i
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SMP KELAS IX KARYA TEGUH KARYA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Disusun Oleh : TULASTYA ARIYANI
A310080120
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SMP KELAS IX KARYA TEGUH KARYA
Diajukan Oleh :
TULASTYA ARIYANI
A310080120
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Markhamah, M. Hum. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum.
iii
PENGESAHAN
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SMP KELAS IX KARYA TEGUH KARYA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
TULASTYA ARIYANI A 310 080 120
Telah dipertahankan di depan dewan penguji skripsi
Pada tanggal
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji:
1. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum. ( )
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. ( )
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum. ( )
Surakarta, April 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak
terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 22 Maret 2013
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al Insyirah: 6)
Di balik awan hujan, matahari tetap bersinar. Tetap berharapan-baiklah.
Kebahagiaanmu akan datang.
(Mario Teguh)
Lebih baik berjalan di tempat gelap ada yang menemani daripada berjalan di
tempat yang terang tak ada yang menemani
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kerendahan hati, karya yang sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
1. Ayah dan Ibu yang tak henti-hentinya memberikan doa, dukungan, motivasi
serta curahan kasih sayangnya yang tiada terkira kepada penulis.
2. Adikku tercinta (Afitya Rizki Ajihani) semoga tercapai apa yang kamu
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Alhamdullilah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini selesai ditulis.
Sholawat dan salam selalu tercurah kepada Nabi Besar kita Muhammad Saw,
yang senantiasa memberikan kita agar tetap di jalan-Nya.
Skripsi ini berjudul “Nilai-nilai Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar
Bahasa Indonesia SMP Kelas IX Karya Teguh Karya” ditulis untuk memenuhi
sebagian prasayarat guna mencapai gelar sarjana S-1 dalam bidang Linguistk di
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, partisipasi,
dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini ucapan
terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M. Si. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa,
Sastra Indonesia dan Daerah serta pembimbing II yang selalu membimbing
viii
3. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum. selaku pembimbing akademik dan
pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan, petunjuk, pengarahan,
saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya skripsi ini.
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum. selaku penguji III yang telah memberikan
motivasi kepada penulis.
5. Dosen-dosen Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
6. Semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah berperan
dalam pembuatan skripsi ini.
Seiring dengan doa, semoga semua bantuan dan dukungan yang diberikan
kepada penulis mendapat imbalan dan keridhaan dari Allah Swt. Penulis
menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan sangat banyak kekurangannya,
oleh karena itu kritik dan saran yang membangun semangat sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri
dan bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, 22 Maret 2013
ix
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 13
C. Kerangka Pemikiran ... 17
BAB III METODE PENELITIAN ... 19
x
B. Jenis Penelitian dan Strategi Penelitian ... 20
C. Objek Penelitian ... 20
A. Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Terdapat Pada Materi Ajar Bahasa IndonesiaSMP Kelas IX Karya Teguh Karya ... 24
1. Nilai Religius... 24
10. Nilai Semangat Kebangsaan... 40
11. Nilai Cinta Tanah Air... 41
12. Nilai Menghargai Prestasi... 41
xi
14. Nilai Cinta Damai... 44
15. Nilai Gemar Membaca... 45
16. Nilai Peduli Lingkungan... 48
17. Nilai Peduli Sosial... 49
18. Nilai Tanggung Jawab... 53
B. Makna Nilai-nilai Pendidikan Karakter pada Materi Ajar Bahasa Indonesia SMP Kelas IX Karya Teguh Karya ... 55
C. Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang paling Dominan pada Materi Ajar Bahasa Indonesia SMP Kelas IX Karya Teguh Karya... 61
D. Temuan dan Pembahasan... 62
BAB V PENUTUP ... 65
A. Simpulan ... 65
B. Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
TABEL 1 Waktu Penelitian ... 19
TABEL 2 Makna Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 55
xiii ABSTRAK
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
PADA MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SMP KELAS IX KARYA TEGUH KARYA
Tulastya Ariyani, A 310080120, Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 66 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter, makna nilai pendidikan karakter dan nilai-nilai pendidikan karakter yang paling dominan dalam materi ajar bahasa Indonesia SMP karya Teguh Karya. Penelitian ini dilakukan dengan mencatat data kemudian dianalisis dengan metode padan ekstralingual. Hasil penelitian ini ditemukan 76 data yang diantaranya mengandung 17 jenis nilai pendidikan karakter. Nilai-nilai pendidikan karakter tersebut meliputi, nilai religius bermakna selalu ingat pada Tuhan, nilai jujur bermakna melatih kejujuran siswa, nilai toleransi bermakna selalu ingat akan kewajiban, nilai dispilin bermakna patuh pada peraturan, nilai kerja keras bermakna berusaha menggapai cita-cita, nilai kreatif bermakna menghasilkan sesuatu yang baru, nilai mandiri bermakna mengerjakan ulangan secara mandiri, nilai demokratis bermakna kesejahteraan masyarakat, nilai rasa ingin tahu bermakna penasaran dengan hal baru, nilai semangat kebangsaan bermakna semangat dan tekad yang kuat untuk memajukan bangsa, nilai menghargai prestasi bermakna memberi pujian/penghargaan, nilai bersahabat/komunikatif bermakna saling bekerjasama/komunikasi, nilai cinta damai bermakna menenangkan perasaan yang sedih, nilai gemar membaca bermakna memberi tugas bacaan, nilai peduli lingkungan bermakna penghematan listrik, nilai peduli sosial bermakna memberi bantuan kepada orang yang membutuhkan, dan nilai tanggung jawab bermakna melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab. Nilai pendidikan karakter yang paling dominan yaitu nilai religius dan nilai gemar membaca.
