Pendidikan sebagai Sistem

(1)

Pendidikan sebagai Sistem

•

Pengertian Sistem

Roger A Kaufman, sistem: jumlah keseluruhan dari Roger A Kaufman, sistem: jumlah keseluruhan dari bagian-bagian yang bekerja secara independent dan bekerja

bagian yang bekerja secara independent dan bekerja

bersama untuk mencapai hasil yang dikehendaki berdasarkan bersama untuk mencapai hasil yang dikehendaki berdasarkan asas kebutuhan.

asas kebutuhan.

Notonagoro, sistem: suatu rangkaian keseluruhan kebutuhan Notonagoro, sistem: suatu rangkaian keseluruhan kebutuhan kesatuan

kesatuan

Webster’s third New International Dictionary: Webster’s third New International Dictionary:

Suatu kesatuan kompleks yang dibentuk dari berbagai Suatu kesatuan kompleks yang dibentuk dari berbagai bagian yang tunduk pada rencana umum atau mengabdi bagian yang tunduk pada rencana umum atau mengabdi suatu tujuan umum

suatu tujuan umum

Sekumpulan objek yang bekerjasama dan interaksi yang Sekumpulan objek yang bekerjasama dan interaksi yang teratur atau interdependensi.

teratur atau interdependensi.

Kesimpulan, sistem: suatu rangkaian keseluruhan kebulatan Kesimpulan, sistem: suatu rangkaian keseluruhan kebulatan

kesatuan dari komponen-komponen yang saling berinteraksi kesatuan dari komponen-komponen yang saling berinteraksi

atau interdependensi dalam mencapai

(2)

Pendidikan sebagai sistem. 2

Unsur-unsur sistem



Ada satu kesatuan organis



Adanya komponen yang

saling membentuk

kesatuan organis



Adanya hubungan

keterkaitan antara

komponen satu dengan

yang lain maupun antara

komponen dengan

keseluruhan



Adanya gerak atau

dinamika



Adanya tujuan yang ingin

dicapai

(3)

Komponen-komponen

Upaya Pendidikan

Tujuan Pendidikan

Peserta Didik

Pendidik

Interaksi Pendidikan

(4)

Saling hubungan antar

Komponen

Tujuan Pendidikan

Peserta didik

Isi Pendidika

Pendidik _PendidikanMetode

Lingkungan Pendidikan

(5)

Komponen Pokok dalam Sistem

Pendidikan

Masukan sumber Proses Pendidikan Proses Pendidikan (Educational Process) (Educational Process)

Tujuan Pendidikan, untuk membimbing Tujuan Pendidikan, untuk membimbing aktivitas sistem

aktivitas sistem

Peserta didik, yang menjalani proses belajar Peserta didik, yang menjalani proses belajar menjadi bidikan utama sistem

menjadi bidikan utama sistem

Pengelolaan, untuk mengkoordinasikan, Pengelolaan, untuk mengkoordinasikan, mengarahkan, dan mengevaluasi sistem mengarahkan, dan mengevaluasi sistem Struktur dan jadwal, untuk mengatur dan Struktur dan jadwal, untuk mengatur dan mengelompokkan peserta didik menurut mengelompokkan peserta didik menurut tujuan tertentu

tujuan tertentu

Isi, esensi dari apa yang hendak dipelajari Isi, esensi dari apa yang hendak dipelajari oleh pseserta didik

oleh pseserta didik

Pendidik, yang membantu menetapkan Pendidik, yang membantu menetapkan esensi dan persiapan proses belajar esensi dan persiapan proses belajar Alat bantu belajar,

Alat bantu belajar,

Fasilitas, tempat terselenggaranya proses Fasilitas, tempat terselenggaranya proses pendidikan

pendidikan

Teknologi, semua teknik yang dipakai dalam Teknologi, semua teknik yang dipakai dalam kerja sistem

kerja sistem

Pengawasan mutu, peraturan penerimaan Pengawasan mutu, peraturan penerimaan peserta didik sasaran, pengujian, standar peserta didik sasaran, pengujian, standar

(6)

Interaksi sistem

pendidikan dan

lingkungannya

Masukan Dari Masyarakat Hasil Pendidikan Untuk masyarakat Pengetahuan Nilai Tujuan Yang ada Penduduk, Dan tersedianya

Tenaga kerja yg berkualitas Daya dukung ekonomi Tujuan Pendidikan Isi Pendidikan Peserta didik Pendidik,dll Biaya Sarana fisik Individu terdidik

LEBIH MAMPU MEMENUHI KEBUTUHAN SENDIRI DAN MASY SEBAGAI:

-Individu dan anggota keluarga -Pekerja dalam sektor ekonomi -Pemimpin dan pembaharu

-Warga negara setempat dan dunia -Penyumbang pada kebudayaan KARENA PENDIDIKAN MENGEMBANGKAN •Pengetahuan dasar

•Ketrampilan intelektual dan kemampuan pe-Nalaran

•Nilai, sikap, motivasi

•Kemampuan kreativitas dan inovasi •Apresiasi budaya

•Rasa tanggungjawab sosial

(7)

Tantangan Sistem

Pendidikan

Kemampuan untuk Kemampuan untuk mengetahui pola-pola mengetahui pola-pola perubahan dan

perubahan dan

kecenderungan yang sedang kecenderungan yang sedang berjalan

berjalan

Kemampuan untuk menyusun Kemampuan untuk menyusun gambar tentang dampak yang gambar tentang dampak yang akan ditimbulkan oleh

akan ditimbulkan oleh

kecenderungan-kecenderungan yang sedang kecenderungan yang sedang berjalan tadi

berjalan tadi

Kemampuan untuk menyusun Kemampuan untuk menyusun program penyesuaian diri

program penyesuaian diri yang akan ditempuhnya yang akan ditempuhnya

dalam jangka waktu tertentu, dalam jangka waktu tertentu, misal dalam jangka waktu misal dalam jangka waktu tertentu