SKRIPSI. Oleh. Yose Grace Lumban Gaol Nomor Pokok: Program Studi Pendidikan Biologi Jenjang Strata-1 (S1)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DIKOMBINASIKAN DENGAN MEDIA POWER POINT PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA AL WASHLIYAH 1 MEDAN. SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi. Oleh Yose Grace Lumban Gaol Nomor Pokok: 7115050082 Program Studi Pendidikan Biologi Jenjang Strata-1 (S1). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA MEDAN 2 0 20.













KATA PENGANTAR. Dengan mengucapkan Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yangtelahmemberikan rahmat dan karuniaNyasehinggapenulisdapat menyelesaikan, Penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul : Pengaruh ModelPembelajaran Snowball Throwing Dikombinasikan DenganMedia Power Point Terhadap Hasil Belajar Sistem Pernapasan Manusia Siswa Kelas XI SMA AL-Washliyah 1 Medan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk meraih gelar sarjana . Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini, Penulis banyak mendapat bantuan bimbingan saran dari berbagai pihak dalam kesempatan ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Bapak Dr.H. Yanhar Jamalunddin, MAP.,sebagai Rektor UISU Medan. 2. Ibu Prof.Dra. Hj. HasritaLubis, M.Pd. Ph.D, selaku Dekan, Serta PDI, PDII dan PDIII Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Islam Sumatera Utara, Medan. 3. Bapak Drs. Sularno, MP, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UISU, sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan krtik dan saran demi perbaikan skripsi kearah lebih baik. 4. Bapak Drs. Edi Azwar, M.Si, selaku DosenPembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan hingga terselesaikanya skripsi ini..

5. Bapak Drs. Budianto, M.Pd, selaku Dosen Penguji Iyang telah banyak memberikan saran yang membangun kepada Penulis sehingga selesai skripsi ini. 6. Bapak Drs. Masnadi M.MSc selaku dosen Penguji II yang telah banyak memberikan saran yang membangun kepada Penulis sehingga selesai skripsi ini. 7. Teristimewa Ayahanda dan. Ibunda tercinta , yang setiap harinya. memberikan doa dan dukungan serta materi sehingga skripsi ini dapat selesai. 8. Seluruh Dosen program Biologi yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis dan staf Pegawai FKIP UISU Medan yang telah membantu dalam Administrasi. Akhirkata, dengansegenapkerendahanhati Penulis mohon maaf atas kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat terhadap siapa saja yang membaca.. Medan, 7 Juni 2020 Penulis,. YoseGraceFebriyantiLumbanGaol NPM: 7115050082.

DAFTAR ISI. Halaman ABSTRAK...................................................................................................i ABSTRACK...............................................................................................ii KATA PENGANTAR...............................................................................iii DAFTAR ISI....................................................................................... ....... v DAFTAR GAMBAR. ................................................................................ vii DAFTAR TABEL ..................................................................................... viii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. ix BAB I. PENDAHULUAN A. LatarBelakang Masalah ………………………………………1 B. IdentifikasiMasalah……………………………………………3 C. PembatasanMasalah…………………………………………...4 D. PerumusanMasalah……………………………………………4 E. TujuanPenelitian…………………………………………….....4 F. ManfaatPenelitian……………………………………………..5 BAB II. TINJAUAN TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL DAN PERUMUSAN HIPOTESIS A. KajianTeoritis………………………………………………………6 1.. Belajar…………………………………………………………6. 2.. HasilBelajar…………………………………………………...7 a. Pengertian hasil belajar ………………………………..7 b. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar……………….8. 3.. Model PembelajaranSnowball Throwing…………………………………………………………….10. 4.. Langkahlangkah Model Snowball Throwing ...………………………………………………………….13. 5.. KelebihandanKekurangan Model Snowball Throwing……………………………….……………………………14. 6.. Media Power Point……………………………………………15.

7.. MateriPembelajaran………………………………………….17. B. Kerangka Konseptual………………………………………..........27 C. Perumusan Hipotesis……………………………………………...28 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. LokasidanWaktuPenelitian ...................................................... 29 B. Populasi dan Sampel ................................................................. 29 C. Variabel Penelitian .................................................................... 30 D. Desaindan Metode Penelitian................................................... 30 E. Prosedur Penelitian ................................................................... 31 F. Instrumen Penelitian dan Pengumpulan Data ........................... 32 .G. Uji Coba Instrumen Penelitian ................................................................... 32 H. Teknik Analisis Data .................................................................. 36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. A. Hasil Penelitian ........................................................................... 39 1. Deskripsi Data Penelitian. ........................................................... 39 2. Uji Persyaratan Analisis Data ...................................................... 45 B. Pembahasan ................................................................................. 48 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan. ...................................................................................... 50 B. Saran .............................................................................................. 51 DAFTAR PUSTAKA. .................................................................................... 52.

DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Hidung. ………………………………………………………..18. Gambar 2.Faring. ………………………………………………………..19. Gambar 3. Laring. ………………………………………………………..20. Gambar 4. Trakea. ......................................................................................21. Gambar 5. Bronkus dan paru-paru……………………………………...........22 Gambar 6. Bronkiolus dan alveolus……………………………………….. ..23 Gambar 7. Mekanisme Pernapasan…………………………………………..24 Gambar 8.Grafik HistogramNilai PreTest………………………………….41 Gambar 9.Grafik HistogramNilai Post Tes………………………………….44 Gambar 10.Kurva. ………………………………………………………..47.

DAFTAR TABEL. Tabel 1. Populasi Siswa Kelas XI IPA SMA AL WASHLIYAH1 MEDAN. . 29 Tabel 2. Desain Penelitian................................................................................ 30 Tabel 3. Data Nilai Pre-Test SiswaKelas XI IPA 2 SMA AL WASHLIYAH1 MEDAN ........................................................... 39 Tabel 4.DistribusiFrekuensi Nilai Pre Tesr Siswa Kelas XI-IPA2 SMA AL WASHLIYAH 1Medan…………………………………….40 Tabel 5. Data Nilai Post Test SiswaKelas XI IPA 2 SMA AL WASHLIYAH 1 Medan……………………………………42 Tabel6. DistribusiFrekuensiNilai Post Tesr Siswa Kelas XI-IPA2 SMA AL WASHLIYAH 1 Medan……………………………………43 Tabel 7. Uji Normalitas Nilai Pre Test Siswa Kelas XI-IPA2 SMA AL WASHLIYAH 1 Medan……………………………………45 Tabel 8. Uji Normalitas Nilai Post Test Siswa Kelas XI-IPA2 SMA AL WASHLIYAH 1 Medan ....................................................... 46 Tabel 9. Kisi-kisiSoal Pre Test…………………………………………………82 Tabel 10. Kisi kisiSoal Post Test ……………………………………………...89 Tabel 11. Kisi – kisiUjiCobaIstrumenPenelitian ................................................ 98 Tabel 12.UjiKesukaranSoal .............................................................................. 113 Tabel 13.UjiDaya Beda Soal ............................................................................. 115 Tabel 14.UjiValiaditasSoal ............................................................................... 117 Tabel 15.UjiReliabilitasSoal ............................................................................. 120 Tabel 16.PerhitunganUjiHipotesis .................................................................... 132 Tabel 17.HargaKritikdari r Product Moment .................................................... 135 Tabel 18.NilaiKritiks L UntukUjiLilliefors ...................................................... 136 Tabel 19. Wilayah Luas diBawahKurva Normal 0 Ke Z .................................. 137 Tabel 20.DaftarNilaiPersentiluntukDistribusi F ............................................... 139 Tabel 21.DaftarNilaiPersentiluntukDistribusi t (Uji t)...................................... 143 Tabel 22.JadwalKegiatanPenelitian .................................................................. 144.

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1.Silabus ............................................................................................. 54 Lampiran 2.Rancangan Pelaksanaan penelitian (RPP) ....................................... 58 Lampiran 3.Skenario Model TGT ....................................................................... 80 Lampiran 4. Kisi-kisiSoal Pre-Test ..................................................................... 82 Lampiran 5.Instrument Soal Pre-Test ................................................................. 83 Lampiran 6.KunciJawabanSoal Pre-Test ............................................................ 88 Lampiran 7. Kisi-kisiSoal Post-test..................................................................... 89 Lampiran 8. InstrumentSoal Post-Test................................................................ 90 Lampiran 9.KunciJawabanSoal Post-test ............................................................ 97 Lampiran 10.Kisi-kisi UjiCobaIstrumenPenelitian ............................................. 98 Lampiran 11. Soal UjiCobaInstrumenPenelitian ................................................ 99 Lampiran 12.KunciJawabanValiditas ............................................................... 112 Lampiran 13.UjiTarafKesukaranSoal ............................................................... 113 Lampiran 14.PerhitunganTarafKesukaranSoal ................................................. 114 Lampiran 15.UjiDaya Beda Soal ...................................................................... 115 Lampiran 16.PerhitunganDaya Beda Soal ........................................................ 116 Lampiran 17.UjiValiditas.................................................................................. 117 Lampiran 18.PerhitunganValiditasSoal ............................................................ 118 Lampiran 19.UjiReliabilitasSoal ....................................................................... 120 Lampiran 20.PerhitunganUjiReliabilitasSoal ................................................... 121 Lampiran 21.PerhitunganMaendanStandarDevinisi Pre-Test dan Post-Test ... .123 Lampiran 22.PerhitunganUjiNormalitas ........................................................... 127 Lampiran 23.UjiHomogenitas ........................................................................... 130 Lampiran 24.UjiHipotesis ................................................................................. 132 Lampiran 25.HargaKritikdari r Product Moment ............................................. 135 Lampiran 26.NilaiKritik L UntukUjiLilliefors ................................................. 136 Lampiran 27. Wilayah Luas di BawahKurva Normal 0 Ke Z ........................ 137 Lampiran 28.DaftarNilaiPersentilUntukDistribusi F ........................................ 139 Lampiran 29.DaftarNilaiPersentilUntukDistribusi t (Uji t) .............................. 143 Lampiran 30.Jadwal Penelitian ......................................................................... 144.

Lampiran 31.Dokumentasi ................................................................................ 146 Lampiran 32.DaftarRiwayatHidup .................................................................... 148.

DAFTAR PUSTAKA Amulya at, 2018 (http://www.biology.co.id/bagian-paru-paru-pada-manusia/) Arikunto. Suharsimi 2013. Dasar- dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara. Aris Shoimin. 2018 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA Arlina Design , 2015 (http://hedisasrawan.blogspot.com/2015/05/3-fungsi-trakeapada-sistem-pernapasan.html) Daryanto. 2010:163 (dalam Jurnal Resmi Universitas Kristen Satya Wacana) Diakses tanggal 09/04/2015 jam 18.55 WIB Dimyati dan Mudjiono. 2006.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Huda, Miftahul. 2017 Model - model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar Kartinitini. 2015 “Organ Pernapasan Manusia” (http://kartini.wordpress.com/2018/05/04/organ-pernapasanmanusia/) Ken Pandu. 2015 ( http://dosen-pendidikan.co.id/pernapasan-dada-dan-perut/). Mikrajudin Abdullah.2007. Biologi Untuk SMA Pratama : Erlangga. KELAS XI. PT Gelora Aksara. Pratiwi.2006. Biologi Untuk SMA/MA KELAS XI. PT Gelora Aksara Pratama: Erlangga Samhis. Setiawan. 2019 manusia/). (http://www.gurupendidikan.co.id/alat-pernapasan-. Sudjana.2016 Metoda Statistika. Bandung : PT. Tarsito Slameto. 2010 Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sukiman.. 2018 Pengembangan Media persadaJakarta: Rajawali Press. Pembelajaran.. PTRajagrafindo. Tuti Syamsudin. 2014 Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Quadra.

Tarigan, Hendry Guntur.2008. Manusia Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

LAMPIRAN 1 Biologi SatuanPendidikan Kelas Alokasiwaktu. : SMA AL WASHLIYAH 1 MEDAN : XI (Sebelas) : 4 jam pelajaran /minggu. KompetensiInti :  KI-1dan KI-2: Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), Bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.  KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, Dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.  KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. KompetensiDasar. Indikator. 3.1 Menjelaskan  Menentukan kandungan gizi yang keterkaitan antara terdapat dalam bahan makanan dengan struktur, fungsi, dan menggunakan uji makanan sederhana . proses serta  Mengidentifikasi zat yang terdapat kelainan/penyakit dalam bahan makanan dan fungsinya yang dapat terjadi bagi tubuh. pada sistem  Menghubungkan struktur dan fungsi pencernaan makanan organ-organ dalam sistem pencernaan pada manusia dan makanan manusia.. MateriPokok  . Zat gizi dan fungsinya bagi manusia Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan.  Sistem pencernaan hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan. KegiatanPembelajar an  Praktek menguji makanan  Praktek tentang enzim dan kerja enzim  Mengidentifikasi sistem pencernaan manusia..

hewan. 4.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelinan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan..  Menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organ –organ pencernaan manusia  Menghubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata.. .  Mengidentifikasi fungsi sistem pernapasan manusia.  Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.  Menjelaskan proses pertukaran gas Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan atau penyakit pada sistem pernapasan manusia.  Membedakan pengertian ekskresi, sekresi,dan defekasi.  Menggambar struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine.  Mengidentifikasi penyakit atau gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia. Mengidentifikasi alat ekskresi pada hewan.. . . .  . ruminansia(memamah  biak) Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia.  Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: hidung, saluran pernapasan, paru-paru. Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia. Berbagai penyakit atau kelainan yang terjadi pada sistem pernapasan manusia.. Pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi. Organ-organ ekskresi pada manusia dan. Mengamati sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata.. Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia.  Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernpasan manusia. . . Membuat kelompok dengan model Snowball Throwing. Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia..

4.2 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsidan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia(saraf,endok rin, dan penginderaan)..  Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron.  Mengidentifikasi struktur,fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia.  Mengkaitkan struktur , fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia.  Mengkaitkan struktur , fungsi, dan proses pada sistem indera manusia.  Mengkaitkan struktur,fungsi dan proses sistem indera manusia pencegahan/pengobatan pada kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem indera manusia.  Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem hormone manusia.  Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostatis. Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengobatan pada kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia.. . fungsinya antara lain: ginjal,paru-paru,kulit, hati.  Proses pembentukan urine.  Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia.  Sistem ekskresi hewan..  . .  . Sistem saraf 1. Sel-sel saraf 2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak sadar  . Sistem indera 1. Penglihatan 2. Pendengaran 3. Pembau 4. Pengecap 5. Peraba. . . Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusa. Menggambar struktur ginjal Menjelaskan proses pembentukan urine Membedah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya Menggambar struktur alat eksresi serangga berdasarkan hasil pengamatan. Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia Menggambar.

. 4.3Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.  Menjelaskan fungsi sistem imun tubuh  Mengidentifikasi sistem pertahanan tubuh secara alami  Membedakan respon imun non spesifik dan spesifik pada sistem imun  Mendeskripsikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit. .   . Sistem hormon 1. Kelenjar hipofisis 2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid 4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas 6. Ovarium 7. Testis  Mekanisme pengaturan homeostatis.  Gangguan pada sistem koordinasi Sistem kekebalan tubuh meliputi: 1. Kekebalan yang tidak spesifik 2. Kekebalan spesifik Vaksin Antibiotik Gangguan kekebalan tubuh.  . . . struktur alat indera Menguji kerja alat indera Menghubungkan fungsi sistem saraf dan alat indera  Menjelaskan mekanisme pengaturan homeostatis. Diskusi dan mendeskrispsikan sistem kekebalan tubuh manusia Mengumpulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem kekebalan tubuh manusia (AIDS).

Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah. : SMA AL WASLIHYAH 1 MEDAN. Mata Pelajaran. : Biologi. Kelas / Semester. : XI IPA / Genap (II). Materi Pokok. : Sistem Pernapasan Manusia. Alokasi Waktu. : 45 menit x 4 JP. Jumlah Pertemuan. : 4 kali pertemuan. A.Kompetensi Inti. :. KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati, dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tangguang jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan..

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi. Kompetensi Dasar. (IPK) 3.4.. Menganalisis. hubungan. antara 3.4.1. Menjelaskan struktur alat-alat. struktur jaringan penyusun organ pada pernapasan pada manusia sistem pernapasan dan mengaitkannya 3.8.2.Menjelaskan. fungsi. alat-alat. dengan bioprosesnya sehingga dapat pernapasan manusia. menjelaskan serta. mekanisme. gangguan. melalui. simulasi,. sistem. pernapasan 4.8.1.. Menjelaskan. mekanisme. pernapasan pernapasan manusia. pengamatan,. percobaan.. dan 4.8.2. Menjelaskan. penyakit. atau. kelainan yang terjadi pada sistem pernapasan.. 4.8. Menyajikan hasil analisis tentang 4.8.3. Menjelaskan. zat-zat. yang. kelainan pada struktur dan fungsi sistem berbahaya bagi sistem pernapasan pernapasan melalui bentuk persentasi manusia. dengan media power point. C. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses mengamati, menanyakan,mengumpulkan informasi/ mencoba , mengkomunikasi, siswa dapat: 1.. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem pernapasan .. 2.. Siswa dapat mendeskripsikan alat-alat pernapasan manusia.. 3.. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan manusia.. 4.. Siswa mampu menjelaskan kelainan atau penyakit pada sistem pernapasan. manusia. 5.. Siswa dapat menjelaskan zat – zat yang berbahaya bagi sistem pernapasan. manusia..

D. Materi pembelajaran : A. Pengertian Pernapasan Menurut Pratiwi (2015 : 159) pernapasan atau respirasi adalah suatu pertukaran gas antara makhluk hidup (organisme) dengan lingkungannya. Secara umum, pernapasan dapat diartikan sebagai proses menghirup oksigen dari. udara serta. mengeluarkan karbon dioksida dan uap air. Dalam proses pernapasan, oksigen merupakan zat kebutuhan utama . Oksigen untuk pernapasan diperoleh dari udara dilingkungan sekitar.. a. Organ Pernapasan Manusia 1.. Rongga Hidung Rongga. hidung. merupakan. tempat. paling. awal. dimasuki. udara. pernapasan.Udara pernapasan masuk melalui lubang hidung menuju rongga hidung yang dilengkapi silia dan selaput lendir.Silia dan selaput lendir berguna untuk menyaring debu, melekatkan kotoran pada rambut hidung, mengatur suhu udara pernapasan, dan mengenali bau. Rongga hidung berhubungan dengan tulang dahi, kelenjar air mata , telinga bagian tengah, serta rongga mulut. Itulah sebabnya kita dapat bernapas melalui mulut..

Gambar 1 : Hidung http://fungsi.info/tag/fungsi-rongga-hidung/. 2. Faring Dari rongga hidung, udara pernapasan menuju faring . Faring (rongga tekak) merupakan rongga pertigaan kearah saluran pencernaan (esophagus), saluran pernapasan (batang tenggorak), dan saluran ke rongga hidung. Jika kita tersedak saat makan sambil berbicara, terjadi gerakan reflex untuk mengeluarkan kembali benda atau makanan yang masuk ke saluran pernapasan .Mekanisme menelan dan bernapas ini telah diatur sedemikian rupa dengan semacam katup epiglotis serta gerakan laring ke atas sewaktu menelan ssehingga saluran ke rongga hidung (saluran pernapasan) tertutup rapat..

Gambar 2 : Faring http://www.google.com/amp/www.kompasiana.com/amp/ 3. Laring Dari faring, udara masuk ke laring .laring terdiri dari atas 9 tulang rawan (kartilago) sebagai berikut : 1. Tiga kartilago berpasangan, yaitu: d. Kartilago aritenoid melekat pada pita suara sejati e. Kartilago korinulata, melekat pada bagian ujung kartilago aritenoid f. Kartilago kuneiform, berupa batang –batang kecil penopang jaringan lunak. 2. Tiga kartilago tidak berpasangan, yaitu: d. Kartilago tiroid, pada laki-laki lebih menonjol saat pubertas disebut jakun. e. Kartilago krikoid, terletak dibawah kartilago tiroid berupa cincin – cincin lebih kecil dan lebih tebal. f. Kartilago elastic, melekat pada tepian anterior kartilago tiroid, disebut epiglotis..

Dalam laring, terdapat jakun yang tampak jelas pada pria.Di dalam jakun terdapat selaput suara yang ketegangannya diatur oleh serabut-serabut otot sehingga dapat mengatur tinggi rendah suara. 4. Trakea Trakea terletak di daerah leher di depan kerongkongan (esophagus ) panjang trakea ± 10 cm. trakea merupakan pipa yang terdiri atas gelang-gelang tulang rawan. Bagian pangkal selalu dalam keadaan terbuka. Di daerah dada, trakea bercabang dua ; satu ke kiri dan satu ke kanan, yang disebut bronkus ( cabang batang tenggrok). Tempat percabangan ini merupakan disebut bifurkasi. Dinding batang tenggorok (trakea) dan dinding bronkus terdiri atas tiga lapisan sel. Lapisan-lapisan itu berturut-turut dari dalam adalah lapisan epithelium(bersilia dan berlendir), lapisan tulang rawan dengan otot polos, dan laipsan terluar yang terdiri atas jaringan pengikat.. Gambar 4 : Trakea http://fungsi.-rongga-hidung.wikipedia.id.m.

5. Bronkus dan paru – paru Bronkus masuk ke paru-paru.Paru-paru (pulmo) terletak di dalam rongga dada sebelah kanan terdiri atas tiga kelompok alveolus dan merupakan tiga belahan(tiga lobus).Paru-paru sebelah kiri terdiri atas dua kelompok alveolus dan merupakan dua belahan paru-paru(dua lobus). Di dalam paru-paru, bronkus sebelah kanan bercabang tiga, sedangkan bronkus sebelah kiri bercabang dua, sama jumlahnya dengan jumlah lobus paru-paru. Cabang bronkus disebut bronkiolus. Posisi bronkus sebelah kiri lebih mendatar sehingga relative lebih aman dari penyakit.. Gambar 5 : Bronkus dan paru-paru https://www.biology.co.id/bagian-paru-paru-pada-manusia/.

6. Bronkiolus dan alveolus Dari bronkus udara masuk ke cabang bronkus yang semakin halus lagi disebut bronkiolus. Bronkiolus berakhir sebagai gelembung- gelembung halus yang disebut alveolus.Alveolus diselubungi oleh pembuluh darah kapiler tempat terjadinya difusi O2 dan CO2. Gelembung – gelembung alveolus inilah yang menyebabkan luas permjkaan difusi udara pada paru-paru menjadi 70m² . Pada saat paru-paru mengembang dan mengempis, paru-paru terlindungi dari gesekan karna adanya cairan limfa di antara kedua selaput pembungkus paru-paru(pleura). Selaput sebelah dalam disebut pleura paru-paru,(pleura visceralis), sedangkan selaput sebelah luar disebut pleura dinding rongga dada(pleuraparietalis). Tekanan pada rongga, pleura atau intratoraks lebih kecil dari pada tekanan udara luar, yaitu ± 3-4 mmHg.. Gambar 6 : Bronkus dan alveolus https://www.gurupendidikan.co.id/alat-pernapasan-manusia/.

E. Media Pembelajaran  Model . Snowball Throwing.  Media . Power point. . Infokus. . Lembar kerja siswa (LKS).  Alat/Bahan . Spidol. . Papan tulis. F. Sumber Belajar  Buku Biologi yang di gunakan sekolah  Buku lain yang menyangkut kepelajaran  Multimedia, interaktif dan internet G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I (2x45) N0 Kegiatan. Deskipsi Kegiatan . Mungucapkan. salam. atau. Waktu selamat. pagi. dan 15. dilanjutkan berdoa bersama sama dengan menurut menit. Awal. agama nya masing masing. . Mengabsen siswa yang masuk dan tidak masuk sekolah.. . Mengulang kembali pelajaran yang minggu kemarin.

sebelum masuk ke materi yang akan dipelajarin. . Mengenali pengetahuan siswa pada materi sistem pernapasan manusia.. Kegiatan. . Mengamati. 30.  Siswa harus memahami gambar dari buku menit. Inti. cetak sistem pernapasan manusia yaitu organ atau alat pernapasan manusia,mekanisme pernapasan dada dan perut, kelainan pada sistem pernapasan dan dampak merokok bagi kesehatan. . Mengomunikasikan  Siswa berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman untuk membuat sebuah pertanyaan.  Guru berperan sebagai mediator lingkungan belajar.. Kegiatan Akhir. . Guru menanyakan kepada siswa siapa yang sudah 10 paham dan belum paham.. . Guru memberikan tugas mandiri untuk dikerjakan di rumah. . Dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam dan selamat pagi.. menit.

Pertemuan 2 (2x45) N0 Kegiatan. Deskipsi Kegiatan . Waktu. Mungucapkan salam atau selamat pagi dan 10 menit dilanjutkan berdoa bersama sama dengan. Awal. menurut agama nya masing masing. . Mengabsen siswa yang masuk dan tidak masuk sekolah.. . Mengulang kembali pelajaran yang minggu kemarin sebelum masuk ke materi yang akan dipelajarin.. . Mengenali pengetahuan siswa pada materi sistem pernapasan manusia.. Kegiatan Inti. Sintak model Snowball Throwing :. 20 menit.  Guru menyampaikan materi sistem pernapasan manusia.  Guru. membentuk. siswa. berkelompok dan memanngil ketua kelompok. untuk. memberikan. penjelasan tentang materi  Setiap. siswa. menuliskan. satu. pertanyaan. apa. saja. yang. menyangkut. materi. yang. sudah. dijelaskan ketua kelompok.  Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lain.  Setelah. itu. kesempatan. siswa untuk. diberikan menjawab.

pertanyaan yang tertulis dalam kertas tersebut secara bergantian. . Mengomunikasikan  Siswa berinteraksi dan berkolaberasi dengan. teman. untuk. membuat. sebuah pertanyaan.  Guru berperan sebagai mediator lingkungan belajar. . Mengumpulkan informasi  Secara acak siswa memahami setiap jawaban dari pertanyaan siswa lain. Kegiatan Akhir. . Guru menanyakan kepada siswa siapa yang sudah paham dan belum paham.. . Dan guru memberikan konsep materi sistem pernapasan. . Guru memberikan tugas mandiri untuk dikerjakan di rumah. . Dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam dan selamat pagi.. 10 Menit.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP). Sekolah. : SMA AL WASLIHYAH 1 MEDAN. Mata Pelajaran. : Biologi. Kelas / Semester. : XI IPA / Genap (II). Materi Pokok. : Sistem Pernapasan Manusia. Alokasi Waktu. : 40 menit x 4 JP. Jumlah Pertemuan. : 4 kali pertemuan. A.Kompetensi Inti. :. KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. Menghayati, dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tangguang jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan..

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK). Kompetensi Dasar 3.8.. Menganalisis. hubungan. antara 3.8.1.. Menjelaskan. struktur. alat-alat. struktur jaringan penyusun organ pada pernapasan pada manusia sistem pernapasan dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan serta. mekanisme. gangguan. melalui. simulasi,. sistem. pernapasan. 3.8.2.Menjelaskan. fungsi. alat-alat. pernapasan manusia.. pernapasan 4.8.1. Menjelaskan mekanisme pernapasan. pengamatan,. dan manusia. percobaan.. 4.8.2 Menjelaskan penyakit atau kelainan yang terjadi pada sistem pernapasan.. 4.8. Menyajikan hasil analisis tentang 4.8.3 Menjelaskan zat-zat yang berbahaya kelainan pada struktur dan fungsi sistem bagi sistem pernapasan manusia. pernapasan melalui bentuk persentasi dengan media power point. C. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses mengamati, menanyakan,mengumpulkan informasi/ mencoba , mengkomunikasi, siswa dapat: 1.. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem pernapasan .. 2.. Siswa dapat mendeskripsikan alat-alat pernapasan manusia.. 3.. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan manusia.. 4.. Siswa mampu menjelaskan kelainan atau penyakit pada sistem pernapasan. manusia. 5.. Siswa dapat menjelaskan zat – zat yang berbahaya bagi sistem pernapasan. manusia..

D. Materi pembelajaran :. B. Proses Pernapasan Ada dua macam mekanisme pernapasan yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. Pernapasan dada terjadi karna gerakan tulang rusuk oleh otot antar rusuk. Pernapasan perut terjadi karena gesekan diafragma (sekat rongga badan dan rongga perut). c) Inspirasi Inspirasi terjadi jika otot-otot antarrusuk melakukan kontraksi sehingga tulang-tulang rusuk dan tulang dada terangkat ke atas. Pada saat inspirasi, otot diafragma berkontraksi sehingga letaknya agak mendatar. Diafragma akan mendesak rongga perut hingga 5 cm ke bawah. Akibatnya, rongga dada membesar. Membesarnya rongga dada menyebabkan paru-paru ikut membesar, akibatnya tekanan udara dalam paru-paru berkurang sehingga udara luar masuk. d) Ekspirasi Ekspirasi terjadi jika otot – otot antarrusuk relaksasi , yaitu tulang rusuk dan tulang dada turun kembali pada kedudukan semula sehingga rongga dda mengecil. Ekspirasi juga terjadi jika otot diafragma mengendur kembali pada kedudukan semula sehingga rongga dada mengecil.Oleh karna volume paru-paru berkurang, tekanan udara dalam paru – paru bertambah sehingga udara keluar..

Gambar 7 : Mekanisme Pernapasan https://www.dosen-pendidikan.co.id/pernapasan-dada-dan-perut/. C. Kelainan dan penyakit pada Sistem Pernapasan Sistem pernapasan dapat mengalami gangguan. Gangguan tersebut dapat disebabkan oleh kuman, polusi udara, atau faktor keturunan (genetik). 1. Kanker paru-paru Penyakit ini dapat dipicu oleh polusi udara atau polusi asap rokok yang mengandung hidrokarbon termasuk benzopiren. Kanker paru-paru menyebabkan paru-paru rusak dan tidak berfungsi lagi. 2. TBC (Tuberkulosis) TBC dapat menggangu proses difusi oksigen karna timbulnya bintil-bintil kecil pada alveolus yang disebabkan bakteri Mycobacterium tubercolusis. Penderita biasanya batu berat, yang dapat disertai batuk darah dan badan menjadi kurus..

3. Radang Penyakit radang pada bronkus disebut bronkhitis, radang pada hidung rinitis, radang di sebelah atas rongga hidung disebut sinusitis, radang pada laring disebut laringitis, dan radang plaura disebut(selaput pembungkus paru-paru) disebut pleuritis. Adanya penyumbatan di rongga faring dan laring karna difteri, laringitis, atau tetanus(kejang otot) sering ditanggulangi dengan melakukan trakeostomi (melubangi trakea). 4. Asma Penyakit ini terjadi akibat penyempitan saluran pernapasan.Asma ditandai dengan batuk, dan rasa sesak di dada secara berkala atau kronis. Serangan asma biasanya lebih berat saat malam dan dini hari, karna pada saat itu terjadi penyempitan pada bronkus akibat udara dingin. Penderita asma biasanya diobati dengan obatobatan yang disebut bronkodilator.Obat ini tidak diminum atau disuntikkan ke penderita tetapi digunakan sebagai inhaler (dihirup). 5. Tonsillitis Tonsillitis adalah peradangan pada tonsil(amandel). Tonsil adalah kelompok jaringan limfoid yang terdapat dirongga mulut. Jika terjadi infeksi memalui mulut , tonsl akan membengkak(radang). Pembengkakan tonsil dapat menyebabkan penyempitan saluran pernapasan.Jika peradangan tonsil saat menggangu, tonsil dapat dihilangkan melalui operasi.Apakah kerugian jika tonsil dihilangkan?Penyumbatan napas oleh pembengkakan kelenjar limfa di rongga hidung disebut penyakit polip..

D. Dampak Merokok Bagi Kesehatan Dari sekian banyak kandungan zat berbahaya dalam asap rokok, tiga bahan pokok yang paling berbahaya bagi kesehatan adalah nikotin, karbon monoksida, dan tar. 1. Nikotin Nikotin dalam jumlah kecil mempunyai pengaruh menenangkan, tetapi dapat menyebabkan radang saluran, dalam jumlah yang besar, nikotin sangat berbahaya; 20-50 mg nikotin dapat menyebabkan pernapasan terhenti. Bagi otang-orang yang bukan perokok atau tidak biasa merokok, megisap 1-2 mg nikotin akan menyebabkan pusing, sakit kepala, mual dan muntah, berkeringat, serta terasa sakit pada daerah lambung. Nikotin menaikkan tekanan darah dan mempercepat denyut jantung lebih berat. Nikotin juga menimbulkan ketagihan . 2. Karbon monoksida (CO) Karbon monoksida merupakan gas beracun yang tidak berbau. Daya afinitas Hb(Hemoglobin) darah terhadap karbon monoksida lebih kuat dibandingkan terhadap oksigen sehingga oksigen tersingkir dan tidak dapat digunakan oleh tubuh. Efek selanjutnya adalh pembuluh darah akan menyempit dan mengeras sehingga mengakibatkan penyumbatan pembuluh darah. Satu batang rokok yang dibakar mengandung 3-6 % CO. Gabungan CO dengan nikotin dapat mengakibatkan para perokok menderita penyakit penyembitan dan penyumbatan pembuluh darah. 3. Tar Tar adalah komponen utama dalam asap rokok yang tertinggal sebagai sisa setelah nikotin dan tetesan – tetesan cairannya dihilangkan. Tar mempunyai efek.

karsinogenik(menyebabkan kanker). Sebatang rokok menghasilkan 10-30 mg tar. Kadar tar yang terkandung dalam rokok inilah yang berhubungan dengan resiko timbulnya kanker. E. Media Pembelajaran  Model . Snowball Throwing.  Media . Power point. . Infokus. . Lembar kerja siswa (LKS).  Alat/Bahan . Spidol. . Papan tulis. F. Sumber Belajar  Buku Biologi yang di gunakan sekolah  Buku lain yang menyagkut kepelajaran  Multimedia, interaktif dan internet.

G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I (2x4) N0 Kegiatan. Deskipsi Kegiatan . Awal  . . Kegiatan Inti. Waktu. Mungucapkan salam atau selamat pagi dan 15 menit dilanjutkan berdoa bersama sama dengan menurut agama nya masing masing. Mengabsen siswa yang masuk dan tidak masuk sekolah. Mengulang kembali pelajaran yang minggu kemarin sebelum masuk ke materi yang akan dipelajarin. Mengenali pengetahuan siswa pada materi jaringan hewan. Sintak model Snowball Throwing :. 20 menit.  Guru menyampaikan materi sistem pernapasan manusia.  Guru. membentuk. siswa. berkelompok dan memanngil ketua kelompok. untuk. memberikan. penjelasan tentang materi  Setiap. siswa. menuliskan. satu. pertanyaan. apa. saja. yang. menyangkut. materi. yang. sudah. dijelaskan ketua kelompok.  Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lain.  Setelah. itu. kesempatan. siswa untuk. diberikan menjawab. pertanyaan yang tertulis dalam kertas.

tersebut secara bergantian. Kegiatan. . Akhir.   . Guru menanyakan kepada siswa siapa yang 10 menit sudah paham dan belum paham. Dan guru memberikan konsep materi jaringan hewan yaiti jaringan ikat. Guru memberikan tugas mandiri untuk dikerjakan di rumah Dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam dan selamat pagi.. Pertemuan 2 (2x45) N0 Kegiatan. Deskipsi Kegiatan . Awal  . . Kegiatan Inti. Waktu. Mungucapkan salam atau selamat pagi dan 15 menit dilanjutkan berdoa bersama sama dengan menurut agama nya masing masing. Mengabsen siswa yang masuk dan tidak masuk sekolah. Mengulang kembali pelajaran yang minggu kemarin sebelum masuk ke materi yang akan dipelajarin. Mengenali pengetahuan siswa pada materi sisem pernapasan manusia. Sintak model Snowball Throwing :. 20 menit.  Guru menyampaikan materi sistem pernapasan manusia.  Guru. membentuk. siswa. berkelompok dan memanngil ketua kelompok. untuk. memberikan. penjelasan tentang materi  Setiap. siswa. pertanyaan. menuliskan apa. saja. satu yang.

menyangkut. materi. yang. sudah. dijelaskan ketua kelompok.  Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lain.  Setelah itu siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas tersebut secara bergantian. Kegiatan. . Akhir.  . Guru menanyakan kepada siswa siapa yang sudah paham dan belum paham. Guru memberikan tugas mandiri untuk dikerjakan di rumah Dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam dan selamat pagi.. 10 menit.

Lampiran 3 Skenario Model Pembelajaran Snowball Throwing Pertemuan I A. Pendahuluan (10) 1. Guru mengucapkan salam atau selamat pagi dan dilanjutkan dengan berdoa bersama sama dengan menurut agamaya masing masing. 2. Guru mengabsen siswa yang masuk dan tidak masuk sekolah. 3. Guru mengulang kembali pembelajaran yang minggu lalu, sebelum masuk ke materi yang akan dipelajarin. 4. Dan guru mengenali pembelajaran siswa pada materi sistem pernapasan manusia. B. Kegiantan Inti (80) 1. Siswa di wajibkan memahami meteri sistem pernapasan manusia. 2. Siswa secara individu mengamati tayangan melalui infocus dan melihat bagian-bagian alat-alat pernapasan,mekanisme pernapasan, dan kelainan sistem pernapasan, dan zat-zat yang berbahaya bagi sistem pernapasan manusia. 3. Dan siswa membuat kelompok. 4. Guru membagikan ketua kelompok beserta anggotanya setelah itu guru akan memberikan petunjuk serta prosedur pelaksanaan. 5. Lalu setiap kelompok membuat kertas berbentuk boladimana isi dari bola tersebut sebuah pertanyaan dan siswa lain akan menjawab setelah mendapat lemparan bola tersebut. 6. Guru berperan sebagai mediator lingkungan belajar. 7. Siswa mengkonstruksikan sindiri pengetahuan sebagai hasil kolaborasi 8. Dan guru membantu mengevakuasi tingkatan pembelajaran siswa..

C. Kegiatan Akhir (10) 1. Guru menanyakan kepada siswa siapa yang belum mengerti dengan pelajaran sistem pernapasan manusia. 2. Guru memberikan konsep materi yang akan datang. 3. Selanjutnya guru memberikan tugas mandiri kepada siswa untuk dikerjakan di rumah. 4. Dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam dan selamat siang..

Lampiran 4 Tabel 9 : Kisi-kisi Soal Pre Test Materi Sistem Pernapasan No. Indikator. %. Jlh Ranah Kognitif Bloom C1. C2. C3. 30%. 40% 10%. C4. C5. C6. 20% -. -. 11,12. -. -. 6. 1.. Menjelaskan tentang pernapaan manusia. 30. 6, 13, 19 14,. 2.. Memjelaskan alat-alat pernapasan manusia. 25. 7, 3. 10 18. 1. -. -. 5. 3.. Menjelaskan tentang mekanisme pernapasan manusia. 20. 2. 4,6. 17. -. -. 4. 4.. Menjelaskan 15 penyakit pada sistem pernapasan manusia. 20. 8. 15. -. -. 3. 5.. Menjelaskan 10 dampak rokok bagi kesehatan manusia. -. -. 2. -. -. 20. Jumlah. 9, 5. 100. 7. Keterangan: C1 :Pengetahuan C2 :pemahaman. 8. 5. C3 : Penerapan. C4 : Analisis. C5 : Sintesis. C6 : Evaluasi.

Lampiran 5 Instrument Soal Pre- Test Materi Sistem Pernapasan Manusia 1. Bagian hidung yang berfungsi untuk membersihkan dan menghangatkan udara yang masuk yaitu ... A. Saraf olfaktori B. Rongga hidung C. Sel reseptor D. Rambut-rambut hidung E. Pangkal hidung 2. Mekanisme inspirasi yang benar pada sistem pernapasan manusia adalah .. A. diafrgama mendatar, tulang rusuk relaksasi, rongga dada pun membesar B. diafragma melengkung, tulang rusuk naik, rongga dada mengecil C. diafragma mendatar, tulang rusuk kontraksi, rongga dada membesar D. diafragma relaksasi, tulang rusuk relaksasi, rongga dada mengecil E. diafragma kontraksi, tulang rusuk kontraksi, rongga dada mengecil. 3. Salah satu organ pernapasan yang berfungsi sebagai alat penyaring dan penghangat yaitu ... A. trakea B. alveolus C. Bronkus D. bronkiolus E. hidung 4. Udara yang dimasukkan ke dalam paru-paru (alveolus) melalui inspirasi dalam keadaan istirahat sebanyak … cm3. A. 4500 B. 500 C. 1500 D. 1000.

E. 3500 5. Dinding yang paling tipis pada sistem respirasi adalah alveolus yang berperan dalam …. A. keelastisan paru-paru B. perubahan volume paru-paru C. proses difusi gas D. keluar masuknya udara E. memperluas permukaan paru-paru 6. Kadar asam laktat dalam otot meningkat pada saat tubuh kekurangan …. A. CO2 B. glukosa C. H2CO3 D. oksigen E. energi 7. Oksigen yang dihirup oleh manusia selanjutnya akan dimanfaatkan dalam proses metabolisme untuk menghasilkan energi, yaitu proses …. A. glikolisis B. inspirasi C. transpirasi D. siklus Krebs E. ekspirasi 8. Karbon dioksida sebagai hasil sampingan pembongkaran senyawa organik akan diangkut oleh darah ke paru-paru dalam bentuk …. A. senyawa karbohidrat oleh darah B. CO2 dan CO yang larut dalam Hb C. karbominohemoglobin dalam darah D. HCO3 dalam darah E. HbCO2 dalam darah 9. Pemasukan udara pernapasan pada manusia terjadi jika ... A. otot dinding perut dan otot diafragma berkontraksi B. otot antar tulang rusuk dalam dan otot diafragma berkontraksi C. otot antar tulang rusuk luar dan otot diafragma berkontraksi D. otot perut dan otot antar tulang rusuk luar berkontraksi E. otot diafragma berkontraksi dan otot antar tulang rusuk luar berelaksasi.

10. Organ berikut ini yang berperan dalam sistem pernapasan yaitu …. A. faring, kerongkongan, laring, paru-paru B. jantung, laring, paru-paru, faring C. laring, paru-paru, faring, trakea D. faring, kerongkongan, laring, paru-paru E. hati, paru-paru, faring, trakea 11. Pernapasan eksternal adalah proses pertukaran …. A. oksigen dalam alveolus dengan CO2 dalam kapiler darah alveolus B. udara bebas dengan udara dalam darah C. oksigen dari udara bebas dengan CO2 dalam rongga paru-paru D. oksigen di udara bebas dengan udara dalam rongga hidung E. oksigen dalam darah dengan CO2 dalam jaringan. 12. Udara sisa yang berada di dalam paru-paru dan tidak dapat diekspirasikan dinamakan udara ... A. cadangan B. komplementer C. suplementer D. residu E. tidal 13. Inspirasi pada pernapasan manusia terjadi karena diafragma .... A. Melengkung, tulang rusuk dan dada turun B. Mendatar, tulang rusuk dan dada terangkat C. Mendatar, tulang rusuk naik dada turun D. Mendatar, tulang rusuk dan dada turun E. Melengkung, tulang rusuk dan dada terangkat. 14. Insang selain berfungsi sebagai alat pernapasan, juga berfungsi sebagai .... A. Memecah gelombang B. Sebagai alat pelindung C. Untuk mengatur suhu tubuh D. Sebagai alat ekskresi E. Menyeimbangkan posisi tubuh.

15. Ikan yang hidup di air kotor dan kekurangan oksigen mampu bertahan hidup karena mempunyai alat yang berfungsi untuk menyimpan udara, dinamakan ... A. Lengkung insang B. Insang C. Rongga labirin D. Filamen E. Operkulum 16. Gas karbon monooksida yang masuk ke dalam sistem pernapasan bisa mengakibatkan kematian karena ... A. Udara yang amsuk tidak tersaring B. Proses ekspirasi terhambat C. Hemoglobin gagal mengangkut oksigen D. Otot diafragma melemah E. Paru-paru gagal berkontraksi. 17. Berikut ini merupakan hal-hal yang terjadi saat ekspirasi berlangsung, kecuali ... A. Rongga dada mengecil B. Tekanan udara dalam paru-paru tinggi C. Diafragma mendatar D. Diafragma melengkung ke atas E. Volume udara daalm paru-paru berkurang 18. Makan sambil berbicara dapat menyebabkan tersedak, karena ... A. Ada makanan yang menyumbat rongga mulut B. Ada udara yang tertangkap di saluran pencernaan C. Ada makanan yang menyumbat saluran pencernaaa D. Ada makanan yang masuk ke saluran pernapasan E. Ada makanan yang masuk ke rongga hidung 19. Bagian dari sistem pernapasan manusia yang sering menerima bahan-bahan karsinogenik (ada dalam rokok) yang dihisap adalah ... A. Diafragma B. Epitel bronkial C. Mitokondria D. Alveolus E. Mucus.

20. Pengangkutan oksigen untuk kebutuhan tubuh dilakukan oleh darah dan melibatkan hemoglobin yang berada dalam ... A. Serum B. Leukosit C. Eritrosit D. Trombosit E. Limfosit.

Lampiran 6. Kunci Jawaban Soal Pre Test Materi Struktur Sistem Pernapasan Manusia. 1. B. 11. C. 2. C. 12. B. 3. B. 13. A. 4. A. 14. C. 5. B. 15. C. 6. C. 16. C. 7. C. 17. C. 8. D. 18. E. 9. A. 19. D. 10. A. 20. A.

Lampiran 7 Tabel 10 . Kisi-kisi Soal Post-Test Materi Sistem Pernapasan Manusia No. Indikator. %. Jlh Ranah Kognitif Bloom C1. C2. C3. C4. C5. C6. 30%. 40% 10%. 20% -. -. 1.. Menjelaskan tentang pernapaan manusia. 30,. 2,4, 23. 7, 3, 24 1. 29, 5 -. -. 9. 2.. Memjelaskan alat-alat pernapasan manusia. 25. 16, 14. 28, 11, 10. 15, 12. -. -. 7. 3.. Menjelaskan tentang mekanisme pernapasan manusia. 20. 6. 17, 20. 19, 22. 8. -. -. 6. 4.. Menjelaskan 15 penyakit pada sistem pernapasan manusia. 13. 27 25. 21. 26. -. -. 5. 5.. Menjelaskan 10 dampak rokok bagi kesehatan manusia. 18, 9. 30. -. -. 3. 6. 7. -. -. 30. Jumlah. 100. Keterangan:C1 :Pengetahuan C2 :pemahaman. 7. 10. C3 : Penerapan C4 : Analisi. C5 : Sintesis. C6 : Evaluasi.

Lampiran 8. Instrumen Soal Post Test Materi Sistem Pernapasan Manusia. 1. Alat untuk mengukur kapasitas paru-paru dinamakan ... A. Aerometer B. Neraca analitis C. Spirogram D. Spirometer E. Barometer 2. Gangguan pernapasan yang terjadi karena bakteri Mycobacterium tuberculosis adalah ... A. Difteri B. Emfisema C. Faringitis D. Dispnea E. Tuberkulosis 3. Hasil akhir pernapasan anaerob pada hewan adalah ... A. Etanol dan air B. Karbondioksida dan asam laktat C. Karbondioksida dan air D. Karbondioksida dan etanol E. Asam laktat dan alkohol. 4. Bagian dari sistem respirasi yang mengalami gangguan pada penderita tonsilitis adalah ... A. Alveoulus B. Laring C. Faring D. Amandel E. Trakea.

5. Emfisema merupakan gangguan pernapasan yang mengakibatkan berkurangnya daerah pertukaran. Gangguan ini timbul karena ada kerusaan berupa robekan pada .... A. Rongga laring B. Bronkus C. Faring D. Dinding alveolus E. Membran mukosa 6. Bronkodilator adalah obat-obatan yang biasa digunakan untuk mengatasi penyakit .... A. Emfisema B. Tonsilitis C. Asma D. Bronkitis E. Difteri 7. Lendir yang dihasilkan oleh bakteri Corynebacterium diphteriae dapat menyumbat rongga laring atau faring dan mengakibatkan terjadinya gangguan .... A. Difteri B. Rinitis C. Pneumonia D. Asma E. Dispnea. 8. Proses pertukaran udara pernapasan di dalam alveolus terjadi secara .... A. Ambibisi B. Transfor pasif C. Osmosis D. Transfor aktif E. Difusi 9. Kapasitas vital paru-paru normal yaitu sebesar ... cc. A. 500 B. 3.500 C. 1.500 D. 2.500 E. 1.000.

10. Kesan bodoh yang muncul karena penyempitan saluran pernapasan akibat pembengkakan kelenjar limfa dinamakan ... A. Tonsilitis B. Asfiksi C. Asidosis D. Wajah adenoid E. Faringitis 11. Salah satu ciri pernapasan dada ketika ekspirasi yaitu ... A. rongga dada membesar dan rongga perut mengecil B. rongga dada mengecil dan otot tulang rusuk berkontraksi C. otot tulang rusuk relaksasi dan rongga dada mengecil D. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk berkontraksi E. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk relaksasi. 12. Kantung udara saccus interclavicularis terletak di antara ... A. Rongga perut B. Tulang selangka C. Ketiak D. Tulang leher E. Rongga dada 13. Pada insecta (serangga), oksigen diedarkan melalui ... A. Abdomen B. Darah C. Trakea D. Otot E. Tabung pernapasan 14. Pernapasan perut terjadi karena terjadinya kontraksi ... A. Tiba-tiba B. Diafragma C. Paru-paru D. Otot antar tulang rusuk E. Otot dada 15. Selaput tipis pada insang ikan yang berfungsi sebagai katup pada waktu air masuk ke dalam rongga mulut dinamakan ....

A. Operkulum B. Arkus brankialis C. Tapis insang D. Membran brankiostega E. Holobrankialis 16. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuktikan bahwa pernapasan menghasilkan H2O yaitu ... A. Meniup air dalam sungkup B. Meniup cermin C. Meniup air kapur D. Meniup api E. Menghembus balon 17. Salah satu fungsi katup pangkal tenggorok yaitu ... A. Mengalirkan udara ke perut B. Membuka saluran pernapasan saat menelan makanan C. Membantu menelan makanan D. Menutup kerongkongan saat menelan makanan E. Menutup saluran pernapasan saat menelan makanan 18. Organ pada ikan yang berfungsi untuk melindungi bagian kepala dan mengatur mekanisme aliran air sewaktu bernapas dinamakan ... A. Filamen B. Insang C. Membran brankiostega D. Operkulum E. Tapis insang 19. Virus yang mengakibatkan terjadinya radang selaput mukosa saluran pernapasan menimbulkan penyakit ... A. Tonsilitis B. Difteria C. Pneumonia D. Influenza E. Emfisema 20. Udara dalam paru-paru yang masih dapat diembuskan kembali dengan mengkerutkan otot perut sekuat-kuatnya setelah pernapasan biasa yaitu udara ... A. udara cadangan ekspirasi.

B. udara residu C. udara komplementer D. volume tidal E. udara cadangan inspirasi 21. Otot diafragma berkontraksi, rongga dada membesar, tekanan udara di rongga dada mengecil, berdasarkan keterangan di atas fase yang sedang terjadi adalah…. a. Inspirasi pernapasan dada b. Ekspirasi pernapasan perut c. Inspirasi pernapasan perut d. Ekspirasi pernapasan perut e. Inspirasi pernapasan seluler 22. Paru-paru manusia dilapisi oleh selaput tipis yang berguna untuk memisahkan paruparu dari rongga dada, apabila selaput ini meradang maka gangguan ini disebut … a. dermatitis b. bronkitis c. pleuritis d. neuritis e. faringitis. 23. Otot sekat rongga dada mendatar, volume rongga dada membesar, udara masuk. Pernyataan yang benar tentang mekanisme pernapasan dada adalah… a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 2 dan 4 e. 1 dan 3 24. Seseorang yang sedang tidur akan selalu melakukan pernapasan perut. Hal ini terjadi karena…. a. Saat tidur otot diafragma dalam keadaan paling aktif b. Saat tidur otot antartulang rusuk tertekan sehingga tidak mampu berkontraksi c. Saat tidur punggung tertekan sehingga sulit menggunakan pernpasan dada d. Saat tidur otot diafragma berkontraksi maksimal e. Saat tidur pernapasan berlangsung diluar kesadaran 25. Kontraksi otot antar rusuk pada proses pernapasan manusia menyebabkan …. a. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi.

b. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi ekspirasi c. Tulang-tulang rusuk mengendur, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi d. Diafragma mendatar, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi e. Diafragma mencembung, rongga dada mengecil, dan terjadi ekspirasi 26. Rangsangan yang mengatur cepat lambatnya gerakan pernapasan adalah …. a. Rangsangan pusat saraf b. H2O dalam darah c. CO2 dalam darah d. Kadar O2 dalam darah e. Kadar karboksihemoglobin 27. Reaksi kimia proses respirasi adalah …. a. 6 C2H12O6 + O2 –> 6CO2 + 6 H2O + E b. 6 C2H12O6 + O2 –> CO2 + 6 H2O + E c. C6H12O6 + 6 O2 –> 6 CO2 + 6 H2O + E d. C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E e. 6C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E 28. Kapasitas residu fungsional adalah …. a. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume residu b. Penjumlahan antara volume cadangan ekspirasi dengan volume residu c. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan inspirasi d. Penjumlahan antara volume cadangan inspirasi, volume tidal, dan volume cadangan ekspirasi e. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan ekspirasi. 29. Selaput pembungkus paru paru adalah…. a. Pericardium b. Pleura c. Difragma d. Meninges e. Membran basal 30. Menjadi tempat pertukaran O2 dan CO2, dilapisi oleh epitel selapis pipih, dan berperan penting dalam sistem respirasi. Berdasarkan keterangan di atas, tempat yang dimaksud adalah…. a. Trakhea.

b. Bronkus c. Brokiolus d. Faring e. Alveolus.

Lampiran 9 Kunci JAwaban Soal Post Test Materi Sistem Pernapasan Manusia. 1. C. 11.D. 21.D. 2.B. 12.B. 22.B. 3.A. 13.E. 23.B. 4.A. 14.C. 24.D. 5.B. 15.A. 25.C. 6. A. 16.D. 26.B. 7.D. 17.D. 27.B. 8.B. 18.C. 28.A. 9.D. 19.C. 29.C. 10. A. 20.D. 30.B.

Lampiran 10 No. Indikator. Tabel 11 : Kisi-kisi Uji Coba Instrumen Penelitian % Jlh Ranah Kognitif Bloom C1. C2. C3. C4. C5. C6. 30%. 40 %. 10%. 20 %. -. -. 1.. Menjelaskan tentang pernapaan manusia. 30. 26, 37, 41, 43,. 2, 8, 18, 6, 11, 24, 50 12, 14, 25, 54 17, 40 39. -. -. 18. 2.. Memjelaskan alat-alat pernapasan manusia. 25. 42, 44,. 5, 10, 30, 32, 33, 34, 36. 7, 46, 23, 35, 53 38,. -. -. 15. 3.. Menjelaskan tentang mekanisme pernapasan manusia. 20. 16, 19, 55, 58 27, 29. 13, 47, 49, 51, 52. -. -. 12. 4.. Menjelaskan 15 penyakit pada sistem pernapasan manusia. 56, 57 3, 28. 1, 31, 9, 45 15. -. -. 9. 5.. Menjelaskan 10 dampak rokok bagi kesehatan manusia. 60. 4, 20, 59. 21. 22. -. -. 6. Jumlah. 12. 21. 15. 12. -. -. 60. 100.

Lampiran 11 Soal Uji Coba Instrumen Penelitian Materi Sistem Pernapasan Manusia 1. Infeksi yang disebabkan oleh bakteri Diplococcus pneumoniae pada alveolus dapat mengakibatkan terjadinya gangguan pernapasan yang dikenal dengan istilah …. a. asfiksi B. asma C. tuberkulosis D. pneumonia E. bronkitis 2. Salah satu organ pernapasan yang berfungsi sebagai alat penyaring dan penghangat yaitu ... A. trakea B. alveolus C. Bronkus D. bronkiolus E. hidung 3. Udara yang dimasukkan ke dalam paru-paru (alveolus) melalui inspirasi dalam keadaan istirahat sebanyak … cm3. A. 4500 B. 500 C. 1500 D. 1000 E. 3500 4. Dinding yang paling tipis pada sistem respirasi adalah alveolus yang berperan dalam …. A. keelastisan paru-paru B. perubahan volume paru-paru C. proses difusi gas D. keluar masuknya udara.

E. memperluas permukaan paru-paru 5. Kadar asam laktat dalam otot meningkat pada saat tubuh kekurangan …. A. CO2 B. glukosa C. H2CO3 D. oksigen E. energi 6. Oksigen yang dihirup oleh manusia selanjutnya akan dimanfaatkan dalam proses metabolisme untuk menghasilkan energi, yaitu proses …. A. glikolisis B. inspirasi C. transpirasi D. siklus Krebs E. ekspirasi 7. Karbon dioksida sebagai hasil sampingan pembongkaran senyawa organik akan diangkut oleh darah ke paru-paru dalam bentuk …. A. senyawa karbohidrat oleh darah B. CO2 dan CO yang larut dalam Hb C. karbominohemoglobin dalam darah D. HCO3 dalam darah E. HbCO2 dalam darah 8. Pemasukan udara pernapasan pada manusia terjadi jika ... A. otot dinding perut dan otot diafragma berkontraksi B. otot antar tulang rusuk dalam dan otot diafragma berkontraksi C. otot antar tulang rusuk luar dan otot diafragma berkontraksi D. otot perut dan otot antar tulang rusuk luar berkontraksi E. otot diafragma berkontraksi dan otot antar tulang rusuk luar berelaksasi 9. Organ berikut ini yang berperan dalam sistem pernapasan yaitu …. A. faring, kerongkongan, laring, paru-paru B. jantung, laring, paru-paru, faring C. laring, paru-paru, faring, trakea D. faring, kerongkongan, laring, paru-paru E. hati, paru-paru, faring, trakea.

10. Pernapasan eksternal adalah proses pertukaran …. A. oksigen dalam alveolus dengan CO2 dalam kapiler darah alveolus B. udara bebas dengan udara dalam darah C. oksigen dari udara bebas dengan CO2 dalam rongga paru-paru D. oksigen di udara bebas dengan udara dalam rongga hidung E. oksigen dalam darah dengan CO2 dalam jaringan. 11. Udara sisa yang berada di dalam paru-paru dan tidak dapat diekspirasikan dinamakan udara ... A. cadangan B. komplementer C. suplementer D. residu E. tidal 12. Inspirasi pada pernapasan manusia terjadi karena diafragma .... A. Melengkung, tulang rusuk dan dada turun B. Mendatar, tulang rusuk dan dada terangkat C. Mendatar, tulang rusuk naik dada turun D. Mendatar, tulang rusuk dan dada turun E. Melengkung, tulang rusuk dan dada terangkat. 13. Insang selain berfungsi sebagai alat pernapasan, juga berfungsi sebagai .... A. Memecah gelombang B. Sebagai alat pelindung C. Untuk mengatur suhu tubuh D. Sebagai alat ekskresi E. Menyeimbangkan posisi tubuh 14. Ikan yang hidup di air kotor dan kekurangan oksigen mampu bertahan hidup karena mempunyai alat yang berfungsi untuk menyimpan udara, dinamakan ... A. Lengkung insang B. Insang C. Rongga labirin D. Filamen E. Operkulum.

15. Gas karbon monooksida yang masuk ke dalam sistem pernapasan bisa mengakibatkan kematian karena ... A. Udara yang amsuk tidak tersaring B. Proses ekspirasi terhambat C. Hemoglobin gagal mengangkut oksigen D. Otot diafragma melemah E. Paru-paru gagal berkontraksi. 16. Berikut ini merupakan hal-hal yang terjadi saat ekspirasi berlangsung, kecuali ... A. Rongga dada mengecil B. Tekanan udara dalam paru-paru tinggi C. Diafragma mendatar D. Diafragma melengkung ke atas E. Volume udara daalm paru-paru berkurang 17. Makan sambil berbicara dapat menyebabkan tersedak, karena ... A. Ada makanan yang menyumbat rongga mulut B. Ada udara yang tertangkap di saluran pencernaan C. Ada makanan yang menyumbat saluran pencernaaa D. Ada makanan yang masuk ke saluran pernapasan E. Ada makanan yang masuk ke rongga hidung 18. Bagian dari sistem pernapasan manusia yang sering menerima bahan-bahan karsinogenik (ada dalam rokok) yang dihisap adalah ... A. Diafragma B. Epitel bronkial C. Mitokondria D. Alveolus E. Mucus 19. Pengangkutan oksigen untuk kebutuhan tubuh dilakukan oleh darah dan melibatkan hemoglobin yang berada dalam ... A. Serum B. Leukosit C. Eritrosit D. Trombosit E. Limfosit.

20. Bagian hidung yang berfungsi untuk membersihkan dan menghangatkan udara yang masuk yaitu ... A. Saraf olfaktori B. Rongga hidung C. Sel reseptor D. Rambut-rambut hidung E. Pangkal hidung 21. Organ sistem respirasi yang melindungi agar makanan yang kita makan tidak masuk ke saluran pernapasan yaitu .... A. Trakea B. Esofagus C. Laring D. Epiglotis E. Faring 22. Perhatikan faktor berikut! 1) Umur 2) Suhu tubuh 3) Jenis kelamin 4) Tinggu badan Faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan manusia ditunjukkan nomor ... A. 2, 3, dan 4 B. 1 dan 2 C. 2 dan 3 D. 1 dan 3 E. 1, 2, dan 3 23. Zat pigmen respirasi yang berperan mengikat oksigen dalam darah adalah ... A. Oksihemoglobin B. Hematin C. Arginin D. Hemoglobin E. Ornitin 24. Organel sel tempat berlangsungnya pernapasan seluler yaitu ... A. Badan golgi B. Mitokondria C. Ribosom.

D. Sitoplasma E. Retikulum endoplasma 25. Alat pernapasan manusia terdiri dari ... A. Hidung, laring, esofagus dan paru-paru B. Hidung, faring, laring, trakea, dan paru-paru C. Hidung, laring, esofagus, trakea, dan paru-paru D. Hidung, faring, trakea, dan paru-paru E. Hidung, faring, laring, dan paru-paru. 26. Selaput selubung yang mempunyai fungsi melindungi paru-paru disebut ... A. Bronkiolus B. Alveolus C. Bronkus D. Lobus E. Pleura 27. Sekat berotot berbentuk kubah yang membagi rongga badan menjadi dua bagian dinamakan ... A. Rongga dada B. Trakea C. Rangka D. Faring E. Diafragma 28. Silia yang terdapat trakea mempunyai untuk ... A. Memperkuat dinding trakea B. Menghangatkan udara C. Mengeluarkan lendir D. Menangkap kotoran yang masuk E. Mengalirkan lendir ke laring 29. Paru-paru pada burung mengalami perluasan sebagai alat bantu pernapasan yang dinamakan ... A. Bifurcatio B. Kantong udara C. Trakeolus D. Parabronki.

E. Spirakel 30. Kadar asam laktat dalam otot mengalami peningatan pada saat kekurangan ... A. Uap air B. Karbondioksida C. Energi D. Oksigen E. Glukosa 31. Alat untuk mengukur kapasitas paru-paru dinamakan ... A. Aerometer B. Neraca analitis C. Spirogram D. Spirometer E. Barometer 32. Gangguan pernapasan yang terjadi karena bakteri Mycobacterium tuberculosis adalah ... A. Difteri B. Emfisema C. Faringitis D. Dispnea E. Tuberkulosis 33. Hasil akhir pernapasan anaerob pada hewan adalah ... A. Etanol dan air B. Karbondioksida dan asam laktat C. Karbondioksida dan air D. Karbondioksida dan etanol E. Asam laktat dan alkohol. 34. Bagian dari sistem respirasi yang mengalami gangguan pada penderita tonsilitis adalah ... A. Alveoulus B. Laring C. Faring D. Amandel E. Trakea.

35. Emfisema merupakan gangguan pernapasan yang mengakibatkan berkurangnya daerah pertukaran. Gangguan ini timbul karena ada kerusaan berupa robekan pada .... A. Rongga laring B. Bronkus C. Faring D. Dinding alveolus E. Membran mukosa 36. Bronkodilator adalah obat-obatan yang biasa digunakan untuk mengatasi penyakit .... A. Emfisema B. Tonsilitis C. Asma D. Bronkitis E. Difteri 37. Lendir yang dihasilkan oleh bakteri Corynebacterium diphteriae dapat menyumbat rongga laring atau faring dan mengakibatkan terjadinya gangguan .... A. Difteri B. Rinitis C. Pneumonia D. Asma E. Dispnea. 38. Proses pertukaran udara pernapasan di dalam alveolus terjadi secara .... A. Ambibisi B. Transfor pasif C. Osmosis D. Transfor aktif E. Difusi 39. Kapasitas vital paru-paru normal yaitu sebesar ... cc. A. 500 B. 3.500 C. 1.500 D. 2.500 E. 1.000.

40. Kesan bodoh yang muncul karena penyempitan saluran pernapasan akibat pembengkakan kelenjar limfa dinamakan ... A. Tonsilitis B. Asfiksi C. Asidosis D. Wajah adenoid E. Faringitis 41. Salah satu ciri pernapasan dada ketika ekspirasi yaitu ... A. rongga dada membesar dan rongga perut mengecil B. rongga dada mengecil dan otot tulang rusuk berkontraksi C. otot tulang rusuk relaksasi dan rongga dada mengecil D. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk berkontraksi E. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk relaksasi. 42. Kantung udara saccus interclavicularis terletak di antara ... A. Rongga perut B. Tulang selangka C. Ketiak D. Tulang leher E. Rongga dada 43. Pada insecta (serangga), oksigen diedarkan melalui ... A. Abdomen B. Darah C. Trakea D. Otot E. Tabung pernapasan 44. Pernapasan perut terjadi karena terjadinya kontraksi ... A. Tiba-tiba B. Diafragma C. Paru-paru D. Otot antar tulang rusuk E. Otot dada 45. Selaput tipis pada insang ikan yang berfungsi sebagai katup pada waktu air masuk ke dalam rongga mulut dinamakan ....

A. Operkulum B. Arkus brankialis C. Tapis insang D. Membran brankiostega E. Holobrankialis 46. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuktikan bahwa pernapasan menghasilkan H2O yaitu ... A. Meniup air dalam sungkup B. Meniup cermin C. Meniup air kapur D. Meniup api E. Menghembus balon 47. Salah satu fungsi katup pangkal tenggorok yaitu ... A. Mengalirkan udara ke perut B. Membuka saluran pernapasan saat menelan makanan C. Membantu menelan makanan D. Menutup kerongkongan saat menelan makanan E. Menutup saluran pernapasan saat menelan makanan 48. Organ pada ikan yang berfungsi untuk melindungi bagian kepala dan mengatur mekanisme aliran air sewaktu bernapas dinamakan ... A. Filamen B. Insang C. Membran brankiostega D. Operkulum E. Tapis insang 49. Virus yang mengakibatkan terjadinya radang selaput mukosa saluran pernapasan menimbulkan penyakit ... A. Tonsilitis B. Difteria C. Pneumonia D. Influenza E. Emfisema 50. Udara dalam paru-paru yang masih dapat diembuskan kembali dengan mengkerutkan otot perut sekuat-kuatnya setelah pernapasan biasa yaitu udara ....

A. udara cadangan ekspirasi B. udara residu C. udara komplementer D. volume tidal E. udara cadangan inspirasi 51. Otot diafragma berkontraksi, rongga dada membesar, tekanan udara di rongga dada mengecil, berdasarkan keterangan di atas fase yang sedang terjadi adalah…. a. Inspirasi pernapasan dada b. Ekspirasi pernapasan perut c. Inspirasi pernapasan perut d. Ekspirasi pernapasan perut e. Inspirasi pernapasan seluler 52. Paru-paru manusia dilapisi oleh selaput tipis yang berguna untuk memisahkan paruparu dari rongga dada, apabila selaput ini meradang maka gangguan ini disebut … a. dermatitis b. bronkitis c. pleuritis d. neuritis e. faringitis. 53. Otot sekat rongga dada mendatar, volume rongga dada membesar, udara masuk. Pernyataan yang benar tentang mekanisme pernapasan dada adalah… a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 2 dan 4 e. 1 dan 3 54. Seseorang yang sedang tidur akan selalu melakukan pernapasan perut. Hal ini terjadi karena…. a. Saat tidur otot diafragma dalam keadaan paling aktif b. Saat tidur otot antartulang rusuk tertekan sehingga tidak mampu berkontraksi c. Saat tidur punggung tertekan sehingga sulit menggunakan pernpasan dada d. Saat tidur otot diafragma berkontraksi maksimal e. Saat tidur pernapasan berlangsung diluar kesadaran.

55. Kontraksi otot antar rusuk pada proses pernapasan manusia menyebabkan …. a. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi b. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi ekspirasi c. Tulang-tulang rusuk mengendur, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi d. Diafragma mendatar, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi e. Diafragma mencembung, rongga dada mengecil, dan terjadi ekspirasi 56. Rangsangan yang mengatur cepat lambatnya gerakan pernapasan adalah …. a. Rangsangan pusat saraf b. H2O dalam darah c. CO2 dalam darah d. Kadar O2 dalam darah e. Kadar karboksihemoglobin 57. Reaksi kimia proses respirasi adalah …. a. 6 C2H12O6 + O2 –> 6CO2 + 6 H2O + E b. 6 C2H12O6 + O2 –> CO2 + 6 H2O + E c. C6H12O6 + 6 O2 –> 6 CO2 + 6 H2O + E d. C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E e. 6C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E 58. Kapasitas residu fungsional adalah …. a. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume residu b. Penjumlahan antara volume cadangan ekspirasi dengan volume residu c. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan inspirasi d. Penjumlahan antara volume cadangan inspirasi, volume tidal, dan volume cadangan ekspirasi e. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan ekspirasi. 59. Selaput pembungkus paru paru adalah…. a. Pericardium b. Pleura c. Difragma d. Meninges e. Membran basal.

60. Menjadi tempat pertukaran O2 dan CO2, dilapisi oleh epitel selapis pipih, dan berperan penting dalam sistem respirasi. Berdasarkan keterangan di atas, tempat yang dimaksud adalah…. a. Trakhea b. Bronkus c. Brokiolus d. Faring e. Alveolus.

Lampiran 12 Kunci Jawaban Validitas. 1. D 2. E 3. C 4. C 5. D 6. D 7. C 8. B 9. C 10. C 11. D 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C 17. D 18. B 19. C 20. D 21. D 22. E 23. D 24. B 25. B 26. E 27. E 28. D 29. B 30. C 31. . A. 31. D 32. E 33. B 34. D 35. D 36. C 37. A 38. B 39. B 40. D 41. C 42. B 43. C 44. B 45. D 46. B 47. E 48. D 49. D 50. A 51. C 52. C 53. C 54. A 55. D 56. C 57. C 58. B 59. B 60. E.