PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA TERINTEGRASI DENGAN PENDIDIKAN KEBENCANAAN TSUNAMI BAGI SISWA SMA
DI KULON PROGO UNTUK MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN
Oleh
Riadi Agung Saputro NIM 11302241016
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1). Untuk mengidentifikasi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Fisika yang dapat diintegrasikan dengan pendidikan kebencanaan tsunami.(2). Untuk menghasilkan perangkat modul pembelajaran Fisika SMA terintegrasi dengan pendidikan kebencanaan tsunami yang layak sehingga indikator-indikator pembelajaran dapat tercapai dan meningkatkan kesadaran dan kesiapsiagaan.(3). Untuk mengetahui seberapa pemahaman siswa terhadap materi Fisika khususnya materi tentang Usaha dan energi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA N 2 Wates, siswa, dan siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Lendah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) menurut Thiagarajan. Tahap define merupakan tahap awal untuk mendefinisikan syarat-syarat pembelajaran. Pada tahap design, dilakukan perancangan produk awal perangkat dan media pembelajaran fisika terintegrasi pendidikan kebencanaan tsunami. Pada tahap develop dilakukan validasi ahli dan uji coba pengembangan yang melibatkan 2 dosen ahli media dan materi, 3 guru fisika dan siswa subjek penelitian hingga diperoleh produk akhir perangkat pembelajaran fisika terintegrasi pendidikan kebencanaan tsunami.Tahap disseminate tidak dilaksanakan. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah hasil validasi produk, keterlaksanaan RPP, penguasaan materi fisika dan kebencanaan tsunami, dan peningkatan kesadaran bahwa siswa tinggal di daerah rawan bencana tsunami dan kesiapsiagaan terhadap tsunami. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Teridentifikasi 4 KD dari KI yang berpotensi diintegrasikan pendidikan kebencanaan tsunami, yaitu: KD 3.4 dan 4.1 kelas XI, dan KD 3.1 dan 3.2 kelas XII. (2) Dihasilkan Modul pembelajaran fisika terintegrasi dengan pendidikan kebencanaan tsunami di SMA sebagai produk utama dan silabus & RPP sebagai produk pendukung yang layak digunakan untuk meningkatkan kesadaran serta kesiapsiagaan terhadap bencana tsunami.Modul pembelajaran fisika terintegrasi dengan pendidikan kebencanaan tsunami dapat meningkatkan kesadaran siswa yang tinggal di daerah rawan bencana tsunami dan kesiapsiagaan terhadap bencana tsunami dengan kategori sedang. (3) Pemahaman materi Fisika bab Usaha dan Energi siswa kelas XI IPA 1 SMA N 2 Waates tergolong sedang, sedangkan pemahaman materi Fisika bab Usaha dan Energi siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Lendah tergolong rendah.
Kata-kata kunci: Modul pembelajaran, media pembelajaran, Research and Development, Kesadaran, Kesiapsiagaan
DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING INTEGRATED MODULE WITH TSUNAMI DISASTER EDUCATION FOR STUDENTS IN KULON
PROGO SMA TO IMPROVE PREPAREDNESS
By
Riadi Agung Saputro NIM 11302241016
ABSTRACT
This study aims to: (1). To identify the KI and KD Physics subjects that can be integrated with the tsunami disaster education. (2). To generate the high school physics learning module is integrated with the tsunami disaster education worthy so that indicators of learning can be achieved and increase awareness and preparedness. (3). To determine how students' understanding of the material, especially material about the physics and energy businesses.
The subjects were students of class XI IPA 1 SMA N 2 Wates, students, and students in grade XI IPA 1 SMA N 1 Lendah. This research uses research Research and Development (R & D) model of the 4-D (Define, Design, Develop and Disseminate) according to Thiagarajan. Phase define is an early stage to define the terms of the learning. At the design stage, performed the initial design of integrated learning media physic withs tsunami disaster education. At develop stage, performec validation by experts and test development involving two media expert lecturers and material, 3 physics teacher and student research subjects to obtain a final product integrated learning device physics tsunami. Disseminate stage is not implemented. Data obtained from this study is the result of product validation, keterlaksanaan RPP, mastery of physics and tsunami disaster, and increased awareness that students living in areas prone to tsunami and tsunami preparedness. Data were analyzed using descriptive analysis of qualitative and quantitative.
Results of this study are: (1) Identified 4 KD of KI that could potentially be integrated tsunami disaster education, namely: KD 3.4 and 4.1 grade XI, and KD 3.1 and 3.2 grade XII. (2) Be produced physics learning module which integrated with the tsunami disaster education in school as the main product and syllabi and lesson plans as a viable supporting products used to increase awareness and disaster preparedness tsunami. Modul physics learning integrated with the tsunami disaster education can raise awareness of students living in areas prone to tsunami and tsunami preparedness with medium category. (3) Understanding the physics of work and energy chapter from class XI IPA 1 SMA N 2 Wates classified as moderate, while understanding the physics of work and energy chapter from class XI IPA 1 SMA N 1 Lendah is low.
Key words: learning modules, instructional media, Research and Development, Awareness, Preparedness
