i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS
TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN
HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VII B
SMP NEGERI 2 MANTINGAN TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
UntukMemenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
DWI ERMANIA LISNAWATI
A. 210 080 161
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
“Katakanlah: Sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam.”
(QS. Al An’am 162)
Pendidikan bukanlah pemaksaan atas manusia muda untuk menghafal hal-hal yang
akan segera mereka lupakan.
Mario Teguh
Pendidikan adalah proses mengembangkan kecintaan dan kemampuan untuk menjadi
pelayan sesama, menjadikan pelajar sebagai rahmat bagi kehidupan yang bukan
hanya akan mereka teruskan, tapi terutama harus mereka luruskan.
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini aku persembahkan untuk orang-orang yang menyayangiku dan menantikan saat ini :
1. Ayah dan ibu tercinta, terimakasih atas kasih sayang yang tulus, dan tidak
henti-hentinya memberikan do’a dalam setiap langkahku, serta tetesan kringat
perjuangan, mendidik dan membesarkan aku dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah untuk memberikan semua yang terindah buat aku.
2. Saudaraku Ika Fitri, hari susanto, edy, adik Arda dan ponakanku Farras yang selalu menyemangati dan membantuku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum WR. WB.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul :
“ Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMP Negeri 2 Mantingan Tahun Ajaran 2011/2012 “. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana strata 1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesarnya kepada :
A. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
D. Bapak Drs. H. Sami’an, M.M, selaku pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
E. Bapak Subasir, S. Pd, M. Si, kepala sekolah SMP Negeri 2 Mantingan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
F. Ibu Siti Almaidah, S. Pd selaku guru ekonomi sekaligus pembimbing dalam melakukan penelitian, terima kasih atas kesediaan waktu dan ilmu yang telah diberikan.
G. Bapak ibu guru serta karyawan SMP Negeri 2 Mantingan yang telah membantu kelancaran dalam penelitian ini.
H. Teman seperjuangan (Ita, Desi (Capie), Okti, Desy (Chimot), mbk ia, Ratna, Eko, Pipit, Jela, Noor, Wisnu, Ninda, Nadia dan Setiawan, semoga persahabatan kita langgeng selamanya.
I. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khusunya.
Wassalamualaikum WR. WB .
Surakarta, Juli 2012
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 8
C. Pembatasan Masalah ... 9
D. Perumusan Masalah ... 10
x
F. Manfaat Penelitian ... 11
G. Sistematika Penulisan Skripsi ... 12
BAB II LANDASAN TEORI ... 14
BAB III METODE PENELITIAN... 30
A. Jenis Penelitian ... 30
1. Penelitian Kuantitatif ... 30
xi
1. Wawancara ... 39
2. Obsrevasi... 40
3. Tes/Teknik Evaluasi... 40
4. Dokumentasi... 41
F. Istrumen Penelitian... 41
G. Indikator Kinerja ... 42
H. Validitas Data... 43
I. Teknik Analisis Data... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 46
A. Profil Sekolah ... 46
B. Deskripsi Data... 48
1. Kondisi Awal Aktivitas dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Dalam Proses Pembelajaran ... 48
2. Dialog Awal peneliti Dengan Guru ekonomi Kelas VII B Dan Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Mantingan ... 53
3. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I... 55
4. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II... 63
xii
1. Data Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I ... 70
2. Data Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus II ... 72
D. Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Melalui Model Pembelajaran NHT ... 75
1. Data Peningkatan Hasil Belajar Siklus I ... 75
2. Data Peningkatan Hasil Belajar Siklus II ... 77
E. Pembahasan ... 80
BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ... 89
A. Kesimpulan ... 89
B. Implikasi ... 90
C. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 93
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 32
Tabel 4.1 Data Ruang Kelas ... 47
Tabel 4.2 Data Ruang Lain ... 47
Tabel 4.3 Data Peserta Didik ... 48
Tabel 4.4 Kondisi Awal Aktivitas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi ...………... 51
Tabel 4.5 Nilai Ekonomi Siswa Sebelum Tindakan …………..……….. 52
Tabel 4.6 Data Aktivitas Siswa Siklus I………... 72
Tabel 4.7 Data Aktivitas Siswa Siklus II………. 74
Tabel 4.8 Data Peningkatan Aktivitas Siswa ……….. 74
Tabel 4.9 Nilai Ekonomi Siswa Siklus I………... 76
Tabel 4.10 Nilai Ekonomi Siswa Siklus II……….... 77
Tabel 4.11 Peningkatan Nilai Hasil Belajar………... 79
xiv
DAFTAR GRAFIK
Gambar 2.1 Penelitian Tindakan Kelas ... 29
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan Kelas ... 33
Gambar 3.2 Analisis Data Interak ... 45
Gambar 4.1 Grafik Hasil Penelitian ... 83
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Aktivitas Siswa ... 85
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Siswa Kelas VII B SMP Negeri 2 Mantingan Tahun
Ajaran 2011/2012 ... 97
Lampiran 2. Bentuk Kelompok Pembelajaran Ekonomi Model NHT ... 98
Lampiran 3. Silabus ... 99
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Pada Dialog Awal ... 101
Lampiran 5. Catatan Observasi Pendahuluan ... 103
Lampiran 6. Lembar Aktivitas Siswa Sebelum Tindakan ... 105
Lampiran 7. Hasil Belajar Ekonomi Siswa Sebelum Tindakan ... 107
Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 108
Lampiran 9. Catatan Soal Siklus I ... 114
Lampiran 10. Kunci Jawaban Soal Siklus I ... 116
Lampiran 11. Jawaban Hasil Diskusi Kelompok Siklus I... ... 119
Lampiran 12. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 122
Lampiran 13. Hasil Belajar Ekonomi Siswa Siklus I ... 124
Lampiran 14. Pedoman Observasi Siklus I... 125
Lampiran 15. Catatan Lapangan Siklus I ... 129
Lampiran 16. Rencana Pembelajaran Siklus II... 132
xvi
Lampiran 18. Kunci Jawaban Latihan Soal Siklus II ... 141
Lampiran 19. Jawaban Soal Diskusi Kelompok Siklus II ... 142
Lampiran 20. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 146
Lampiran 21. Hasil Belajar Ekonomi Siswa Siklus II ... 148
Lampiran 22. Pedoman Observasi Siklus II ... 149
Lampiran 23. Catatan Lapangan Siklus II ... 153
Lampiran 24. Riview Tanggapan Guru Ekonomi Setelah Penelitian ... 138
Lampiran 25 Lembar Penelitian Hasil Belajar ... 158
Lampiran 26. Lembar Penilaian Aktivitas ... 160
Lampiran 27. Dokumentasi ... 162
Lampiran 28. Jadwal Konsul/Bimbingan ... 166
Lampiran 29. Surat Ijin Riset ... 168
xvii ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DANHASIL BELAJAR EKONOMI
PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 MANTINGAN TAHUN
AJARAN 2011/2012
Dwi Ermania Lisnawati, A210080161, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 92 halaman.
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa setelah menerapkan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Pendekatan penelitian pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 2 Mantingan dengan subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VII B yang berjumlah 23 siswa.
Data dikumpulkan melalui teknik observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif, kemudian hasil analisis tersebut disajikan secara deskriptif untuk penarikan kesimpulan. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran ekonomi siswa mengalami peningkatan yaitu peningkatan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung sebagai berikut: 1) sebelum tindakan aktivitas siswa sebesar 43,47% 2) tindakan siklus I aktivitas siswa sebesar 68,47% 3) tindakan siklus II aktivitas siswa sebesar 78,25%. Sedangkan peningkatan hasil belajar yang dicapai siswa selama pembelajaran berlangsung sebagai berikut: 1) sebelum tindakan hasil belajar siswa yang tuntas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (75) sebesar 39,13% 2) tindakan siklis I hasil belajar siswa yang tuntas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat sebesar 65,21% 3) tindakan siklus II hasil belajar siswa yang tuntas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat sebesar 82,60%.
Dari data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model belajar Numbered Heads Together dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
