• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Pemberian Kompensasi terhadap Motivasi Kerja Karyawan di Perusahaan "X".

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Pemberian Kompensasi terhadap Motivasi Kerja Karyawan di Perusahaan "X"."

Copied!
37
0
0

Teks penuh

(1)

!"

#

$

$

% &'

(2)

! "

# $ % ! ! " &

' !($ $ ()( *

+ ( ,

- $ ./ ! ! 0

& 12) $ /$/ / '

& 12) . '

& # /$/ / +

& # /$ ( .(

-& # # ( . &

& # ' /$ / " &

* / ! . 0

(3)

# ) ##

# # 4 ()( 4 $ ( ! 5%( ! ) ( 2 6

(! #&

# # ) ( 2 6 (! #&

# # # ()( ) ( 2 6 (! #0

# # ' ( ! 5%( ! ) ( 2 6 (! '#

# ' / . ! ! '&

# ' / . ! ! '&

# ' # ()( / . ! ! '0

# ' ' ( 52 ( / . ! ! +

# ' + / 7 . (" 2 ! 6 / . ! ! +'

# ' - / / $ 8 !5) ! / . ! !

+-# + / ! +,

# + / ! +,

# + # / 5 / / ! -3

# + ' ! .5. ! . / !

-# + + 8 ! / ! -#

# + - / ! ) 6 9 -'

(4)

--' 12) -*

' ) " (! " -*

' # ( (. ! /$( ! (! " -,

' ' /! ! /$( ! -0

' + ( ( 1 ! ! &3

' - : 8 2 &3

' & ( ; ( ) &&

' * ! $ ! (. " &,

' , " $ ( ) &0

' 0 8 /! $ 8 ! " *

+ ! / . ! ! 6 . $ . (! " <=< ,3 + # ! ( ! / / . ! ! $ . (! " >=< , + ' ! ( ! / / ! ) $ (! " >=< 0& + + (" 2 / . ! ! " $ . / ! ) 6 9

$ (! " >=< #

+ + ! / ! . #

+ + # / % ! ! #

(5)

- ! .( #+

(6)

#-2 1. ! / ! ! ? 2 +

# 2 + 8 ! !./ $

*-' 2 + # $ $ " *&

+ 2 + ' ) !./ $ **

- 2 + + (! !./ $ *,

& 2 + - :! !./ $ *0

* 2 + & ) ( (. " 6 $ . / " !($ " @( (. ( ( ("

2( (" " $(. ! " 5" ,

, 2 + * ) ( (. " 6 $ 2 . (! " $ . $/ / ! 6

( ( 2 ) 2 " ,#

0 2 + , ) ( (. " 6 $ !($ " ! !( $ ) ! . )

$ ) 2 6 $ ,'

3 2 + 0 ) ( (. " 6 $ 2 . (! " ! !( $ : 6

2 ( ! ,+

2 + 3 ) ( (. " 6 $ 2 . (! " !($ " ! !( $

" . ! 6

,-# 2 + (! " 2 2/ (! . $ 6 9 ! !( $

" . ! 6 ,&

' 2 + # (! " 2 2/ (! 2 6 9 6 $ . "

(7)

+ 2 + ' ( ) 5 ( ) 6 $ 2 . (! " !($ " @( (.

( ! ,,

- 2 + + (! " 2 . " 2 . ) 2 2(

A B ,0

& 2 + - (! " 2 % ! ! !./ ! 2 6 9 6

$ $ 03

* 2 + & : 2( $ 2 . (! " ! . $ ( ! 6

2 " ) ) ( $ 6 ( ! 2 " $ ( (

. ) 6 0

, 2 + * (! " / / (. " ( ) ) $ 6 9 6 $

!( ) 0#

0 2 + , (! " 2 2 ( 2 $ 6 9 6 .

(! 2 " 0'

#3 2 + 0 (! " 2 6 . /2 2 $ 6 9 6

! $ 2 /2 $/ 0+

# 2 + #3 : 2( 6 $ 2 . (! " ! !( $ " .

! 6

0-## 2 + # 6 ( ) 9 2 ( ( ! ( ! ! 6

! 2 6 9 0*

(8)

#- 2 + #+ 6 2 (! " ! 2 52 6 ) ( ! 6

$ 2 . (! " . $ ! 6 33

#& 2 + #- 6 . . (! " ! 2 ( " ! 6 ! $

! " ! 6 ) 6 $ 2 3

#* 2 + #& 6 2 (! " ( ( )( $ ! $ ! " $ .

( )( . (! " 3#

#, 2 + #* 6 ! ( ( . / " ( ! $ (

) 9 2 6 2 " 2 ! 3'

#0 2 + #, 6 2 ! $ 2 ! / ! ( ! ! $ 6

! 6 ( 3+

'3 2 + #0 6 2 ! $ ( ( (" ! . ( 6 $ 2

/ " . (! "

3-' 2 + '3 ; (.( ! " ! 6 (4 ! 6 .

2 (! " ( ( !( ) 3&

'# 2 + ' 6 2 ! $ ( . ) 2( 2 $ 2( (" / "

. (! " 3*

'' 2 + '# 6 . @ 6 . $ .( ! 6 ( ( )(

. (! " 3,

'+ 2 + '' 6 ( ) 9 2 6 2 ! $ 6 !

! . ( ! 6 $ 2 / " . (! " 30

'- 2 + '+ 2 ! ( ! 6 $ . ) ! 2 (

(9)

'& 2 + '- 6 @ ) 6 ) ! $ 2 )( ( ( @ . ()( . (! "

'* 2 + '& ( ! / 2 / . ! ! '

', 2 + '* ( ! / / !

-'0 2 + ', 2 ? 2 = $ ? 2 7 *

+3 2 + '0 / 5 % / ( ( 6 ! . $ ? 2 = 0

(10)
(11)

( 6 ( ! /

(12)
(13)

! " #

" $

"

$

%

$ &

' ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

*

+

(14)

! "

-$

.

.

.

%

,

*

.

*

(15)

! " /

*

. * *

*

. *

&

*

+

+

+

*

*

" 012

(16)

! " 3

* &

4

'

0" *

(17)

! " 5

" 012

#663 " 012 36

" 012

( ) ,

* . *

* . *

(18)

! " 7

$

'

8 " 0129

#

" 2129

- * " 0129

/ *

" 0129

.

: ;

. < : + .

4 '

8 &

(19)

! " =

# & +

" 012

- & * " 012

/ . *

" 212

! "

4 '

8

*

" 012

#

*

(20)

! " >

/ $

*

# " $ %&

<

?

,

*

;

(21)

! " 86

' %& ( )*)+ ! ,+

0"

* (

@ )

2

* -&.. ( ))/+ )*,+

0. *

* 2

. $ &0 ( )*1+!!,

'

A

(22)

! " 88

A

!

A

$

%

+

* +

*

,

. 2 3 - 4 ( 11#5 *#, '

0

*

$

#8 2

+

(23)

! " 8#

+

*

'

0" *

(24)

! "

8-/ 6. & & &

/ 6.

* *

'

8 B (1)

4 *

*

*

0+ 2

# B (A)

4 *

* *

*

* 0. * + + 2

* $

*

$ " 012

*

(25)

! " 8/

*

* *

*

.

. 6% & 2 .

B !

+ C ,

(1) ! & < . * + 4 + , + " (A) " *

/ & & &

.

*

" 012

(26)

! " 83

/ & $%

4 '

8 +

"

$

$

$

# D '

? $

+

" 012

(27)

! " 85

/ 7 $%

4 (8>>5'#6)

' 04 866

;

86$83E #6$#3E 2

+ " 012 36

/ & &

36 -6

'

( ) F 3

( ) F /

( @ ) F

-( ) F #

( ) F 8

& $

(28)

! " 87

8 "

"

* $*

* 012 * *

0A2

+ *

'

F 8$5 G H IJ $ I

+ '

F

F K $

I F

# ;

GKH G H

GKH F IJ $ I $ G K

8#

G H F IJ $ I $ G

8#

(29)

! " 8=

'

F GKH L G H $ G H

# M ( GKH ) ( G H)

+

1 F *

A F *

K F K

F

F C

- + 36 ( N86)

(6)

8 ( 3E)

F @ # &

'

F M I @ #

(30)

! " 8>

& (L)

$ N %

$ P %

&

* ' + F H K 866E

/ I $8 L8 ( $8 P P L 8 )

$ F L 8

$ F $ 8

& %

% '

% ' * K

% ' * K

+ '

$% L N %

$% F P %

8 &

D *

(31)

! " #6

* 7 $

$

! ' "

"

!! ' "

"

*

!!! ' , . "

" *

$ "

(32)

! " #8

!B' % "

*

" 012

36

* " 212

B ' +

" *

*

$ * "

(33)

! " " # $ %

& '(() ! ! *

" *

+& " $ " '( ! $

! *

& "

, $ ) " ) ! ) !" )

-!& "

, $ ) % . ) $ )

$ &

! !" ! $

$ &

. ! " " $ !

(34)

! +/0

! 1 ) $ &

! "

-!" ) " "

-!" & $ "

) ! ! ! $ !

$ 1 &

2& " # % '( .

& % ! $ % !

! $ ! 1! ) !

! ! ! $ ! !

&

3& $ ! "

" # % '( !

" ! 4&50 "

-! 6/&/07) ! %

" " # % &

! &

(35)

! +/9

+& ! " %

" # % &

/& # !

% $ ! ! % )

&

2& $ $ ! $ )

" ) $ &

3& $ %

(36)

!

" #

$

%

&

'

(

)

*

+$,,$-./

.

0 '

+

1-$/

2

##

3 4

5 )

*

2

6

3

((

7

%

% +

$/

3

8 ('

! 5

3

%

9 ) 9:6

) )

$,,$

3

!

5

1

)

4 % +

$/

!

99

! 3

((

;

<

=

>

&

) 5

)

*

6

' )

$,,7

'

?

3

)5

$,,$

)

*

(( *

@

( #

' 4

6

0

,

#

& )

*

6

' )

(37)

'

)

6

' )

<

*

$,,

6 )

) *

5

(

$

*

&

)

) ?

)

6

5

(

Referensi

Dokumen terkait

 untuk mengetahui tingkat kebisingan yang disebabkan oleh arus lalu lintas pada SMP N 30 padang, sehingga nantinya dapat menjadi acuan untuk mengendalikan masalah

Menurut buku panduan penggunaan perpustakaan Undiksha 2012 bahwa layanan bebas pustaka adalah suatu layanan yang diberikan kepada anggota perpustakaan untuk

Bhayangkara yang digunakan oleh anggota Dewan Saka, Pemimpin dan Wakil Pemimpin Krida, Instruktur, Pamong Saka dan Pimpinan Saka Bhayangkara pada waktu mengikuti kegiatan

Kedua, r epresentasi pendidikan karakter yang ada dalam trilogi novel N5M meliputi (1) nilai-nilai karakter yang dikembangkan dalam pendidikan di indonesia yang

Bagi peneliti lain: Peneliti lain yang hendak melakukanpenelitian seperti yang peneliti lakukan sebaiknya warna yang digunakan lebih banyak, cat air yang akan

3) Pembuktian kualifikasi untuk menilai pengalaman sejenis yang sesuai dengan pekerjaan yang akan dikompetisikan dilakukan dengan melihat dokumen kontrak asli dan

Tahap-tahap pembuatan modul ini dimulai dari struktur navigasi, rancangan tampilan, pengaturan gambar, pembuatan animasi, pengaturan suara sampai dengan tahap pengujian yaitu

Dengan berkonsentrasi pada kekuatan ritel modern tersebut, maka perusahaan dapat meningkatkan persentase tingkat keberhasilan peluncuran produk baru untuk obat herbal