T BIO 1201619 Bibliography

(1)

Rose Ash Sidiqi Marita, 2014

Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Siswa Melalui Praktikum Dan Diskusi Serta Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Organ

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Adisendjaja, Y. H. (2012). Kegiatan praktikum dalam pendidikan sains. [Online]. Tersedia di: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._ BIOLOGI/195512191980021-Yusuf_Hilmi_Adisendjaja/Kegiatan_ praktikum _dlm_pend.__sains.pdf. Diakses 22 Agustus 2014.

Aunillah N. I. (2011). Panduan menerapkan pendidikan karakter di sekolah. Yogyakarta: Laksana.

Amal. (2013). Effectiveness of program based on mind habits in developing creative writing skills in poetry field for high school female students in saudi arabia. [Online]. Prosiding Seminar. Pixel Liberia university.

Anderson, W. L. dkk. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran dan asessmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Anni, C. T. dkk. (2005). Psikologi belajar. Semarang: Unnes Press.

Arends, R. (2008). Learning to teach: belajar untuk mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, T. Y. (2013). Perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajar melalui metode praktikum dengan metode demonstrasi pada konsep jamur. (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Contoh/model silabus mata pelajaran ilmu pengetahuan alam sekolah menengah pertama. Jakarta: Depdiknas.

(2)

Rose Ash Sidiqi Marita, 2014

Calik M., Turan, B. dan Coll, R. K. (2014). A cross-age study of elementary

student teachers’scientific habits of mind concerning socioscientific

issues. International Journal of Science and Mathematics Education 12, hlm. 1315-1340. Tersedia di http://download.springer.com/static/ pdf/247/art%253A10.1007%252Fs10763-013-9458-0.pdf?auth66=1419 397907_af25891b2747560e228acb2b5f5da7df&ext=.pdf.

Campbel, D. (1986). Mengembangkan kreativitas. Yogyakarta: Kanisius.

Campbell, N., Reece, J., dan Michell, L. (2008). Biology Edisi Kedelapan Jilid 3.

Jakarta: Erlangga.

Costa, A. L. dan Kallick, B. (2009). Learning and leading with habits of mind: 16 essential characteristics for succes. Alexandria, VA. [Online]. Tersediadi: http://www.jtbookyard.com/uploads/6/2/9/3/6293106/ebook-_learning_and_leading_with_habits_of_mind_-_16_essential_

characteristics_for _success_2008.pdf. Diakses 13 Februari 2014.

Darsono, M. (2001). Belajar dan pembelajaran. Semarang: Unnes Press.

Djamarah, S. B. & Zain A. (2010). Strategi belajar dan mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Gauld, C. F. (2005). Habits of mind, scholarship and decision making in science and religion. Science & Education 14, hlm. 291-308. Tersedia di http:// download.springer.com/static/pdf/402/art%253A10.1007%252Fs11191-004-1997-x.pdf?auth66=1419398040_57fc1c2de871ca0b1d1a52b4639 ed2bf&ext=.pdf. Diakses tanggal 24 Desember 2014.

Haka, N. B. (2013). Pengaruh asesmen kinerja untuk meningkatkan kemampuan habits of mind dan penguasaan konsep siswa kelas XI. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Hamalik. (2003). Proses belajar mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.

Idris, T. (2013). Penerapan asesmen portofolio untuk meningkatkan habits of mind dan penguasaan konsep siswa kelas XI. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

(3)

Rose Ash Sidiqi Marita, 2014

Jamaludin, D. (2013). Pengaruh project based learning terhadap berpikir kritis, berpikir kreatif dan sikap ilmiah pada materi tumbuhan biji. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Johnson dkk. (2005). Habits of mind. a curriculum for community high school of vermont school. [Online]. Tersedia di: http://www.chsvt.org/wdp/Habits _of_Mind_Curriculum_VT_WDP.pdf. Diakses 13 Februari 2014.

Jufri W. (2013). Belajar dan pembelajaran sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Marzano, Pickering, dan McTighe. (1993). Assessing student outcomes. performance assessment using the dimension of learning model.

Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

National Research Council. (1996). National science educaton standard. Washington, DC: National Academy Press.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013a). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013b). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 81a tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Piaw, C. Y. (2004). Creative and critical thinking styles. Serdang: University Putra Malaysia Press.

(4)

Rose Ash Sidiqi Marita, 2014

Rustaman, N. Y. (2003). Penilaian hasil belajar IPA. [online]. Tersedia di: http://file.upi.edu/Direktori /FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/1950123 11979032-Nuryani_Rustaman/Pendidikan_Hasil_Belajar_IPA.pdf. Diakses 20 September 2013.

Rustaman, N. Y. dkk. (2005). Strategi belajar mengajar biologi. Malang: Universitas Negeri Malang.

Rustaman, N. Y. (2008). Kebiasaan berpikir dalam pembelajaran sains dan asesmennya. [Online]. Tersedia di: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA /JUR._PEND._BIOLOGI/195012311979032-Nuryani_Rustaman/KDBI_ dalamDIK SainsFINAL.pdf. Diakses 15 September 2013.

Sanjaya, W. (2007). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Saripah, I. (2012). Strategi pembelajaran dan pemilihannya. [Online]. Tersedia di: http://file.upi.edu/Direktori/FIP/Jur._Pend._Luar_Sekolah/197012 101998022-IIP_SARIPAH/strategi_pembelajaran_dan

Pemilihannyax.pdf. Diakses 22 Agustus 2014.

Sastromiharjo, A. (2013). Pelaksanaan ideal kurikulum 2013 mata pelajaran bahasa indonesia. Seminar Nasional Riksa Bahasa VII “Menyiasati

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Bandung, SPS UPI,

hlm. 12-16.

Soekamto, T. & Winataputra, U. S. (1995). Teori belajar dan model-model pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.

Sriyati, S. (2011). Penerapan asesmen formatif untuk membentuk habits of mind mahasiswa biologi. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Steinkuehler, C. & Duncan, S. (2008). Scientific habits of mind in virtual worlds.

(5)

Rose Ash Sidiqi Marita, 2014

Sudjana. (2001). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudjana. (2002). Metode statistika. Bandung: Tarsito.

Sugandi, A. (2004). Teori pembelajaran. Semarang: Unnes Press.

Suherman, E. (2008). Model belajar dan pembelajaran berorientasi kompetensi siswa. Jurnal Pendidikan dan Budaya 5 (2). [Online]. Tersedia di: http://educare.e-fkipunla.net/index.php?option=com_content&task= view&id=60&Itemid=7. Diakses tanggal 4 April 2009

Suryosubroto. (2002). Proses belajar mengajar di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: konsep, strategi & implementasi dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Trihendradi, C. (2009). 7 Langkah mudah melakukan analisis statistik menggunakan SPSS 17. Yogyakarta: Andi.

Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman akademik. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.