58
58 Eva Restu Fauzi, 2014
Implementasi Pembelajaran Modeling The Way pada Keterampilan Pencetakan Fiberglass di SMK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan
sebagai berikut :
1. Pelaksanaan pembelajaran keterampilan pencetakan miniatur body mobil
menggunakan fiberglass melalui metode pembelajaran modeling the way di
SMK dilaksanakan dengan langkah sebagai berikut: (1) Pendidik membagi
siswa kedalam 12 kelompok,(2) mendemonstrasikan persiapan pencetakan
fiberglass,(3) pendidik mendemonstrasikan proses pencetakan fiberglass, (4)
peserta didik mendemonstrasikan proses persiapan, dan pencetakan
fiberglass,(5) evaluasi menenai hal yang telah dilakukan.
2. Hasil belajar pencetakan fiberglass, peserta dapat melaksanakan proses
pencetakan fiberglass meliputi proses persiapan, pencetakan fiberglass dan
pelepasan cetakan fiberglass. Hasil belajar berada pada ranah kognitif level
aplikasi, ranah afektif level penghargaan, ranah kognitif level keterampilan
ekspresi verbal dan non verbal. Hasil belajar dapat diukur melalui test
perporma, dengan skor rata-rata nilai akhir test pertama 90 dan nilai rata-rata
test kedua 99.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, peneliti mengajukan beberapa saran sebagai
berikut:
1. Bagi peserta didik, diharapkan melalui pembelajaran keterampilan pencetakan
fiberglass ini terus dilanjutkan secara mandiri guna memperkuat pemahaman
dan keterampilan peserta didik yang dapat menjadi bekal ketika telah lulus
sekolah, utamanya untuk mencari penghasilan.
2. Bagi Guru, diharapkan guru dapat menerapkan strategi dan metode
pembelajaran yang tepat sehingga mempercepat pemahaman peserta didik
59
Eva Restu Fauzi, 2014
Implementasi Pembelajaran Modeling The Way pada Keterampilan Pencetakan Fiberglass di SMK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Bagi Kepala Sekolah, keterampilan pencetakan pencetakan fiberglass ini
perlu untuk diajarkan kepada peserta didik, maka perlu dilaksanakan disetiap
tahun pelajaran.
4. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan melalui gambaran yang diperoleh dari
hasil penelitian ini ada peneliti yang tertarik untuk mengkaji lebih mendalam
dan membuat penelitian dengan produk yang dihasilkan berniai jual tinggi
sehingga memotivasi peserta didik untuk menjalankan bisni di bidang
