• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pgsd kelas 1204023 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pgsd kelas 1204023 table of content"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

vi DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... Error! Bookmark not defined. ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined. KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined. UCAPAN TERIMA KASIH ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR ISI ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR TABEL ... Error! Bookmark not defined.i

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR BAGAN ... xi

DAFTAR DIAGRAM ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. E. Definisi Operasional ... Error! Bookmark not defined. F. Struktur Organisasi Skripsi... Error! Bookmark not defined.

BAB II STUDI LITERATUR ... Error! Bookmark not defined.

A. Hakikat IPA ... Error! Bookmark not defined. 1. Pengertian IPA ... Error! Bookmark not defined. 2. IPA Sebagai Proses ... Error! Bookmark not defined. B. Pembelajaran IPA di Sekolah DasarError! Bookmark not defined.

1. Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah DasarError! Bookmark not defined.

2. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di Sekolah DasarError! Bookmark not defined C. Learning Cycle dan Teori yang MendukungError! Bookmark not defined.

1. Pengertian Learning Cycle ... Error! Bookmark not defined. 2. Tahapan Pembelajaran Learning CycleError! Bookmark not defined. 3. Kelebihan ... Error! Bookmark not defined. 4. Kekurangan ... Error! Bookmark not defined. 5. Teori yang Mendukung ... Error! Bookmark not defined. D. Keterampilan Proses Sains Siswa ... Error! Bookmark not defined.

1. Definisi Keterampilan Proses SainsError! Bookmark not defined. 2. Indikator Keterampilan Proses SainsError! Bookmark not defined.

E. Hubungan Antara Sifat Bahan dengan KegunaannyaError! Bookmark not defined. F. Hasil Penelitian Yang Relevan ... Error! Bookmark not defined.

G. Hipotesis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined.

(2)

vii

D. Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Lembar Soal (Tes) ... Error! Bookmark not defined. 2. Pedoman Observasi ... Error! Bookmark not defined. 3. Wawancara ... Error! Bookmark not defined. 4. Catatan Lapangan ... Error! Bookmark not defined. E. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Tahap Perencanaan ... Error! Bookmark not defined. 2. Tahap Pelaksanaan ... Error! Bookmark not defined. 3. Tahap Pengolahan dan Analisis DataError! Bookmark not defined. F. Teknik Pengolahan dan Analisis dataError! Bookmark not defined.

1. Data Kuantitatif ... Error! Bookmark not defined. 2. Data Kualitatif ... Error! Bookmark not defined. G. Jadwal Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.

A. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Gambaran Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa yang

Mengikuti Pembelajaran Konvensional pada Materi Hubungan

antara Sifat Bahan dengan KegunaannyaError! Bookmark not defined. 2. Gambaran Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa yang

Mengikuti Pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle pada Materi Hubungan antara

Sifat Bahan dengan Kegunaannya secara SignifikanError! Bookmark not defined 3. Gambaran Perbandingan Peningkatan Keterampilan Proses

Sains Siswa di Kelas Eksperimen dan KontrolError! Bookmark not defined. 4. Gambaran Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas Eksperimen

Menggunakan Model Learning CycleError! Bookmark not defined. B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.

1. Keterampilan Proses Sains Siswa di Kelas KontrolError! Bookmark not defined. 2. Keterampilan Proses Sains Siswa di Kelas EksperimanError! Bookmark not defin 3. Perbedaan Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa di

Kelas Eksperimen dan Kelas KontrolError! Bookmark not defined. 4. Pelaksanaan Pembelajaran dengan Model Learning Cycle di

Kelas Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.

5. Faktor yang Mendukung Pembelajaran di Kelas EksperimenError! Bookmark not 6. Faktor yang Menghambat Pembelajaran di Kelas EksperimenError! Bookmark not

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined.

(3)

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Keterampilan Proses dan Indikatornya...19

Tabel 3. 1 Daftar Rata-rata Nilai UN dan Jumlah Sisws Kelas IV di SD Kelompok Tinggi se-Kecamatan Sumedang Selatan...26

Tabel 3. 2 Klasifikasi Koefisien Validitas...29

Tabel 3. 3 Hasil Penghitungan Validitas Butir Soal Tes Keterampilan Proses Sains...29

Tabel 3. 4 Hasil Penghitungan Validitas Seluruh Soal Tes Keterampilan Proses Sains...30

Tabel 3. 5 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas...31

Tabel 3. 6 Hasil Perhitungan Reliabilitas Soal Tes Keterampilan Proses Sains.31 Tabel 3. 7 Klasifikasi Indeks Tingkat Kesukaran...32

Tabel 3. 8 Hasil Penghitungan Tingkat Kesukaran Soal Tes Keterampilan Proses Sains...32

Tabel 3. 9 Klasifikasi Daya Pembeda ...33

Tabel 3. 10 Hasil Penghitungan Daya Pembeda Soal Tes Keterampilan Proses Sains...33

Tabel 3. 11 Indikator dan Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa...34

Tabel 3. 12 Interpretasi Gain Ternormalisasi yang Dimodifikasi...41

Tabel 3. 13 Jadwal Penelitian ...43

Tabel 4. 1 Data Pre test dan Post test Keterampilan Proses Sains Siswa...45

Tabel 4. 2 Hasil Uji Normalitas Data Pre test dan Post test di Kelas Kontrol....46

Tabel 4. 3 Hasil Uji Beda Dua Rerata Data Hasil Pre test dan Post test Keterampilan Proses Sains Siswa di Kelas Kontrol (Uji Hipotesis I)...49

Tabel 4. 4 Data Pre test dan Post test Hasil belajar Siswa di Kelas Kontrol...50

Tabel 4. 5 Hasil Uji Normalitas Data Pre test dan Post test Kelas Kontrol...51

Tabel 4. 6 Hasil Uji Beda Dua Rerata Data Hasil Pre test dan Post test Hasil Belajar Siswa di Kelas Kontrol...53

Tabel 4. 7 Persentase Aktivitas Siswa Kelas Kontrol ...54

Tabel 4. 8 Data Pre test dan Post test Keterampilan Proses Sains Siswa...57

Tabel 4. 9 Hasil Uji Normalitas Data Pre test dan Post test di Kelas Eksperimen...58

Tabel 4. 10 Hasil Uji Beda Dua Rerata Data Hasil Pre test dan Post test Keterampilan Proses Sains Siswa di Kelas Eksperimen (Uji Hipotesis II) ...61

Tabel 4. 11 Data Pre test dan Post test Hasil belajar Siswa di Kelas Eksperimen...62

Tabel 4. 12 Hasil Uji Normalitas Data Pre test dan Post test Kelas Eksperimen...63

Tabel 4. 13 Hasil Uji Beda Dua Rerata Data Hasil Pre test dan Post test Hasil Belajar Siswa di Kelas Eksperimen...65

Tabel 4. 14 Persentase Aktivitas Siswa di Kelas Eksperimen...66

Tabel 4. 15 Catatan Lapangan di Kelas Eksperimen...67

(4)

ix

Tabel 4. 17 Hasil Uji Normalitas Data Pre Test Kelas Eksperimen dan

Kontrol...73 Tabel 4. 18 Hasil Uji Homogenitas Data Pre Test Kelas Eksperimen dan

Kontrol...74 Tabel 4. 19 Hasil Uji Beda Dua Rerata Data Pre Test Kelas Eksperimen dan

Kontrol...75 Tabel 4. 20 Statistik Data Post Test Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol...76 Tabel 4. 21 Hasil Uji Normalitas Data Post Test Kelas Eksperimen dan

Kontrol...77 Tabel 4. 22 Hasil Uji Homogenitas Data Post test Kelas Eksperimen dan

Kontrol…...78 Tabel 4. 23 Hasil Uji Beda Dua Rerata Data Post test Kelas Eksperimen dan

(5)

x

(6)

xi

DAFTAR BAGAN

(7)

xii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4. 1 Distribusi Data Pre test Kelas Kontrol...47 Diagram 4. 2 Distribusi Data Post test Kelas Kontrol...47 Diagram 4. 3 Histogram Hasil Uji Normalitas Data Pre test Hasil belajar Siswa di

Kelas Kontrol...51 Diagram 4. 4 Histogram Hasil Uji Normalitas Data Post test Hasil belajar Siswa di

Kelas Kontrol...52 Diagram 4. 5 Distribusi Data Pre test Kelas Eksperimen...59 Diagram 4. 6 Distribusi Data Post test Kelas Eksperimen...59 Diagram 4. 7 Histogram Hasil Uji Normalitas Data Pre test Hasil belajar Siswa di Kelas Eksperimen...63 Diagram 4. 8 Histogram Hasil Uji Normalitas Data Post test Hasil belajar Siswa di

(8)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ... 103

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol ... 110

Lampiran 3. Lembar Kerja Siswa I ... 116

Lampiran 4. Lembar Kerja Siswa II ... 122

Lampiran 5. Kisi-kisi Soal Tes Keterampilan Proses Sains ... 125

Lampiran 6. Tes Keterampilan Proses Sains ... 127

Lampiran 7. Pedoman Penskoran Soal Tes Keterampilan Proses Sains ... 132

Lampiran 8. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar ... 136

Lampiran 9. Soal Tes Hasil Belajar ... 137

Lampiran 10. Pedoman Penskoran Soal Tes Hasil Belajar ... 141

Lampiran 11. Format Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen .. 144

Lampiran 12. Format Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Kelas Kontrol ... 145

Lampiran 13. Pedoman Penskoran Observasi Aktivitas Siswa ... 146

Lampiran 14. Format Pedoman Observasi Kinerja Guru di Kelas Eksperimen .. 147

Lampiran 15. Format Pedoman Observasi Kinerja Guru di Kelas Kontrol ... 150

Lampiran 16. Kisi-kisi Pedoman Wawancara ... 153

Lampiran 17. Pedoman Wawancara Siswa ... 154

Lampiran 18. Pedoman Wawancara Guru ... 156

Lampiran 19. Format Catatan Lapangan ... 158

Lampiran 20. Validitas Hasil Uji Coba ... 160

Lampiran 21. Reliabilitas Soal Hasil Uji Coba ... 163

Lampiran 22. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains ... 164

Lampiran 23. Data Hasil Uji Coba Instrumen ... 168

Lampiran 24. Data Hasil Tes ... 170

Lampiran 25. Data Hasil Lembar Kerja Siswa ... 210

Lampiran 26. Data Hasil Observasi ... 218

Lampiran 27. Data Hasil Wawancara ... 225

Lampiran 28. Hasil Catatan Lapangan ... 231

Lampiran 29. Dokumentasi ... 232

Lampiran 30. SK Bimbingan Skripsi ... 235

Lampiran 31. Surat Izin Penelitian dari Instansi Perguruan Tinggi untuk Kelas Eksperimen ... 236

Lampiran 32. Surat Izin Penelitian dari Instansi Perguruan Tinggi untuk Kelas Kontrol ... 237

Lampiran 33. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian ... 238

Gambar

Tabel 4. 17 Hasil Uji Normalitas Data Pre Test Kelas Eksperimen dan Kontrol................................................................................................73 Tabel 4

Referensi

Dokumen terkait

Perusahaan yang diprediksikan mengalami financial distress namun ternyata tidak mengalami financial distress sebaiknya melakukan peningkatan kinerja pada rasio

24 tahun 2013 Pasal 64 ayat 5 yang berbunyi “Elemen data penduduk tentang agama sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bagi Penduduk yang agamanya belum diakui sebagai agama

Untuk membentuk makna yang utuh, paragraf wacana soal perlu dilengkapi dengan klausa: Ini pun dapat memfasilitasi pemerolehan kemampuan membaca awal ( It would also facilitate

Berdasarkan hasil analisis, pelaksanaan penelitian, hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwapenerapan model Think, Talk and Write (TTW) dengan multimedia

Fonem /N/ pada awalan meN- akan berubah menjadi /ng/ apabila bentuk dasar yang mengikutinya berawal dengan fonem /k,g, h, x, dan vokal/.. Fonem /N/ pada awalan meN- akan

[r]

yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yng diteliti secara tepat. Uji validitas adalah uji yang digunakan mengukur tingkat-tingkat kevalidan atau. kesahihan suatu

algoritma Not So Naϊve fase pencarian dimulai dari indeks kedua dari pola sampai indeks terakhir.. Dalam penelitian ini penulis mendapatkan hasil dari