SILABUS TEMATIK TERPADU
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
NAMA SEKOLAH
KOTA
KOP SEKOLAH
(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas : I (satu)
Tema : 2 (Kegemaranku)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. ● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching
● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik).
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah.
SILABUS TEMATIK TERPADU
SD/MI ...
KELAS 1
Nama Sekolah : SD/MI ...
Kelas : I (satu) Semester : I (satu) Tema 2 : Kegemaranku Subtema 3 : Gemar Menggambar
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar PPKn 3.3 Mengidentifikasi keberagaman
karakteristik individu di rumah.
Keberagaman karakteristik individu di rumah
Mengamati
● Menyimak gambar tentang posisi duduk saat menulis.
● Mengamati gambar gerakan menarik tanpa berpindah tempat.
● Mengamati dan menyebutkan benda-benda yang ada di lingkungan sekolah serta bentuknya. ● Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
dengan memperhatikan posisi cahaya yang benar.
Mencoba
● Mempraktikkan posisi duduk yang benar. ● Melakukan gerakan menarik tanpa berpindah
tempat.
● Menjawab pertanyaan tentang kegemaran menggambar anggota keluarga.
Berdiskusi
● Menyebutkan alat dan bahan untuk menggambar serta kegunaannya.
● Mengidentifikasi gambar dan bahan untuk membuat karya cetak dua dimensi.
● Menyebutkan berbagai bahan alam yang dapat dimanfaatkan untuk mencetak.
● Mengidentifikasi nama-nama gambar yang disukai anggota keluarga.
Berlatih
● Memasangkan gambar anggota keluarga dengan gambar kesukaannya.
● Sikap: Pengamatan sikap: percaya diri, disiplin, dan bekerja sama dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Gemar
●Media gambar ●Media
mencetak ●Alat gambar ●Benda-benda
sebenarnya ●Rumah Juara
Kelas I Tema 2 Subtema 3 4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
Bahasa Indonesia
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan.
Persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang)
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.
memegang pensil yang tepat saat menulis sesuai gambar.
● Melakukan gerakan menggaris dengan posisi tubuh yang benar.
● Mewarnai gambar benda dengan posisi duduk, cara memegang pensil, jarak mata yang tepat. ● Mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang. ● Mengelompokkan gambar benda sesuai bentuk
bangun ruangnya.
● Menggambar dengan teknik mencetak dan mewarnai menggunakan jari.
● Mewarnai gambar sesuai bentuknya.
Menulis
● Menceritakan kembali cara persiapan menulis dengan benar.
● Menggambarkan bentuk bangun ruang dan menuliskan namanya.
● Mencetak kelima jari di buku.
● Menyusun huruf acak menjadi nama bentuk bangun ruang.
● Menceritakan pengalaman berlatih menggambar. Matematika 3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.
Bangun datar dan bangun ruang sederhana
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret.
Seni Budaya dan
Prakarya 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. 1. Gambar ekspresi(melukis) 2. Pembuatan
gambar ekspresi 3. Pembuatan
karya bentuk ekspresi tiga dimensi 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Konsep gerak dasar non-lokomotor