RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
BAB 2 ( Pertemua n 3)
Sekolah : SMP NEGERI 1 SAKETI
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
Materi Pokok : Norma dan Keadilan
- Aturan dalam Masyarakat Alokasi Waktu : 1 pertemuan x 3 jp (120 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menanggapi, menghargai, memahami dan melaksanakan perilaku sesuai norma yang berlaku di masyarakat untuk mewujudkan keadilan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
N o
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.2 Menanggapi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
1.2.1 Bersyukur atas keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
1.2.1 Menyadari pentingnya penegakan hukum untuk kehidupan bermasyarakat,berbangsa, dan bernegara.
2 2.2 Menghargai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat.
2.2.1 Mendukung proses penegakan hukum.
2.2.2 Terlibat aktif dalam menegakkan tata tertib di sekolah. 3 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.
3.2.5 Menganalisis pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
4 4.2 Melaksanakan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.
4.4.1 Menyajikan hasil telaah pengertian dan macam-macam norma.
4.4.2 Menyajikan hasil telaah arti penting norma dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
4.4.3 Mempraktikkan perilaku menaati norma dalam lingkungan sekolah.
C. Materi Pembelajaran
Aturan dalam masyarakat memiliki arti penting bagi terciptanya ketertiban dan keharmonisan masyarakat. Agar segala perbedaan tersebut tidak menimbulkan perpecahan dan ketidaktertiban dalam masyarakat, dibuatlah peraturan atau norma. Fungsi aturan dalam masyarakat antara lain :
1. Pedoman dalam bertingkah laku. Norma memuat aturan tingkah laku masyarakat dalam pergaulan sosial.
2. Menjaga kerukunan anggota masyarakat. Norma mengatur agar perbedaan dalam masyarakat tidak menimbulkan kekacauan atau ketidaktertiban.
3. Sistem pengendalian sosial. Tingkah laku anggota masyarakat diawasi dan dikendalikan oleh aturan yang berlaku. Dalam hidup bernegara diatur dengan norma hukum yang berbeda dengan norma-norma lainya. Persamaannya adalah norma-norma tersebut mengatur tata tertib dalam masyarakat, sedangkan perbedaannya terletak pada sanksinya. Dalam kehidupan bernegara, norma hukum memiliki peranan yang lebih besar karena mengikat dan memaksa seluruh warga negara serta para penyelenggara negara.
Pasal 1 ayat (3) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan bahwa ”Negara Indonesia adalah negara hukum”. Apa yang dimaksud dengan negara hukum? Pelajari beberapa pendapa berikut.
2. Menurut A.V. Dicey, negara hukum mengandung tiga unsur berikut ini.
a. Supremacy of law. Dalam arti tidak boleh ada kesewenang-wenangan sehingga seseorang warga harus dihukum jika melanggar hukum.
b. Equality before of law. Setiap orang sama di depan hukum tanpa melihat status dan kedudukannya, baik bagi rakyat maupun pejabat.
c. Human rights. Diakui dan dijaminnya hak-hak asasi manusia dalam undang-undang atau keputusan pengadilan.
Jaminan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bahwa Indonesia sebagai negara hukum dapat ditemukan dalam UUD 1945 pasal 1 ayat (3) dan pasal 27 ayat (1) yang berbunyi ”Segala warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya”.
Sebagai negara hukum, tentu bangsa Indonesia menerapkan aturan hukum dalam penyelenggaraan pemerintahan dan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Setelah kalian memahami negara hukum, kalian juga harus memahami, menyadari, dan melaksanakan hukum tersebut.
Pada umumnya norma hukum memiliki sanksi sehingga berlakunya dapat dipaksakan. Oleh karena itu,norma hukum lebih ditaati oleh masyarakat daripada norma lainnya. Hukum dapat memaksa seseorang untuk menaati tata tertib yang berlaku di dalam masyarakat dan terhadap orang yang tidak mentaatinya diberikan sanksi yang tegas.
Norma hukum tidak dapat berjalan sendiri untuk mencapai tujuan keadilan. Maka diperlukan alat-alat perlengkapan negara. Paksaan berlakunya norma hukum dilakukan oleh alat-alat perlengkapan negara yang berwenang seperti polisi, jaksa, dan hakim. Untuk menyelesaikan masalahmasalah perdata seperti pembagian harta warisan dapat mengajukan ke pengadilan untuk diperiksa dan diputuskan oleh hakim. Untuk mencegah dan menanggulangi aksi kejahatan dan gangguan keamanan diperlukan aparat kepolisian. Sedangkan, untuk mewakili negara melakukan tuntutan terhadap pelaku kejahatan di siding pengadilan dilakukan oleh aparat kejaksaan.
Secara garis besarnya fungsi norma hukum adalah sebagai berikut.
1. Fungsi hukum memberikan pengesahan (legitimasi) terhadap apa yang berlaku dalam masyarakat. 2. Fungsi hukum sebagai alat rekayasa masyarakat.
3. Fungsi hukum sebagai sarana pembentukan masyarakat, khususnya sarana pembangunan.
4. Fungsi hukum sebagai senjata dalam konflik sosial (Donald Albert Rumokoy dan Frans Maramis 2014:36:38).
Seandainya dalam masyarakat tidak ada aturan yang mengatur kehidupan masyarakat, tentu tidak akan tertib dan timbul kekacauan di mana-mana. Oleh karena itu, untuk menjaga ketertiban dalam kehidupan bermasyarakat, norma hukum harus ditegakkan. Setiap pelanggaran norma hukum harus mendapatkan sanksi agar terwujud keadilan. Hal ini sesuai dengan salah satu tujuan hukum, yaitu terwujudnya keadilan dalam kehidupan masyarakat. Mewujudkan keadilan merupakan salah satu teori tertua dari tujuan hukum. Dalam kehidupan sehari-hari terdapat ungkapan yang berkenaan dengan keadilan seperti ”Hendaklah keadilan ditegakkan walaupun langit runtuh”. Bahkan, teori keadilan dalam tujuan hukum dianut oleh negara Indonesia seperti digambarkan dalam setiap putusan pengadilan yang harus diawali dengan kalimat ”Demi Keadilan Berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa”. Hal ini berarti setiap putusan pengadilan harus didasarkan atas rasa keadilan.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik ( Discovery Learning) 2. Metode : Diskusi
3. Model : Number Head Together ( Kepala Bernomor)
E. Media Pembelajaran
1. Media Pembelajaran: LCD, Netbook, Kitab Suci Alqur’an, Interaksi sosial masyarakat di Pasar Terapung, gedung lembaga hukum dan Video pelanggaran Lalu lintas
2. Alat/ Bahan : Papan tulis, Spidol, Panduan Lagu Nasional
F. Sumber Pembelajaran 1. Kitab Suci Alqur’an
2. Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk SMP/MTs Kelas VII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016;
G. Langka-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketiga (120 menit )
No Kegiatan Proses Pembelajaran AlokkasiWaktu
1 Pendahuluan Persiapan 1 Guru menyampaikan ucapan salam
Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan diawali pembacaan Alqur’an QS At-Tiin
5 menit
5 menit Absensi 2 Guru menanyakan kehadiran peserta didik serta kebersihan dan
kerapihan kelas , kesiapan buku tulis dan sumber belajar 5 menit Motivasi 3 Guru memberikan motivasi dengan membimbing siswa untuk
menyanyikan lagu wajib nasional ” Dari Sabang Sampai Merauke ” 5 menit Apersepsi 4 Guru melakukan tanya jawab seputar Norma Kesopnan, norma
agama dan norma hukum menjajagi pemahaman tentang peraturan dalam masyarakat dan memberikan apresiasi atas jawaban peserta didik
5 menit
5 Guru menyampaikan kompetensi dasar , indikator pencapaian kompetensi yang akan dicapai, manfaat pembelajaran, cara penilaian dalam pembelajaran serta peta konsep dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. dengan peraturan dalam masyarakat dan mencatat hal-hal yang penting atau yang ingin diketahui dalam gambar tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar, sehingga pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan ketaatan dan pelanggaran norma dalam masayarakat . Guru membimbing peserta didik menyusun pertanyaan :
1 Jelaskan fungsi aturan atau norma di masyarakat dapat meredam segala perbedaan agar tidak terjadi perpecahan ! Hal : 46
2 Jelaskan bunyi pasal UUD 1945 pasal 1 ayat (3) tentang norma hukum berikut pendapat para ahli mengenai negara hukum ! Hal: 47
3 Jelaskan jaminan UUD 1945 bahwa Indonesia sebagai negara hukum !Hal : 48 4 Jelaskan bahwa norma hukum memiliki sanksi sehingga berlakunya bisa dipaksakan namun perlu alat perlengkapan negara ! Hal: 48
5 Jelaskan fungsi fungsi norma hukum secara garis besarnya ! Hal: 49 6 Jelas bagaimana jika dalam masyakat tidak ada norma atau aturan serta bagaimana dengan keadilan di masyarakat ! Hal: 49
Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan.
10
menit
Mencari Informasi
5 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dengan melakukan kajian dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun, juga mencari melalui sumber belajar lain seperti buku referensi lain atau internet.
15
menit
Mengasosiasi 6 Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas
berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 5 menit Mengomunika
sikan
7
8
9
Guru membimbing kelompok untuk mempersentasikan hasil informasi kelompok
Guru mendiskusikan dan membuat kesepakatan tentang tata tertib selama penyajian materi oleh kelompok:
a) Setiap peserta didik saling menghormati pendapat orang lain.
b) Mengangkat tangan sebelum memberikan pertanyaanatau menyampaikan pendapat.
c) Menyampaikan pertanyaan atau pendapat setelah dipersilahkan oleh guru (moderator).
d) Menggunakan bahasa yang sopan saat menyampaikan pertanyaan ata pendapat. e) Berbicara secara bergantian dan tidak memotong pembicaraan orang lain.
Guru membimbing sebagai moderator kegiatan penyajian kelompok secara bergantian sesuai tata cara yang disepakati
20
10
sebelumnya.
Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat dan memberikan penghargaan bila jawaban benar dengan pujian atau tepuk tangan bersama.
3 Penutup Menyimpul
Kan 1 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal. 5 menit Refleksi 2
3
Guru melakukan refleksi pembelajarandengan peserta didik tentang : a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari tentang Semangat Pendiri Negara
dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar NegaraI ?
b. Sikap apa yang kalian peroleh dan harus dimanifestasikan dalam kehidupan hari dari pembelajaran ini ?
c. Ketrampilan apa yang kalian peroleh dalam pembelajaran ini ?
d. Renungkan Kembali apa yang akan terjadi bila dalam kehidupan masyarakat tidak
ada aturan ?
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
5 menit
Post Test/ Tes Akhir
4 Guru memberikan pertanyaan tes akhir secara tertulis :
1. Sebutkan 3 (tiga) fungsi aturan dalam masyarakat ! 2. Norma hukum bersfat mengikat dan memaksa kepada siapa ? 3. Tuliskan bunyi pasal 1 ayat (3) dan pasal 27 ayat (1) UUD 1945 ! 4. Sebutkan 4 (empat) fungsi norma hukum !
5. Sebutkan 3 alat negara yang berkaitan dengan hukum !
10
menit
Penugasan 5
6
Coba Coba diskusikan dalam kelompok kalian , fungsi aturan lainnya dan sajikan di depan kelas !
Untuk minggu yang akan datang Bacalah Buku Paket PPKn tentang “Arti Keadilan dalam masyarakat “ Hal: 50
5 menit
No Aspek Pengamatan 1 2 Skor3 4
1 Selalu datang ke sekolah tepat waktu 2 Mengikuti upacara bendera dengan baik 3 Berjalan di bahu jalan sebelah kiri 4 Selalu mengerjakan pekerjaan rumah
5 Tidak pernah ditegur guru karena membuat kesalahan Jumlah
2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Kelas : VII ( ) Semester : 1 (satu)
Materi Pokok : Permunusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
No Nama Peserta Didik
Jawaban Menjawab
Saja Mendefinisikan dengan UraianMendefinisikan dengan Penjelasan LogisMendefinisikan
1 2 3 4
Materi: Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
No Nama Peserta Didik
Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas. Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas. Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas. Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas.
3 Memberi Masukan
Skor 4 apabila selalu memberi masukan. Skor 3 apabila sering memberi masukan. Skor 2 apabila kadang-kadang memberi masukan. Skor 1 apabila tidak pernah memberi masukan.
4 Mengapresiasi
Skor 4 apabila selalu memberikan pujian. Skor 3 apabila sering memberikan pujian. Skor 2 apabila kadang-kadang memberi pujian. Skor 1 apabila tidak pernah memberi pujian.
Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan secara pribadi sudah mampu memahami perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. Bentuk pengayaan sebagai berikut:
1. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Selanjutnya menyajikan dalam bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.
2. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan pembelajaran tutor sebaya.
Remedial
Remedial dilaksanakan untuk siswa yang belum menguasai materi dan belum mampu memahami perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. Kegiatan remedial dilakukan dengan mengulang materi pembelajaran apabila peserta didik yang sudah tuntas di bawah 75%. Sedangkan apabila peserta didik yang sudah tuntas lebih dari 75% maka kegiatan remedial dilakukan dengan :
(1) Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tuntas, (2) Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas,
(3) Memberikan kesempatan untuk tes perbaikan. Perlu diperhatikan bahwa materi yang diulang atau dites kembali adalah materi pokok atau keterampilan yang berdasarkan analisis belumdikuasai oleh peserta didik. Kegiatan remedial bagi kompetensi sikap dilakukan dalam bentuk pembinaan secara holistis, yang melibatkan guru
bimbingan konseling dan orang tua.
Interaksi Guru dan Orang Tua
Interakasi guru dengan orang tua sebagai berikut;
1. Guru meminta kerjasama dengan orang tua untuk mendampingi peserta didik mempersiapkan sosiodrama. 2. Guru meminta peserta didik memperlihatkan hasil pekerjaan yang telah dinilai/ dikomentari guru kepada orang tuanya. Kemudian orang tua mengomentari hasil pekerjaan siswa. Orang tua dapat menuliskan apresiasi kepada anak sebagai bukti perhatian mereka agar anak senantiasa meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap . Hasil penilaian yang telah diparaf guru dan orang tua kemudian disimpan dan menjadi portofolio siswa
Catatan Kepala Sekolah :
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
Saketi, 2016
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
Drs. BAMBANG TARYONO Maman Haeruman
Lampiran :
1. Daftar Gambar :
1) Interaksi Sosial masyarakat di Pasar terapung 2) Pemeluk agama sedang beribadah
3) Kerukunan beragama 4) Gedung Lembaga Hukum 2. Video Pelanggaran Lalu Lintas
3. Lembar soal :
1. Sebutkan 3 (tiga) fungsi aturan dalam masyarakat !
2. Norma hukum bersfat mengikat dan memaksa kepada siapa ?
3. Tuliskan bunyi pasal 1 ayat (3) dan pasal 27 ayat (1) UUD 1945 ! 4. Sebutkan 4 (empat) fungsi norma hukum !
5. Sebutkan 3 alat negara yang berkaitan dengan hukum !
4. Kunci Jawaban :
1. Fungsi aturan dalam masyarakat antara lain :
1. Pedoman dalam bertingkah laku.Norma memuat aturan tingkah laku masyarakat dalam pergaulan sosial. 2. Menjaga kerukunan anggota masyarakat. Norma mengatur agar perbedaan dalam masyarakat tidak menimbulkan kekacauan atau ketidaktertiban.
3. Sistem pengendalian sosial. Tingkah laku anggota masyarakat diawasi dan dikendalikan oleh aturan yang berlaku.
2. norma hukum memiliki peranan yang lebih besar karena mengikat dan memaksa seluruh warga negara serta para penyelenggara negara.
3. Pasal 1 ayat (3) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan bahwa ”Negara Indonesia adalah negara hukum”. pasal 27 ayat (1) yang berbunyi ”Segala warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya”. 4. Secara garis besarnya fungsi norma hukum adalah sebagai berikut.
1. Fungsi hukum memberikan pengesahan (legitimasi) terhadap apa yang berlaku dalam masyarakat. 2. Fungsi hukum sebagai alat rekayasa masyarakat.
3. Fungsi hukum sebagai sarana pembentukan masyarakat, khususnya sarana pembangunan. 4. Fungsi hukum sebagai senjata dalam konflik social
5. Kepolisian, Kejaksaan, Kehakiman
Lampiran :
Gambar
