[1] PEMETAAN SK & KD KLS V SMT 1

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1

(2)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A

Kelas/Semester : V / 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran

o Menggunakan sifat komu-tatif, asosiatif dan distribu-tif untuk melakukan perhi-tungan secara efisien

o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

1.2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK

1.3. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka

o Melakukan operasi penjumlahan,

pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat

o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat

o Memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan bilangan bulat

1.4. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

o Mencari hasil pemangkatan dua

o Melakukan operasi pen-jumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua

o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan

(3)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

o Melakukan operasi pen-jumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat

1.5. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah 2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu

o Melakukan operasi hitung satuan waktu

o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

2.3. Melakukan pengukuran sudut

o Menentukan dan menaksir besar sudut

o Menggambar dan mengu-kur sudut dengan busur derajat

2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan

o Mengenal hubungan antarsatuan jarak

o Menghitung satuan jarak

o Mengenal macam-macam satuan kecepatan

o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung 2.5. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan

3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang

o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang

o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang

(4)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

tentang trapesium dan Layang-Layang

4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan

Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari Volume Kubus dan Balok

o Mengenal rumus volume kubus dan balok

o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus

o Mengenal satuan volume yang baku

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, 2015 Guru Kelas 5.

Sutrisno, S.Pd. NIP. 19621118 198304 1 001

(5)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2

(6)

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5

Kelas/Semester : V/2

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen

o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal

5.2. Menjumlah-kan dan mengu-rangkan berbagai bentuk pecahan

o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama

o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran

o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran

o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal

o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli

o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran

o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan

berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama

o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal

o Menghitung penjum-lahan dan pengurangan

(7)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

terhadap masalah sehari-hari

5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan

sebaliknya

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya

o Menghitung operasi hitung campuran

berbagai bentuk pecahan 5.4. Menggunakan

pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

o Mengenal perbandingan sebagian dari

keseluruhan sebagai pecahan

o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

6.1. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang

o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang

o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran

(8)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

dengan jangka

o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat

o Menggambar belah ketupat

6.2. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

6.3. Menen tukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

6.4. Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

o Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun

o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar

6.5. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Jumlah

Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, 2015 Guru Kelas 5.

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(9)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas V (5) Semester 1

(10)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

1 Mende-ngarkan

Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan

1.1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,ne layan,karyawan dll) dengan

memperhatikan santun berbahasa.

Siswa dapat mende-ngarkan penjelasan.

Siswa dapat menang-gapi pernyataan.

Siswa dapat menang-gapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menulis-kan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat

mencerite-rakan kembali penjelas-an nara sumber.

1.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya

Siswa dapat

mende-ngarkan cerita rakyat.

Siswa dapat mencatat

nama-nama tokoh dalam cerita

Siswa dapat menjelas-kan sifat tokoh dengan tepat.

Siswa dapat

memberi-kan tanggapan menge-nai isi cerita rakyat yang didengar. JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(11)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara 2.1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nel ayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Siswa dapat mendengar-kan penjelasan.

Siswa dapat menang-gapi pernyataan.

Siswa dapat menang-gapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat

mencerite-rakan kembali penjelas-an nara sumber.

2.2 Menceri-terakan hasil

pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut,baik dan benar .

Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.

Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.

Siswa dapat menyam-paikan hasil laporan dengan benar.

Siswa dapat

menang-gapi isi laporan kunjungan.

2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,ne layan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

Siswa dapat memahami

kegiatan wawancara dan memperagakan

wawancara.

Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.

Siswa dapat melakukan

wawancara dengan nara sumber.

Siswa dapat mengguna-kan kata Tanya dengan tepat.

(12)

mana,kapan,dari mana, bagaimana dan kapan dengan tepat.

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(13)

Alokasi Waktu

3. Membaca

Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Siswa dapat membaca teks bacaan secara ber-pasangan di depan kelas.

Siswa dapat mencatata

hal-hal pokok dalam percakapan.

Siswa dapat menulis-kan isi kesimpulan percakapan.

3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.

Siswa dapat membaca

bacaan dengan kecepatan 75/menit.

Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.

Siswa dapat mengaju-kan dan menjawab per-tanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.

Siswa dapat mencerite-rakan kembali isi baca-an ybaca-ang dibaca.

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Siswa dapat menentu-kan jeda,penggalan kata dalam puisi.

puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan

membacakan dengan ekspresi dan

penghayatan yang tepat.

(14)

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(15)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan

memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

Siswa dapat menentu-kan judul karangan.

Siswa dapat meleng-kapi bagian awal, tengah,akhir cerita.

Siswa dapat menulis karangan berdasarkan pengalaman.

karangan yang dibuat.

Siswa dapat

mema-hami penggunaan kata “tanpa”.

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiat-an sekolah, kenaik-an sekolah dll) dengan kalimat efektif dan mem-perhatikan penggu-naan ejaan.

Siswa dapat

mema-hami bagian-bagian surat undangan resmi.

Siswa dapat meleng-kapi surat undangan dengan tepat.

4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.

Siswa dapat membaca contoh dan

kesimpulan isi dialog.

Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.

Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.

Siswa dapat

memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.

Siswa dapat

memahami

(16)

( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat

membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(17)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

(18)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015

Standar

5. Mende-ngarkan

Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang

disampaikan secara lisan

Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru

Siswa menanggapi suatu

masalah di sekitar 5.2

Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

Siswa dapat

mendengarkan pembaca cerita.

Siswa dapat bertanya

jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(19)

Alokasi Waktu

6. Berbicara

Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan

memperhatikan pilihan late dan santun

berbahasa

Siswa dapat

mencermati persoala atau masalah yang diajukan

Siswa dapat

menanggapi masalah yang di diajukan

6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Memeran-kan tokoh drama

Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

(20)

Standar

Indikator Pencapaian Kompetensi

7. Membaca

Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

Membaca dua bacaan

Mencatat persamaan

dan perbedaan dari kedua bacaan

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll

Membaca jadwal siaran

lelevisi

Menjawab pertanyaan Menjelas-kan jadwal

dalam bentuk kalimat

7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Membaca cerita

Menjawab pertanyaan

Menuliskan kesimpulan

isi cerita JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(21)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

8. Menulis

Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan

memperhatikan penggunaan ejaan

Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas

Membaca saksama bacaan yang akan diringkas

Meringkas bacaan atau

buku 8.2 Menulis laporan

pengamatan / kunjungan ber-dasar tahapan (catatan, konsep awal,perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menyusun laporan peristiwa

Menyampaikan laporan

secara lisan

Memperbaiki tulisan laporan

8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Membaca contoh puisi Menulis puisi

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

(22)

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1

(23)

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V / 1

Kompetensi

Dasar KKM

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

.1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.

o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.

.2. Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

o Membuat model alat pernapasan manusia dan

mendemonstrasikan cara kerjanya.

o Menjelaskan

penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman.

o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan .3. Mengidentifikasi

fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.

o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.

o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.

(24)

Standar

Kompetensi KompetensiDasar KKM Indikator PencapaianKompetensi AlokasiWaktu

menu seimbang menjadikan tubuh sehat.

o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.

.4. Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.

.5. Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.

o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. 2. Memahami cara

tumbuhan hijau membuat makanan

2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

o Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat

makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #)

o Menunjukkan tempat tumbuhan

menyimpan

cadangan makanan.

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.

o Menjelaskan pentingnya

tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.

(25)

Standar

o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3.1. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. 3.2. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

o Mendeskripsikan ciri khusus pada

beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam.

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

4.1.

Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas

o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur

penyusunnya, misalnya: bahan tali-temali.

o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang/kertas.

o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis

(26)

Standar

dengan sifatnya. 4.2.

Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik

sementara maupun tetap

o Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami

perubahan.

o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami

perubahan sebagai hasil suatu proses.

o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.

o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.

o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(27)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2

(28)

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V/2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

o Mengelompokkan benda - benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis.

o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam me-nembus beberapa benda melalui percobaan.

o Memberi contoh peng-gunaan gaya magnet da-lam kehidupan sehari-hari.

o Membuat magnet.

o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menye-babkan benda bergerak ke bawah.

o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.

o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus).

o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.

o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang di-timbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidup-an sehari-hari. 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

o Mengidentifikasi berba-gai jenis pesawat seder-hana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda.

o Menggolongkan berba-gai alat rumah tangga sebagai pengung-kit,

(29)

Standar

bidang miring, katrol, dan roda.

o Mengidentifikasi kegi-atan yang menggunakan pesawat sederhana.

o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

6.1. Mendeskripsi-kan sifat-sifat cahaya

o Mendemonstrasikan si-fat cahaya yang menge-nai berbagai benda (be-ning, berwarna, dan gelap).

o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang me-ngenai cermin datar dan cermin lengkung

(cembung atau cekung).

o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan ca-haya dalam kehidupan sehari-hari melalui per-cobaan.

o Menunjukkan bukti bah-wa cahaya putih terdiri dari berbagai warna.

o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

6.2. Membuat suatu

karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan

menerapkan sifat-sifat cahaya.

o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana.

o Memilih dan

menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.

o Menggunakan bahan /benda yang sesuai.

o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.

o Menguji cara kerja model yang dibuat.

(30)

mengha-Standar

silkan karya/model yang terbaik.

o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. 7. Memahami

peru-bahan yang ter-jadi di alam dan hubungannya de-ngan penggunaan sumber daya alam 7.1 Mendeskripsikan proses pemben-tukan tanah karena pelapukan

o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

7.2 Mengidentifikasi

jenis-jenis tanah o

Mengidentifikasi kom-posisi dan jenis-jenis ta-nah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus

7.3 Mendeskripsikan

struktur bumi o

Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapis-an bumi (lapislapisan-lapis-an inti, la-pisan luar dan kerak). *)

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhinya

o Menjelaskan pentingnya air.

o Menggambarkan proses daur air dengan

menggunakan diagram atau gambar.

7.5 Mendeskripsikan perlunya

penghematan air

o Mengidentifikasi kegi-atan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.

o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. 7.6 Mengidentifikasi

peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil penga-matan atau pengalaman pribadi atau laporan su-rat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus.

o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam ter-hadap kehidupan manu-sia, hewan dan ling-kungan.

7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiat-an mkegiat-anusia ykegiat-ang dapat mengubah

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi

(31)

Standar

permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

permukaan bumi.

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

(32)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

(33)

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : V / I

Standar

Kompetensi KompetensiDasar KKM Indikator PencapaianKompetensi Alokasi Waktu

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.1. Mengenal makna peningga-lan-pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia

 Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

 Membuat daftar pe-ninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

 Menceritakan pening-galan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

 Melestarikan pening-galan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia

 Menunjukkan letak pe-ninggalan sejarah Hin-du – Buddha melalui peta

 Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok

manya

 Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah

 Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah

1.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

 menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

(34)

 Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia

 Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

1.3. Mengenal keragaman

kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya

 Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol

 Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan

 Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia

1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

 Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

 Mengembangkan sikap menghormati

keragaman suku bangsa dan budaya

 Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia

 Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia

1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

 Menyebutkan jenis-jenis usaha

perekonomian dalam masyarakat Indonesia

 Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok

 Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha

 Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan

konsumsi di Indonesia JUMLAH

(35)

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

(36)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2

(37)

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : V / 2

Standar

Kompetensi KompetensiDasar KKM Indikator PencapaianKompetensi Alokasi Waktu

2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

2.1. Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang

 Menceritakan sebab ja-tuhnya daerah-daerah nu-santara ke dalam kekua-saan pemerintah Belanda

 Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat

 Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda

 Menceritakan penduduk-an Jeppenduduk-ang di Indonesia

 Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang ter-hadap penduduk Indonesia

 Membuat ringkasan riwa-yat hidup tokoh penting pergerakan nasional

 Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya

 Menceritakan peristiwa sumpah pemuda

 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928

 Menceritakan peranan to-koh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatu-kan Indonesia

2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-persiapkan kemerdekaan

 Menjelaskan beberapa u-saha dalam rangka mem-persiapkan kemerdekaan

(38)

Indonesia

sebelum kemerdekaan

 Mengidentifikasi bebera-pa tokoh dalam memper-siapkan kemerdekaan

 Menunjukkan sikap menghargai jasa para to-koh dalam mempersiap-kan kemerdekaan

2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-proklamasikan kemerdekaan Indonesia

 Menyebutkan tokoh da-lam memprokda-lamasikan kemerdekaan

 Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan 2.4. Menghargai

perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

 Menjelaskan cara menge-nang perjuangan para to-koh dalam mempertahan-kan kemerdekaan

 Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

JUMLAH

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

(39)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1

(40)

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )

Kelas/ Semester : V / 1 (Satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 1. Menunjuk

sistem operasi dan

mendemontrasi kan perangkat lunak untuk menjelajah media

penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

1.1 Mengenal system operasi

 Sejarah singkat system operasi

 Menyebutkan macam -macam system operasi

 Menyebutkan versi-versi system operasi windows

 Langkah langkah meru-bah tanggal/waktu

 Langkah – langkah merubah tampilan layar

 Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalan-kan

 Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 1.2 Mengenal

perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows

 Macam macam media penyimpanan

 Langkah-langkah mem-perbanyak, menghapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer

 Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place

 Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD

(41)

2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan

mendemontrasi kan perangkat lunak pengolah kata

2.1 Mengenal Software pengolah kata dan

menggunakan fitur umum menu standar

 Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata

 Mengidentifikasi perang-kat lunak pengolah perang-kata

 Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata

 Menunjukan bagian bagi-an layar pengolah kata

 Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya

 Menunjuk Icon standar New , open, save dan memahami fungsinya

 Mengetik naskah seder-hana dengan tema Libur-an sekolah

 Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komputer 2.2 Mengedit

dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

 Mengidentifikasikan tom-bol tomtom-bol yang diguna-kan untuk menggerakdiguna-kan kursor

 Mengelompokkan persa-maan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk meng-hapus, menggandakan dan memindahkan teks

 Mengelompokkan persa-maan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk memba-talkan dan mengembali-kan perintah yang tera-khir dilakukan

(42)

2.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

 Menunjuk icon untuk mempertebal,menggaris-bawahi huruf, memiring-kan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf

 Mengindentifikasi persa-maan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbawahi dan memiringkan huruf

 Menujuk icon untuk mengetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan.

 Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen

3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

3.1

Mengidentifika si surat

elektronik dalam internet

 Mengidentifikasi kegu-naan dan kelebihan surat eletronik

 Menyebutkan situs situs di internet yang menye-diakan layanan surat elektronik

 Langkah langkah mem-buat surat elektronik pada situs yahoo

 Mendemontrasikan langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo

(43)

4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan

mendemontrasi kan perangkat lunak pengolah kata

4.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai, tanda symbol dan penomeran paragraf

 Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris

 Mengidentifikasikan kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi

 Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf

 Mengidentifikasikan kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran

 Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA

MATAHARI MENYAPA KALBU"

 Mendemontrasikan pengguaan bingkai dan penomeran paragraf 4.2 Memodifikasi

dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata

 Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf

 Mengidentifikasi kotak dialog DropCap

 Menunjuk menu untuk membuat kolom

 langkah-langkah memilih model kolom, jumlah kolom, lebar kolom dan jarak antar kolom

(44)

4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

 Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman

 Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan,

nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman

 Mendemontrasikan langkah langkah

memberikan penomeran pada halaman

4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata

 Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan

 Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan

 Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan

 Menunjukan posisi pencetakan

 Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 5. Mengoperasikan

fasilitas yang disediakan dalam Internet

5.1

Mengidentifika si surat

elektronik dalam internet

 Langkah langkah

membuka surat elektronik yang telah dibuat

 Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik

 Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.

 Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik

Jumlah

(45)

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

(46)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )

(47)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015

Nama Sekolah : SD NEGERI 5 KARANGANYAR

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) Kelas/ Semester : V / II (dua)

Kompetensi

Dasar KKM

6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasik an gambar dan icon pendukung

6.1 Mengintegrasi-kan gambar dan icon pendukung Wordart

 Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar

 Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan

 Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart

 Mengidentifikasi kotak dialog wordart

 Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks

 Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" 6.2

Mengintegrasi-kan gambar dan icon pendukung drawing

 Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak, lingkaran, garis, garis panah, kubus, segi tiga dan kotak teks pada drawing

 Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik

 Mengatur ukuran dan posisi icon drawing

[image:47.612.77.549.197.846.2]

 Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing

 Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak, lingkaran, garis dan garis panah

(48)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasik an Tabel 7.1 Menggunakan fasilitas table

 Menunjuk menu untuk membuat table

 Mengidentifikasi kotak dialog table

 Mengidentifikasi icon macam macam garis, besar garis, warna garis dan latar belakang tabel,

 Mengidentifikasi icon perataan atas, bawah kiri, kanan dan tegah tabel.

 Menambahkan baris, colom yang kosong

 Mendemontrasikan pembuatan table 8. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail 8.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet

 Mengidentifikasi menu dalam e-mail

 Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail

 Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail

 Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 9, Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi 9.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi

 Mengidentifikasi chenel chenel dalam

berkomunikasi

 Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet

(49)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasi kan perangkat lunak presentasi 10.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar

 Pengenalan Perangkat lunak presentasi

 Mengidentifikasi pe-rangkat lunak presentasi

 Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi

 Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi

 Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya

 Menunjuk Icon standar New , open, save, text box dan memahami fungsinya

 Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box

 Merekam presentasi yang telah dibuat mela-lui jaringan komputer 10.2 Memodifikasi

text box dan menambahkan slide

menggunakan perangkat lunak presentasi

 Mengidentifikasi tools-bar formating, font, font size, bold, italic, under-line, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size,

 Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout, slide design

 Mengidentifikasi tool-bar drawing Text box, Fill color, line Color, font color

 Langkah langkah mem-buat slide baru

(50)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

10.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi

 Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart, gaya tulisan (wordart), kotak, lingkaran

 Mengidentifikasi menu insert untuk menambah-kan file gambar atau foto

 Mengidentifikasi menu slide show : slide transition, custome animation

 Langkah langkah me-nambahkan efek suara

 Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo

11. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasi kan perangkat lunak

presentasi

11.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website

 Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button

 Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink

 Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink

 Membuat presentasi dengan mengitegrasi-kannya ke bentuk website

Jumlah

Mengetahui,

Wagimin, S.Pd. NIP. 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.

NIP. 19621118 198304 1 001

[image:50.612.65.556.67.708.2]