• Tidak ada hasil yang ditemukan

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah - repository UPI S IND 1006114 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah - repository UPI S IND 1006114 Title"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 1 SMAN 17 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014)

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

oleh

Sarah Ayudia Pratiwi

1006414

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

(2)

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS

ANEKDOT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS

MASALAH

Oleh

Sarah Ayudia Pratiwi

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni

© Sarah Ayudia 2014 Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

(3)

LEMBAR PENGESAHAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS X IIS 1 SMAN 17

BANDUNG TAHUN AJARAN 2013/2014) oleh

Sarah Ayudia Pratiwi NIM 1006414

disetujui dan disahkan oleh: Pembimbing I,

Drs. H. Khaerudin Kurniawan, M.Pd NIP. 196601081990021001

Pembimbing II,

Drs. Wawan Hermawan, M.Pd NIP. 196003071987031003

diketahui oleh

Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 179.68 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT OLEH KELAS X MAN 2 MODEL MEDAN TAHUN PEMBELJARAN 2014-2015.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Berbasis Proyek berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks anekdot pada siswa kelas X MAN 2

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMK YAPIM BIRU-BIRU TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat mempengaruhi kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMK YAPIM

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 AIR PUTIH TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan pengujian hipotesis tentang pengaruh penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan menulis

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 2 SUMPIUH BANYUMAS TAHUN AJARAN 2015-2016

Penelitian Tindakan Kelas ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Laporan melalui Metode Pembelajaran Berbasis Lingkungan Pada Siswa Kelas VIII D

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI : penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung - repository UPI S IND 1000065 Title

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX- 2 Bandung)” ini beserta

Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X IPS 3 SMA Negeri 6 Prabumulih dengan Menggunakan Model Siklus

HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian Peningkatan kemampuan menulis teks anekdot dengan menggunakan model learning cycle pada peserta didik kelas X IPS3 SMAN 6 Prabumulih dilaksanakan dalam

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT MENGGUNAKAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS MULTIMODAL DENGAN TEKNIK FLIPBOOK UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

1 Prosedur Penggunaan E-Modul Bahan ajar E-Modul pada pembelajaran menulis teks anekdot berbasis multimodal dapat membantu siswa dalam melaksanakan pembelajaran menulis teks anekdot

peningkatan kemampuan menulis teks anekdot

Model pembelajaran berbasis masalah problem based learning dipilih sebagai model pembelajaran menciptakan kembali teks anekdot karena dianggap sesuai dengan permasalahan yang dihadapi