: Bahasa Indonesia dalam Psikologi. Paragraf 1

(1)

(2)

Matakuliah : Bahasa Indonesia dalam Psikologi Tahun : 2010 Tahun : 2010

Paragraf 1

Pertemuan 08

(3)

Tujuan

1. Menjelaskan pengertan paragraf.

2. Menjelaskan ciri-ciri paragraf yang baik dan benar. 3. Menjelaskan fungsi paragraf.

4. Membuat paragraf dengan kalimat topik, kalimat penjelas, konjungsi (kata penghubung atau kata pe je as, o ju gs ( a a pe g ubu g a au a a transisi).

5. Membuat paragraf diakhiri dengan konklusi. 6 Membuat paragraf narasi

6. Membuat paragraf narasi.

7. Membuat paragraf deduksi, induksi, deduksi-induki, dan pararaf induksi-deduksi.

(4)

Pengertian Paragraf 1

Paragraf adalah karangan mini. Unsur karangan yang panjang dapat dianalogikan dengan paragraf Paragraf panjang dapat dianalogikan dengan paragraf. Paragraf merupakan proses komposisi, kualitas paragraf ditandai dengan kelengkapan, kesatuan, pesan, dan koherensi (McCrimmon, 1967:109). Sebuah paragraf adalah

sekelompok kalimat yang saling berhubungan dan terkait dengan pikiran utama atau kalimat topik (Oshima dan

de ga p a uta a atau a at top (Os a da Hogue, 2006:2).

(5)

Pengertian Paragraf 2

Paragraf adalah satuan bahasa tulis yang terdiri

beberapa kalimat yang tersusun secara runtut, logis, dalam satu kesatuan ide, lengkap, utuh, dan padu.

Paragraf merupakan bagian suatu karangan yang terdiri Paragraf merupakan bagian suatu karangan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan

informasi dengan pikiran utama sebagai pengendalinya dan pikiran penjelas sebagai pendukungnya (Widjono dan pikiran penjelas sebagai pendukungnya (Widjono, 2007:174).

(6)

Pengertian Paragraf 3

g

(2) Paragraf adalah satuan bahasa yang mengandung satu

t d l b b i

tema dalam pengembangannya, bagian wacana yang mengungkapkan pikiran yang lengkap yang masih

berkaitan dengan isi keseluruhan wacana, yang dapat g y g p terjadi dari satu kalimat atau sekelompok kalimat yang berkaitan (Kridalaksana, 2008:172).

(7)

Ciri-ciri Paragraf

(1) K li t t b t k k k d l li k t k t k j i (1) Kalimat pertama bertakuk ke dalam lima ketukan untuk jenis

surat, dan delapan ketukan untuk jenis karangan ilmiah. Karangan berbentuk lurus yang tidak bertakuk ditandai dengan jarak spasi merenggang satu spasi lebih banyak dengan jarak spasi merenggang satu spasi lebih banyak daripada jarak antarbaris.

(2) Paragraf menggunakan pikiran utama (gagasan utama) yang dinyatakan dalam kalimat topik

dinyatakan dalam kalimat topik.

(3) Paragraf menggunakan sebuah kalimat topik dan selebihnya merupakan kalimat pengembang yang berfungsi

menjelaskan menguraikan atau menerangkan kalimat topik menjelaskan, menguraikan, atau menerangkan kalimat topik. (4) Paragraf hanya berisi satu kalimat topik dan beberapa kalimat

penjelas. Setiap kalimat penjelas berisi detail-detail spesifik. (Widjono 2007:174)

(8)

Menggunakan Unsur-unsur

P

f

Paragraf

(1) Kalimat Topik (berisi topik dan ide pengendali) (2) Kalimat Penjelas

(3) Kata Transisi (4) Kalimat konklusi (4) Kalimat konklusi

(9)

Kalimat topik

Kalimat topik merupakan kalimat lengkap berisi sebuah Kalimat topik merupakan kalimat lengkap, berisi sebuah

subjek dan sebuah predikat.

Kalimat topik berisi sebuah topik dan sebuah ide d li

pengendali.

Malas belajar merupakan awal penderitaan.

Malas belajar mengakibatkan kebodohan.

Kebodohan mengakibatkan kemiskinan.

Keimiskinan mengakibatkan penderitaan.

Penderitaan menimbulkan keterasingan.

(10)

Kalimat Penjelas

Memperjelas gagasan utama dalam kalimat topikMemperjelas gagasan utama dalam kalimat topik

Mengembangkan kalimat topik dengan ide-ide penjelas yang dikendalikan dengan ide pengotrol

Mendukung kalimat topik dengan detail-detail yang spesifik

Membentuk penalaran Membentuk penalaran

(11)

Kata Transisi

(Kata Penghubung)

Kata transisi intrakalimat digunakan sebagai

penghubung dalam dalam sebuah kalimat tunggal, dan

p g g gg ,

bukan untuk antar kalimat: sehingga, maka Kata transisi antarkalimat: digunakan untuk

menghubungkan kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf: menghubungkan kalimat kalimat dalam sebuah paragraf: Oleh karena itu, Tambahan pula, Dengan demikian, Lain halnya dengan hal tersebut, dan lain-lain

Kata transisi antarparagraf digunakan untuk Kata transisi antarparagraf digunakan untuk

menghubungkan sebuah paragraf dan pararaf lain dalam sebuah esai. Tegasnya, Dapat disimpulkan bahwa,

Berbeda dengan pendapat tersebut Jelaslah bahwa Berbeda dengan pendapat tersebut, Jelaslah bahwa,

(12)

Kalimat Konklusi

Pada hakikatnya, paragraf hanya menggunakan satu y , p g y gg

kalimat topik. Tetapi, paragraf yang panjang (10 kalimat penjelas/analisis) memerlukan hasil analisis, dan diakhiri konklusi.

Konklusi dapat berupa penegasan yang isinya sama

dengan kalimat topik pada kalimat pertama walaupun kedua kalimat tersebut berbeda

(13)

Fungsi Paragraf

(1) Mengekspresikan gagasan tertulis ke dalam

( ) g p g g

serangkaian kalimat yang tersusun secara logis, dalam suatu kesatuan.

(2) Menandai peralihan (pergantian) gagasan baru bagi (2) Menandai peralihan (pergantian) gagasan baru bagi

karangan yang terdiri dari beberapa paragraf, ganti paragraf berarti ganti pikiran.

(3) Memudahkan pengorganisasian gagasan bagi penulis (3) Memudahkan pengorganisasian gagasan bagi penulis,

dan memudahkan pemahaman bagi pembacanya,

(4) Memudahkan pengembangan topik karangan ke dalam t t it iki l bih k il d

satuan-satuan unit pikiran yang lebih kecil, dan (5) Memudahkan pengendalian variabel terutama

karangan yang terdiri atas beberapa variabel (Widjono, g y g p ( j 2007:175).

(14)

Isi Paragraf 1

1. Paragraf narasi: rangkaian kejadian yang diorganisasi secara sistematis, berurutan, atau sorot balik (flashback). 2. Paragraf deskripsi: penggambaran fakta agar pembaca

seolah-olah mengamati objek (fakta) secara langsung.

3 P f k it i j l k ik

3. Paragraf ekspositori: menjelaskan, menguraikan

(menganalisis) sebab-akibat, proses, mengidentifikasi suatu objek, dan lain-lain.

(15)

Isi Paragraf 2

4. Paragraf persuasi: mengajak pembaca agar mengikuti 4. Paragraf persuasi: mengajak pembaca agar mengikuti

pendapat, sikap, prinsip, atau pendirian penulis.

5. Paragraf argumentasi: berisi pembuktian atau

alasan-l hi d t t ik b

alasan mempengaruhi pendapat atau sikap pembaca agar menolak, menerima, atau mendukung sikap

penulis. p

(16)

Narasi

Penanda narasi: tanpa kalimat topik Penanda narasi: tanpa kalimat topik

Penggunaan kata dan frasa transisi, antarkalmat yang berisi kejadian, misalnya:

1 dalam peristiwa itu peristiwa kejadian 1. dalam peristiwa itu, peristiwa, kejadian,

2. peristiwa itu diawali dengan, pertama, kedua, ketiga, selanjutnya, akhirnya;

3 peristiwa itu terjadi diawali dengan setelah itu lalu 3. peristiwa itu terjadi, diawali dengan, setelah itu,, lalu, kemudian, akhirnya,

4 pada hari itu terjadi, sekarang ini kejadian tersebut,

kejadian itu diawali dengan dilanjutkan dengan dan diakhiri kejadian itu diawali dengan, dilanjutkan dengan dan diakhiri, sebelum peristiwa itu..., diakhiri dengan,

5. dalam peristiwa itu, mula-mula, selanjutnya, akhirnya

(17)

Contoh 1: Narasi

1_{Pertempuran Ambarawa terjadi pada 20 November dan}

berakhir 15 Desember 1945, antara pasukan TKR dan

pemuda Indonesia melawan pasukan Inggris. 2_{Peristiwa ini}

dil t b l k i l h i id di M l 3_{S t l h B i} _d

dilatarbelakangi oleh insiden di Magelang. 3_{Setelah Brigade}

Artileri dari Divisi India ke-23 mendarat di Semarang pada 20 Oktober 1945, oleh pihak RI, mereka diperkenankan

mengurus tawanan perang yang berada di penjara Ambarawa mengurus tawanan perang yang berada di penjara Ambarawa dan Magelang. 4_{Ternyata, mereka diboncengi oleh}

orang-orang NICA, yang kemudian mempersenjatai para bekas tawanan itu. 5_{Pada 26 Oktober 1945, pecah insiden di}

Magelang yang berkembang menjadi pertempuran antara Magelang yang berkembang menjadi pertempuran antara TKR dan tentara Serikat. 6_{Insiden ini berhenti setelah}

kedatangan Presiden Sukarno dan Brigjen Bethel di

Magelang pada tanggal 2 November 1945. (Poeponegoro dan Notosusanto, 1984, h. 116 -118 dalam Widjono,

(18)

Penalaran Paragraf

Penalaran ditandai dengan penempatan kalimat topik dalam paragraf:

1. Induktif: khusus-umum; kalimat topik pada akhir paragraf; 1. Induktif: khusus umum; kalimat topik pada akhir paragraf;

spesifikasi-generalisasi

2. Deduktif: umum-khusus; kalimat topik pada awal paragraf, generalisasi dan spesifikasi

generalisasi dan spesifikasi

3. Induktif-Deduktif: khusus-umum-khusus;

spesifikasi-generalisasi-spesifikasi; kalimat topik pada tengah paragraf 4 Deduktif-Induktif: umum-khusus-umum;

4. Deduktif-Induktif: umum-khusus-umum;

generalisasi-spesifikasi-generalisasi. Kalimat topik pada awal dan akhir pararaf. Kalimat topik pada akhir paragraf merupakan

(19)

Contoh 2: Paragraf Induktif

g

1_{Malas belajar berarti tidak berupaya menambah}_j _{p y}

ilmu pengetahuan. 2Kemalasan belajar menyebabkan ketinggalan pendidikan, penguasaan Iptek, dan

ketidakmampuan bersaing dalam berbagai bidang ketidakmampuan bersaing dalam berbagai bidang kehidupan. 3_{Hal ini mematikan potensi untuk}

berkembang. 4_{Dampaknya,orang malas tidak mampu}

b i d l i d l b b i bid

bersaing dengan orang lain dalam berbagai bidang kehidupan. 5_{Tegasnya, orang malas berpotensi}

(20)

Contoh 3: Paragraf Deduksi

1_{Mahasiswa unggulan berkarakter baik.}2_Mereka

t ik i b 3T b h

mersemangat menyikapi gagasan baru. 3Tambahan pula, mereka juga terlibat penuh selama berinteraksi pembelajaran. 4 _{Lebih daripada itu, mereka amat serius}

p j p

memperhatikan objek bahasan yang dihadapi. 5 _Kepada

sesama mahasiswa mereka senantiasa berinisiatif untuk menolong dan melakukan lebih dari yang diharapkan

(21)

Contoh 4:

Paragraf Deduktif-Induktif

Paragraf Deduktif Induktif

1_{Selain berkarakter tersebut di atas, mahasiswa}

unggulan mempunyai karakter yang dapat diteladani unggulan mempunyai karakter yang dapat diteladani.

2_{Mereka cenderung membuka diri sehingga menghasilkan}

pertemuan antarpribadi yang menyenangkan dan bukan sekedar transaksi. 3_{Selain itu, mereka juga memiliki rasa}_{j g}

humor dan tidak terlalu serius tentang diri sendiri sehingga orang lain lebih mudah berhubungan. 4_{Mereka cenderung}

terbuka terhadap maksud, prioritas, dan keputusannya.

5_{Mereka pun senantiasa tulus untuk membuat orang lain} 5_{Mereka pun senantiasa tulus untuk membuat orang lain}

senang. 6_{Tegasnya, mahasiswa unggulan dapat diteladani.}