RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Sekolah : SMP NEGERI 2 SILOU KAHEAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
Materi Pokok : Norma dan Keadilan
Sub Materi Pokok : Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2x 40 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.2 Menanggapi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
1.2.1Menunjukkan rasa syukur atas keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
2 2.2 Menghargai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat.
2.2.1Mengamalkan keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
3 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.
3.2.1 Menganalisis norma-noma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
4 4.2 Melaksanakan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat
untuk mewujudkan keadilan.
4.4.1 Menyajikan hasil analisis norma-noma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
C. Tujan Pembelajaran
1) 1.2.1 Setelah berdiskusi dan mengamati gambar dan vidio Peserta didik dapat menunjukan rasa syukur atas keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara dengan baik.
2) 2.2.1 Setelah berdiskusi dan mengamati gambar dan vidio Peserta didik dapat mengamalakan keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara dengan baik.
3) 3.2.1 Setelah berdiskusi dan mengamati gambar dan vidio Peserta didik dapat menganalisis norma- norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara dengan benar
4) 4.4.1 Setelah berdiskusi dan mengamati gambar dan vidio Peserta didik dapat menyajikan hasil
analisis
norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara dengan baik dan benar.D. Penguatan Pendidikan Karakter 1.Religius
2.Kesantunan 3.Tanggung jawab 4.Kedisiplinan E. Materi Pembelajaran
1. Norma dalam kehidupan bermasyarakat Norma pada hakekatnya merupakan kaedah hidup yang memengaruhi tingkah laku manusia dalam hidup bermasyarakat. Juga dapat diartikan aturan atau ketentuan yang mengatur kehidupan warga masyarakat, dipakai sebagai panduan, tatanan, dan pengendali tingkah laku.
2. Dalam kehidupan masyarakat terdapat empat macam norma, yaitu norma kesopanan, norma kesusilaan, norma agama, dan norma hukum.
1. Norma kesopanan adalah norma yang berhubungan dengan pergaulan manusia dalam kehidupan sehari-hari.
Norma kesopanan bersumber dari tata kehidupan atau budaya yang berupa kebiasaan-kebiasaan masyarakat dalam mengatur kehidupan kelompoknya.
2. Norma kesusilaan adalah peraturan hidup yang berkenaan dengan bisikan kalbu dan suara hati nurani manusia.
3. Norma agama adalah sekumpulan kaidah atau peraturan hidup manusia yang sumbernya dari wahyu Tuhan.
Penganut agama meyakini bahwa apa yang diatur dalam norma agama berasal dari Tuhan Yang Maha Esa, yang disampaikan kepada nabi dan rasul-Nya untuk disebarkan kepada seluruh umat manusia di dunia.
4. Norma hukum adalah peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat dan dibuat oleh badan-badan resmi negara serta bersifat memaksa sehingga perintah dan larangan dalam norma hukum harus ditaati oleh masyarakat.
3. Arti Penting Norma dalam Mewujudkan Keadilan
Fungsi norma dalam masyarakat antara lain sebagai berikut :
a. Pedoman dalam bertingkah laku. Norma memuat aturan tingkah laku masyarakat dalam pergaulan sosial.
b. Menjaga kerukunan anggota masyarakat. Norma mengatur agar perbedaan dalam masyarakat tidak menimbulkan kekacauan atau ketidaktertiban.
c. Sistem pengendalian sosial. Tingkah laku anggota masyarakat diawasi dan dikendalikan oleh aturan yang berlaku.
4. Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari yaitu Sikap patuh terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara bukan lahir karena keadaan terpaksa, takut dikenakan sanksi atau karena kehadiran aparat penegak hukum.
Kepatuhan harus muncul dari dorongan tanggung jawab sebagai warga negara yang baik.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discoveri Learning
3. Metode : Ceramah,Tanya jawab,Diskusi
G. Media Pembelajaran
1. Media Pembelajaran: Vidio dan G ambar Kitab Suci dan rumah ibadah,Interaksi sosial masyarakat di pasar terapung gedung lembaga hukum dan pelanggaran Lalu lintas dan pelanggaran lainnya.
2. Alat/ Bahan : Papan tulis, Spidol,Leptop H. Sumber Pembelajaran
1. Kitab Suci
2. Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk SMP/MTs Kelas VII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017
3. Bahan ajar
I. Langka-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke satu(80menit )
No Kegiatan Proses Pembelajaran Alokkasi Waktu
1 Pendahuluan Persiapan Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan melakukan berdoa, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar.
Motivasi Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik untuk menyayikan lagu nasional (Dari sabang sampai merauke) dan meneriakan yel-yel taat norma (Yel telah dipersiapkan sebelumnya oleh guru)
Apersepsi Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai hakikat norma misalkan apa pengertian norma? Guru memberikan apresiasi atas jawaban peserta didik.
Informasi Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi yang akan dicapai.
Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
15 menit
2 Inti (STIMULUS) Guru menunjukkan gambar sesuai yang ada di LKPD
Mengamati Guru membimbing peserta didik untuk membagi diri menjadi 4 kelompok dan membagikan lkpd
Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan vidio yang berkaitan dengan Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari- hari dan mencatat hal-hal yang penting atau yang ingin diketahui dalam gambar dan vidio tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar dan vidio sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik berkaitan dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-hari
Menanya Guru meminta peserta didik secara kelompok menyusun pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari . Guru membimbing peserta didik menyusun pertanyaan :
a. Uraikanlah tanggapanmu tentang gambar dan vidio tersebut?
b. Temukanlah penyebab terjadinya peristiwa tersebut?
c. Jelaskan mengapa dalam kehidupan masyarakat masih terjadi peristiwa tersebut?
50 menit
d. Jelaskan bagaimana cara mengatasi agar permasalahan tersebut tidak terulang!
Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan.
Mencari Guru membimbing peserta didik untuk mencariinformasdengan Informasi melakukan kajian dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudahdisusun, juga mencari melalui sumber belajar lain seperti buku
referensi lain
Mengasosiasi Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
a.Uraikanlah mengapa manusia dalam kehidupannya perlu norma?
b.Uraikanlah bagaimana akibatnya jika norma tidak dipatuhi?
c.Uraikanlah bagaimana caranya agar norma dipatuhi oleh masyarakat?
Mengkomunik Guru membimbing kelompok untuk mempersentasikan hasil asikan informasi kelompok
Guru mendiskusikan dan membuat kesepakatan tentang tata tertib selama penyajian materi oleh kelompok:
a) Setiap peserta didik saling menghormati pendapat orang lain.
b) Mengangkat tangan sebelum memberikan pertanyaan atau menyampaikan pendapat.
c) Menyampaikan pertanyaan atau pendapat setelah dipersilahkan oleh guru (moderator).
d) Menggunakan bahasa yang sopan saat menyampaikan pertanyaan atas pendapat.
e) Berbicara secara bergantian dan tidak memotong pembicaraan orang lain.
Guru membimbing sebagai moderator kegiatan penyajian kelompok secara bergantian sesuai tata cara yang disepakati sebelumnya.
Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat dan memberikan penghargaan bila jawaban benar dengan pujian atau tepuk tangan bersama tentang pengertian norma, sumber- sumber norma, macam-macam norma, dan sanksi
pelanggaran norma
3 Penutup Menyimpul Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran Kan melalui tanya jawab secara klasikal.
Refleksi Guru melakukan refleksi pembelajarandengan peserta didik tentang : a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari hakikat norma dan macammacam norma bagi kalian?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan?
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok dan mengumpulkan lkpd dari setiap kelompok..
Post Test/ Guru melakukan tes tertulis dengan membuat soal sendiri Tes Akhir sesuai indikator pencapaian kompetensi.
Penugasan Amati dan pelajari perbuatan mentaati dan melanggar norma Yang terjadi dalam lingkungan sekolah, pergaulan, masyarakat, bangsa dan negara.!
Untuk minggu yang akan datang Bacalah Buku Paket PPKn tentang
“Perilaku sesuai norma dalam kehidupan sehari hari”
Guru meminta peserta didik untuk menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.
15 menit
( Hal: 53)
J. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Kompetensi Sikap
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri (lembar observasi)
b. Prosedur Penilaian : Mengisi Rubrik Penilaian diri (lembar observasi) 2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Teknik : Tes tertulis 2) Bentuk Instrumen : Soal Uraian 3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Teknik : observasi selama diskusi dan persentasi
2) Bentuk Instrumen : Format Penilaian Portofolio Aspek Penyajian dan Hasil Telaah sesuai LKPD Pembelajaran Pengayaan dan Remedial
Remedial
Remedial dilaksanakan untuk siswa yang belum menguasai materi dan belum mampu memahami : Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari. Kegiatan remedial dilakukan dengan mengulang materi pembelajaran apabila peserta didik yang sudah tuntas di bawah 75%. Sedangkan apabila peserta didik yang sudah tuntas lebih dari 75% maka kegiatan remedial dilakukan dengan :
(1) Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tuntas, (2) Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas,
(3) Memberikan kesempatan untuk tes perbaikan.
Perlu diperhatikan bahwa materi yang diulang atau dites kembaliadalah materi pokok atau keterampilan yang berdasarkan analisis belumdikuasai oleh peserta didik.
Kegiatan remedial bagi kompetensi sikap dilakukan dalam bentuk pembinaan secara holistis, yangbimbingan konseling dan orang tua.
Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan secara pribadi sudah mampu memahami Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari.Bentuk pengayaan sebagai berikut:
1. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Selanjutnya menyajikan dalam bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.
2. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan pembelajaran tutor sebaya.
Silou Kahean, 22 Oktober 2021 Kepala Sekolah
SMP N 2 Silou Kahean Guru Mata Pelajaran
DUNAND JHONSON PURBA, S.Pd HOTMAUHUR SIPAYUNG, S.Pd
NIP. 197509302008011002 NIPPPK. 198105192021212002
