Lembar Observasi Penilaian Aspek Afektif
Skala Penilaian :
BT : Belum Terlihat, apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator. MT : Mulai Terlihat, apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam
indikator tetapi belum konsisten.
MB : Mulai Berkembang, apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan
mulai konsisten.
MK : Menjadi Kebiasaan atau membudaya, apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten
(Kemdiknas, 2010).
No.
(1)
Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Afektif
(2)
Kelompok
(3)
Nama Siswa
(4)
Penilaian BT
(5)
MT (6)
MB (7)
MK (8)
1.
1.1.1. Menunjukkan perilaku religius dengan cara berdoa
pada saat sebelum dan sesudah pembelajaran sebagai
wujud mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.
1. 2. 3. Dst…
2.
1. 2. 3.
Dst…
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2.
2.1.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu ketika guru
menyampaikan informasi dan motivasi pada saat
proses pembelajaran berlangsung.
1.
1. 2. 3. Dst...
2.
1. 2. 3.
Dst…
Dst... Dst…
3.
2.1.2 Menunjukkan perilaku disiplin dengan hadir tepat
waktu dalam kelas serta berperilaku tertib pada saat
proses pembelajaran berlangsung.
1.
1. 2. 3. Dst…
2.
1. 2. 3. Dst… Dst… Dst…
4.
2.1.3 Menunjukkan perilaku jujur dalam
mengumpulkan data untuk menguji hipotesis.
1.
1. 2. 3.
Dst…
2.
1. 2.
Dst…
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5.
2.1.4 Menunjukkan perilaku teliti dalam dalam dalam
mengamati fenomena yang tertera pada LKS.
1.
1. 2. 3.
Dst…
2.
1. 2. 3.
Dst…
Dst… Dst…
6.
2.1.5 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas baik tugas individu maupun
tugas kelompok.
1.
1. 2. 3. Dst…
2.
1. 2. 3.
Dst…
Dst... Dst…
7.
2.1.6Menunjukkan perilaku kritis dalam menentukan
rumusan masalah berdasarkan fenomena yang
diamati
1.
1. 2. 3.
Dst…
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
8.
2.1.7 Menunjukkan perilaku kreatif dalam dalam
membuat hipotesis dan kesimpulan berdasarkan
hasil diskusi kelompok.
1
1. 2. 3. 4. Dst…
2
1. 2. 3.
Dst…
Dst... Dst…
9.
2.1.8 Menunjukkan perilaku komunikatif pada saat
diskusi kelompok maupun diskusi kelas
1
1. 2. 3. 4.
Dst…
2
1. 2. 3. 4.
Dst…
Dst… Dst…
10.
2.2.1 Menunjukkan perilaku kerjasama pada saat diskusi
kelompok.
1
1. 2. 3.
2
1. 2. 3.
Dst…
Dst... Dst...
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
11.
2.2.2 Menunjukkan perilaku peduli lingkungan pada
saat proses praktikum untuk menguji hipotesis. 1
1. 2. 3. 4. Dst…
2
1. 2. 3.
Dst…
Dst... Dst…
12.
2.3.1 Menunjukkan perilaku responsif dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan dari guru mengenai materi
pelajaran sebelumnya.
1
1. 2. 3. 4. Dst..
2
