PENERAPAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X.6 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

(1)

commit to user

PENERAPAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI

PADA SISWA KELAS X.6 SMA NEGERI 2 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/ 2013

SKRIPSI

Oleh:

BETRIANA ROMI NUR FADILAH

K1209014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Betriana Romi Nur Fadilah

NIM : K 1209014

Jurusan / Program Studi : PBS / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul BRAINSTORMING

UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN

MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X.6 SMA NEGERI 2

ini benar-benar merupakan hasil

karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2013

Yang membuat Pernyataan

(3)

commit to user

iii

PENERAPAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI

PADA SISWA KELAS X.6 SMA NEGERI 2 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/ 2013

Oleh:

BETRIANA ROMI NUR FADILAH

K1209014

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan

Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing I. Pembimbing II,

Drs. Amir Fuady, M. Hum Dr. Nugraheni Eko Wardhani, SS, M.Hum

(5)

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan

Hari : Senin

Tanggal : 29 April 2013

Tim Penguji Skripsi:

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum

Sekretaris : Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum

Anggota I : Drs. Amir Fuady, M.Hum

Anggota II : Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. M. Furqon Hidayattullah, M.Pd

(6)

MOTTO

# Ketika orang lain duduk, merangkaklah

Ketika orang lain merangkak, berjalanlah

Ketika orang lain berjalan, berlarilah untuk mengejar impianmu dan

Biarkanlah dunia melihat kerja kerasmu.#

(7)

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Almarhum Bapak

yang selalu menjadi inpirasiku

Ibuku tersayang

Terimakasih atas doa, kepercayaan, dan nasihat yang selalu kau berikan untukku.

Dhimas Febriananda Prakoso

Terimakasih selalu memberikan support, perhatian, dan selalu ada untuk

mendengar curhatan dan cerita-ceritaku.

Kakak-kakakku (Mbak Nonik dan Mbak Nela)

Terimakasih sudah memberikan semangat, motivasi, dan fasilitas untuk terus

berjuang.

Teman-teman 8-clusive

(Pitpit, agnes, nima, sasa, ipah, dyah,dan puput) yang selalu ada dalam suka dan

duka serta bingkai persahabatan selama ini.

Teman-teman

Terimakasih atas rasa kekeluargaan yang luar biasa

Teman-teman Kost Tisanda 1

(Pitpit, Dian, Arni, Ratih) yang telah memberikan keceriaan di kost.

(8)

ABSTRAK

Betriana Romi Nur Fadilah. K1209014. PENERAPAN BRAINSTORMING

UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X.6 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2013.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan: (1) keaktifan siswa kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta dalam pembelajaran menulis argumentasi; dan (2) keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan

melalui dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta yang terdiri dari 32 siswa (13 putra dan 19 putri). Sedangkan objek penelitian adalah penerapan

brainstorming dalam pembelajaran menulis argumentasi di kelas X.6 SMA Negeri 2

Surakarta untuk meningkatkan keaktifan dan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) peristiwa pembelajaran menulis argumentasi siswa kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta; (2) informan; dan (3) dokumen. Teknik pengumpulan datanya menggunakan: (1) observasi; (2) wawancara; (3) tes; dan (4) analisis dokumen. Penelitian ini menggunakan uji validitas data berupa triangulasi metode, triangulasi sumber data, dan review informan. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan teknik analisis kritis dan teknik statistik deskriptif komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi brainstorming dapat meningkatkan keaktifan dan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta. Peningkatan keaktifan siswa selama pembelajaran ditunjukkan dengan adanya peningkatan presentase dari siklus satu ke siklus dua. Presentase keaktifan siswa pada siklus I adalah 65,62%. Sedangkan pada siklus II keaktifan meningkat menjadi 90,62%. Untuk peningkatan keterampilan menulis argumentasi siswa dapat dilihat dari meningkatnya jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan minimal (KKM) yaitu 75 dari mulai survai awal sampai siklus II. Pada survai awal, presentase ketuntasan siswa dalam menulis argumentasi adalah 53,12%. Setelah diterapkan tindakan, terjadi peningkatan yaitu menjadi sebesar 68,75% pada siklus I. Selanjutnya meningkat lagi menjadi 93,75% pada siklus II.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi brainstorming dapat meningkatkan keaktifan dan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta dalam pembelajaran menulis argumentasi.

(9)

commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan segala inayahnya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul BRAINSTORMING UNTUK

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN MENULIS

ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X.6 SMA NEGERI 2 SURAKARTA

guna memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan

bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

penyusunan skripsi.

2. Dr. Muhammad Rohmadi, S. S., M.Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang memberikan persetujuan untuk skripsi ini.

3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan izin untuk menyusun

skripsi.

4. Drs. Amir Fuady, M. Hum dan Dr. Nugraheni Eko Wardhani, S.S, M.Hum.,

selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dan arahan

dengan sabar sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan

lancar.

5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

(10)

6. Drs. H. Sudadi Mulyono, M.Si., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2

Surakarta yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian.

7. Drs. Agus Hartanto, M.Pd., selaku guru Bahasa Indonesia kelas X.6 SMA

Negeri 2 Surakarta yang telah banyak membantu peneliti dan ikut

berpartisipasi aktif dalam jalannya proses penelitian.

8. Siswa-siswi kelas X.6 SMA Negeri 2 Surakarta yang telah berpartisipasi aktif

sebagai subjek penelitian dan membantu jalannya pelaksanaan penelitian.

9. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia 2009 atas persahabatan dan rasa kekeluargaannya selama ini.

10. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak

dapat penulis sampaikan satu per satu.

Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi pembaca dan mampu

menambah khasanah keilmuan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

(11)

commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.. ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

ABSTRAK ... viii

(12)

C. Data dan Sumber data ... 44

D. Pengumpulan data ... 44

E. Uji Validitas Data ... 46

F. Teknik Analisis Data ... 46

G. Prosedur Penelitian ... 46

H. Indikator Keberhasilan Tindakan ... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Awal ... 53

B. Deskripsi Hail Penelitian ... 64

1. Siklus I ... 64

2. Siklus II ... 85

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 101

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 109

B. Implikasi ... 111

C. Saran ... 112

DAFTAR PUSTAKA ... 114

(13)

commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Penilaian Proses Pembelajaran Menulis Argumentasi . 25

2. Pedoman Hasil Pembelajaran menulis Argumentas 36

3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian 40

4. Indikator . 49

5. Nilai Hasil Pembelajaran Menulis . 52

6. Jumlah Nilai Keaktifan Siswa Ke .. 74

7. Nilai Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X.6

SMA Negeri . 77

8. Nilai Keaktifan Siswa 90

9. Nilai Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X.6

SMA Negeri 2 Surakar .. 93

10. Rekapitulasi Peningkatan Nilai Keaktifan Siswa dari

Siklus I ke Siklus II . 101

11. Rekapitulasi Peningkatan Nilai Keterampilan Menulis Argumentasi

(14)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Desain Pembelajaran dengan Braintorming .... 34

2. Kerangka Berpikir ... 38

3. Alur Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ... 45

4. Grafik Nilai Hasil Pembelajaran Menulis Argumentasi pada Prasiklus ... 54

5. Grafik Nilai Keaktifan Siswa pada Siklus I... 76

6. Grafik Nilai Hasil Menulis Argumentasi pada Siklus I ... 79

7. Hasil Nilai Keaktifan Siswa pada Siklus II ... 93

8. Grafik Nilai Hasil Menulis Argumentasi pada Siklus II ... 95

9. Perbandingan Nilai Keaktifan Siswa pada Siklus I dan Siklus II ... 102

10. Grafik Perbandingan Nilai Keaktifan Siswa pada Siklius I dan Siklus II ... 102

11. Perbandingan Nilai Hasil Menulis Argumentasi saat Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ... 105

(15)

commit to user

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X . . 107

2. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X . 108

3. Pedoman Penilaian Keaktifan Siswa selama Proses Pembelajaran

Menulis Ar . 109

4. Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa . 111

5. Pedoman Wawancara terhadap Guru Bahasa Indonesia . 117

6. Pedoman Wawancara terhadap Siswa Kelas X.6 . 118

7. Pedoman Lembar Observasi Kinerja Guru saat Mengajar . 119

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajara . 123

9. Catatan Lapangan Hasil Observasi pada Survai Awal . 128

10.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru Bahasa Indonesia

Pada Survai Awal 131

11.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa Ke . 135

12.Lembar Observasi Kinerja Guru saat Mengajar

pada Survai Awal . 138

13.Nilai Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X.6

Pada Survai Awal . 143

14.Hasil Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X.6

Pada Survai Awal . 145

15.Foto Kegiatan Pembelajaran pada Survai Awal .. 149

16.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .. 150

17.Instrumen Pembelajaran pada Siklus I .. 161

18.Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I 172

19.Lembar Observasi Kinerja Guru saat Mengajar pada Siklus I . 178

20.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas X.6

(16)

21.Lembar Observasi Keaktifan Siswa dalam Peroses Pembelajaran

Menulis Argumentasi pada Siklus I . 186

22.Nilai Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Menulis

Argumentasi pada Siklus I . 188

SMA Negeri 2 Surakarta pada Siklus I 191

SMA Negeri 2 Surakarta pada Siklus I 194

25.Foto Kegiatan Pembelajaran Menulis Argumentasi pada Siklus I .. 198

26.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada Siklus II . 215

27.Instrumen Pembelajaran pada Siklus II 216

28.Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II 219

29.Lembar Observasi Kinerja Guru saat Mengajar pada Siklus II 225

30.Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas X.6

SMA Negeri 2 Surakarta pada Siklus II . 230

31.Lembar Observasi Keaktifan Siswa dalam Peroses Pembelajaran

Menulis Argumentasi pada Siklus II 233

32.Nilai Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Menulis

Argumentasi pada Siklus II . 235

35.Foto Kegiatan Pembelajaran Menulis Argumentasi pada Siklus II . 244

36.Rekapitulasi Nilai Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Menulis

Argumentasi dengan Penerapan Brainstorming . 245

37.Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa dari