II Tahun Ajaran 2

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Students Teams AchievementDivision Untuk Meningkatkan Pembelajaran Konsep Dalam Mata Pelajaran IPS Materi Tokoh Pergerakan

PENGEMBANGAN MODEL PENGORGANISASIAN MATERI PELAJARAN DENGAN MENERAPKAN ADVANCE ORGANIZERS DALAM MENGAJARKAN KONSEP ILMU SOSIAL YANG BERMUATAN IPTEK DAN IMTAK DI MADRASAH ALIYAH : Penelitian pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas I.

Hasil penelitian ini t,elah mampu mengembangkan model pengorganisasian materi pelajaran dengan menerapkan advance organizers dalam mengajarkan konsep ilmu sosial yang bermuatan

Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Mata Pelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sumber II Surakarta Tahun Ajaran 2016/2

Judul skripsi : Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Mata Pelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI BIOLOGI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 20152016

Penelitian dengan judul pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) pada mata pelajaran IPA materi Biologi berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Materi Keputusan Bersama Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Kelas V SD Negeri 101871 Desa Sidodadi Kecamatan Batang Kuis Deli Serdang.

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Materi Keputusan Bersama Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Kelas V SD Negeri 101871 Desa

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN DI SD 8 CENDONO TAHUN PELAJARAN 20132014

Simpulan penelitian ini yakni model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa, keterampilan guru dan aktivitas siswa pada mata

Pengaruh model pembelajaran time token berbantu media gambar terhadap keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V materi menanggapi persoalan faktual di MI Mambaul Ulum Karangawen Demak tahun ajaran 2017/2018

Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran time token berbantu media gambar terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V mata pelajaran bahasa Indonesia

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA MATERI MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA KARTU AKSARA DI KELAS IV SDN TRITIH WETAN 0

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Jawa materi membaca aksara Jawa melalui