i
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN
GROUP INVESTIGATION BERBANTU MEDIA VISUAL PADA SISWA
KELAS 5 SDNSRATEN 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
YULIANA MURTI DEWI 292010116
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Dewi, Yuliana Murti. 2014. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Group Investigation Berbantu Media Visual Pada Siswa Kelas 5 SDN Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Pembelajaran Group Investigation Berbantu
Media Visual.
Latar Belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas 5 pada mata pelajaran IPA. Penyebab rendahnya hasil belajar siswa yaitu, dalam kegiatan pembelajaran guru masih menggunakan metode konvensional. Sehingga siswa menjadi kurang berminat dan merasa bosan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu, guru perlu menggunakan pembelajaran group investigation berbantu media visual.
Rumusan permasalah dalam penelitian ini adalah: Apakah penggunaan pembelajaran group investigation berbantu media visual dapat meningkatkan hasil belajar serta, bagaimana penerapan pembelajaran group investigation berbantu media visual dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA bagi siswa kelas 5 SDN Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2013-2014? Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan melalui dua siklus dan dalam tiap siklus dilakukan dalam 3 pertemuan. Tekhnik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan skor hasil evaluasi diakhir pembelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan pembelajaran tipe group investigation berbantu media visual dapat meningkatkan hasil belajar serta, untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran tipe group investigation berbantu media visual dapat meningkatkan hasil belajar IPA bagi siswa kelas 5 SDN Sraten 01 kecamatan Tuntang kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2013/2014.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA dengan pokok bahasan batuan dan tanah. Peningkatan ketuntasan hasil belajar terjadi secara bertahap, di mana dari 17 siswa pada kondisi awal terdapat 7 siswa yang tuntas , pada siklus I terjadi peningkatan yaitu 12 siswa yang tuntas dan pada siklus II terdapat 17 siswa yang tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa dengan menggunakan pembelajaran group investigation berbantu media visual secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II Tahun Pelajaran 2013-2014.
Penggunaan pembelajaran group investigation berbantu media visual disarankan untuk dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran oleh guru karena terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa,. Siswa diharapkan ikut terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran dan hasil penelitian yang dilakukan dapat dipergunakan sebagai kajian dalam memperbaiki proses pembelajaran.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
“Orang bijak mendengar dan menambah ilmu dan baiklah orang yang berpengertian memperoleh bahan pertimbangan”
-amsal 1:5 –
Apa yang saya dengar, saya lupa, apa yang saya lihat, saya ingat, apa yang saya lakukan, saya mengerti
Menjadi guru adalah satu-satunya profesi yang akan menghasilkan profesi lain
Skripsi ini, penulis persembahkan untuk: SDN Sraten 01 Kecamatan Tuntang
vi
KATA PENGANTAR
Kegiatan belajar mengajar merupakan salah satu upaya yang ditujukan untuk dapat mencapai tujuan pendidikan nasional. Dalam pembelajaran, terdapat interaksi yang melibatkan guru dan siswa. Guru dituntut untuk memiliki kemampuan yang dapat membuat siswa aktif mengikuti pembelajaran. Guru juga diharapkan mampu menyajikan atau menyampaikan materi yang dapat mudah diterima oleh siswa, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Skripsi ini menyajikan permasalahan yang sering terjadi dalam pembelajaran di sekolah dasar. Dalam skripsi ini, penulis menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Penulis menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas untuk mengatasi masalah yang terjadi yaitu belum tercapainya nilai KKM siswa dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas 5. Penulis menggunakan pembelajaran group investigation berbantu media visual untuk membantu siswa meningkatkan hasil belajarnya. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih atas kerjasama, bimbingan, serta bantuan dari semua pihak. Secara khusus penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga. 2. Hery Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW Salatiga. 3. Prof. Dr. Slameto M.Pd selaku pembimbing yang dengan sabar
membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini. 4. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd selaku penguji yang dengan sabar menguji dan
mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Yanusron, S.Pd selaku Kepala Sekolah serta seluruh Bapak/Ibu guru dan staff karyawan SDN Sraten 01, atas kesempatan yang diberikan kepada penulis untuk dapat melakukan penelitian.
6. Siswa kelas 5 SDN Sraten 01, atas kerjasamanya dalam kegiatan pembelajaran.
7. Orang tua beserta keluargaku yang telah luar biasa dalam mendukung dan mendoakan penulis menyelesaikan skripsi ini.
vii
8. Rekan-rekan terkasih yang selalu membantu, mendukung dan memberi kesempatan untuk bertukar pikiran Yuliyani, Martha, Maria, Riezka, Tania, Wisnu, Keked, Astrid, Nunung, Kumala, Dora, Mae, Nika, Priska, Vovo, Erny, Anida, Rutty dan semua rekan-rekan RS10D angkatan 2010 yang juga ikut membantu dalam penulisan skripsi ini.
9. Rekan-rekan kos Puri Satya Blok 1 No. 68, Mbak Ayuk, Mbak Puji, Cheby, Siska yang selalu siap sedia membantu dalam suka maupun duka. Ucapan terimakasih penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dalam pembuatan skripsi dari awal hingga skripsi ini dapat diwujudkan. Semoga skripsi ini bermanfaat seperti yang diharapkan.
Salatiga, September 2014
viii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x DAFTAR LAMPIRAN ... xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Identifikasi Masalah ... 4 1.3 Rumusan Masalah ... 6 1.4 Tujuan Penelitian ... 6 1.5 Manfaat ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 8
2.1.1 Pengertian IPA ... 8
2.1.2 Pembelajaran IPA ... 9
2.1.3 Group Investigation ... 11
2.1.4 Media Visual ... 15
2.1.5 Pembelajaran Group Investigation Berbantu Media Visual ... 16
2.1.6 Sintaks Pembelajaran ... 16
2.1.7 Penerapan Pembelajaran dalam Standar Proses ... 18
2.1.8 Hasil Belajar ... 21
2.2 Kajian Hasil Penelitian ... 25
2.3 Kerangka Berpikir ... 27
2.4 Hipotesis Tindakan ... 28
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 29
3.2 Setting Penelitian ... 29
3.3 Subyek Penelitian ... 29
3.4 Variabel Penelitian ... 30
3.5 Rencana dan Prosedur Penelitian ... 31
3.6 Tahap Penelitian ... 32
3.6.1 Siklus I ... 32
3.6.2 Siklus II ... 39
ix
3.7.1 Tekhnik Pengumpulan Data ... 47
3.7.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 48
3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas Data ... 51
3.8.1 Uji Validitas ... 51
3.8.2 Uji Reliabilitas ... 55
3.8.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ... 56
3.9 Indikator Keberhasilan ... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan ... 59
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ... 59
4.1.1.1 Deskripsi Kondisi Sebelum Tindakan ... 59
4.1.1.2 Pelaksanaan Siklus I ... 60
4.1.1.3 Pelaksanaan Siklus II ... 71
4.2 Hasil Analisis Data ... 81
4.2.1 Kondisi Awal ... 81 4.2.2 Siklus I ... 82 4.2.3 Siklus II ... 84 4.3 Pembahasan ... 85 4.3.1 Implikasi Teoritis ... 87 4.3.2 Implikasi Praktis ... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 88
5.2 Saran ... 89
DAFTAR PUSTAKA ... 91
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penerapan Sintaks Sesuai Standar Proses ... 20
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar IPA Siklus I ... 48
Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar IPA Siklus II ... 48
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru ... 49
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ... 50
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas ... 51
Tabel 3.7 Output Uji Validitas Pra Siklus ... 52
Tabel 3.8 Output Uji Validitas Siklus I ... 53
Tabel 3.9 Output Uji Validitas Siklus II ... 54
Tabel 3.10 Uji Reliabilitas Instrumen Pra Siklus ... 55
Tabel 3.11 Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I ... 55
Tabel 3.12 Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II ... 56
Tabel 3.13 Taraf Kesukaran Soal Pra Siklus ... 57
Tabel 3.14 Taraf Kesukaran Soal Siklus I ... 57
Tabel 3.15 Taraf Kesukaran Soal Siklus II ... 57
Tabel 4.1 Hasil Belajar Pra Siklus ... 59
Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 63
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 67
Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 74
Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 78
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 83
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas ... 94
Lampiran 2 Surat Ijin Observasi ... 95
Lampiran 3 Surat Balikan Uji Validitas ... 96
Lampiran 4 Surat Balikan Observasi ... 97
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Kelas 5 SDN Sraten 01 ... 98
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 99
Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus I ... 113
Lampiran 8 Soal Diskusi Kelompok Siklus I ... 117
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 118
Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus II... 129
Lampiran 11 Soal Diskusi Kelompok Siklus II ... 134
Lampiran 12 Daftar Nilai Mata Pelajaran IPA Kelas 5 ... 135
Lampiran 13 Hasil Observasi Guru dan Siswa ... 136
Lampiran 14 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ... 160
Lampiran 15 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ... 167
Lampiran 16 Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I dan II ... 175
Lampiran 17 Dokumentasi Kegiatan ... 193
