• Tidak ada hasil yang ditemukan

“Rumus Lengkap Fisika” Rumus-Lengkap-FISIKA-www.soalujian.net.zip – ed 820 times – 2 MB

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " “Rumus Lengkap Fisika” Rumus-Lengkap-FISIKA-www.soalujian.net.zip – ed 820 times – 2 MB"

Copied!
0
0
0

Teks penuh

(1)

LISTRIK DINAMIS

01. i dq

dt

02. dq = n.e.V.A.dt

i dq

dt n e V A

  . . . Ampere

03. J i

A n e V

  . . Ampere/m2

04.

i V V

R A B

 

05. R =

. L

A

06. R(t) = R0 ( 1 +.t )

07. SUSUNAN SERI

 i = i1= i2= i3= ....

 VS= Vab+ Vbc+ Vcd+ ...

 RS= R1+ R2+ R3+ ...

ht

tp

://

w

w

w

.b

an

ks

oa

l.s

eb

ar

in

.c

(2)

08. SUSUNAN PARALEL

VP= V1= V2= V3

 i + i1+ i2+ i3+ ....

 1 1 1 1

1 2 3

Rp R R R

   ...

09. Jembatan wheatstone

R

X

. R

2

= R

1

.

R

3

R R R

R X

1 3 2

.

10. AMPEREMETER/GALVANOMETER .

R

n R

S d

1

1 Ohm

11. VOLTMETER.

Rv = ( n - 1 ) Rd Ohm

ht

tp

://

w

w

w

.b

an

ks

oa

l.s

eb

ar

in

.c

(3)

.

W = i2. r . t = V . i . t Joule

1 kalori = 4,2 Joule dan 1 Joule = 0,24 Kalori

W = 0,24 i2. r . t = 0,24 V . i . t Kalori

13. P dw

dt V i

  . (Volt -Ampere = Watt)

14. Elemen PRIMER : elemen ini membutuhkan pergantian bahan pereaksi setelah sejumlah energi dibebaskan melalui rangkaian luar misalnya : Baterai.

Pada elemen ini sering terjadi peristiwa polarisasi yaitu tertutupnya elektroda sebuah elemen karena hasil reaksi kimia yang mengendap pada elektroda-elektroda tersebut.

Untuk menghilangkan proses polarisasi itu ditambahkan suatu zat depolarisator. Berdasarkan ada/tidaknya depolarisator, dibedakan dua macam elemen primer :

1. Elemen yang tidak tetap; elemen yang tidak mempunyai depolarisator, misalnya pada elemen Volta.

2. Elemen tetap; elemen yang mempunyai depolarisator. misalnya : pada elemen Daniel, Leclanche, Weston, dll.

b) Elemen SEKUNDER : Elemen ini dapat memperbaharui bahan pereaksinya setelah dialiri arus dari sumber lain, yang arahnya berlawanan dengan arus yang dihasilkan, misalnya : Accu.

Misalkan : Akumulator timbal asam sulfat. Pada elemen ini sebagai Katoda adalah Pb;

sedangkan sebagai Anode dipakai PbO2dengan memakai elektrolit H2SO4.

c) Elemen BAHAN BAKAR : adalah elemen elektrokimia yang dapat mengubah energi kimia bahan bakar yang diberikan secara kontinue menjadi energi listrik.

Misalkan : pada elemen Hidrogen-Oksigen yang dipakai pada penerbangan angkasa.

ht

tp

://

w

w

w

.b

an

ks

oa

l.s

eb

ar

in

.c

(4)

15.

= dW

dq ( Joule/Coulomb = Volt )

16. i

R r

17. disusun secara seri

i n

n r R

. .

18. disusun secara paralel

i r m R

19. Susunan seri - paralel

ht

tp

://

w

w

w

.b

an

ks

oa

l.s

eb

ar

in

.c

(5)

i n n m r R

. .

2 0 . T E G A N GA N J E P I T

K = i . R

21. Hukum Kirchhoff I ( Hukum titik cabang )

i = 0

i1+ i2+ i3= i4+ i5

22. Hukum Kirchoff II ( Hukum rangkaian tertutup itu )

+i.R = 0

E : negatif

E : positif

arah arus berlawanan dengan arah loop diberi tanda negatif.

I = kuat arus Ro = hambatan mula-mula

q = muatan listrik α = koefisien suhu

t = waktu P = daya

v = kecepatan electron r = hambatan dalam

n = jumlah electron per satuan volume ε= GGL

e = muatan electron n = jumlah rangkaian seri

A = luas penampang kawat m = jumlah rangkaian paralel

V = beda potensial Rd = hambatan dalam

R = hambatan K = tegangan jepit

ρ = hambat jenis kawat Rv = tahanan depan

ht

tp

://

w

w

w

.b

an

ks

oa

l.s

eb

ar

in

.c

(6)

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil bahwa sikap dan perilaku berbudaya Jawa memberikan pengaruh terhadap perilaku nakal pada remaja Jawa, maka untuk subjek

[r]

This study attempts to investigate teachers‟ attitudes toward s Communicative Language Teaching (CLT) in senior high schools. Since the Indonesian latest curriculum,

Selain menunjukkan adanya hubungan yang positif antara keberfungsian keluarga dan penalaran moral pada anak, dari hasil analisis tambahan (analisis regresi) yang telah dilakukan

Penelitian menggunakan penelitian deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh dua variabel utama yaitu komitmen organisasi dan sistem kompensasi terhadap

Since the Indonesian latest curriculum, students are asked to be active and teachers should facilitate them, CLT is the most appropriate approach used in

Focus Group Discussion terhadap anggota HIMPAUDI (Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia Dini) Kabupaten Magelang pada tanggal 29 April 2006, menunjukkan bahwa

materi meski mereka tidak berada di kelas. 2) Membuat aplikasi yang memudahkan para pengajar untuk dapat mendistribusikan materi dan informasi penting lainnya. 3) Membuat