Perkembangan anak usia dini Early childh

(1)

1

Perkembangan

Anak Usia Dini

Tim Unika Widya Mandala Surabaya

Pengalaman lima tahun pertama dalam kehidupan seseorang akan menentukan

kesehatan jiwa dan kemampuan menyesuaikan diri dalam kehidupannya kemudian (Sigmund Freud, 1856-1939)

Pendidikan anak harus dilakukan

dalam rangka membantu anak

menggunakan dan mengembangkan

bakat dan kemampuan anak serta

membantu mereka belajar hidup

damai, menjaga lingkungan dan

menghormati orang lain.

K

onvensi PBB tentang Hak-Hak Anak, ayat 29

K

onvensi PBB tentang Hak-Hak Anak, ayat 29

9 Perkembangan motorik

(2)

2 Perkembangan kognitif

• Refleks menghilang, perilaku menjadi bertujuan, anak aktif bereksperimen • Anak memahami simbol dan konsep

15

Perkembangan ?

Perkembangan Sosio-Emosional

• Menatap wajah pengasuh, senyum spontan

• Takut pada orang tak dikenal • Bermain bersama teman

• Mengungkapkan perasaan, memahami emosi orang lain, mengendalikan emosi

Perkembangan sosio-emosional juga terkait dengan kemampuan bantu diri

• Minum dari gelas dan makan dengan sendok • Melepas dan memakai pakaian

• Menyikat gigi, mencuci tangan • Berhenti mengompol

• Memakai baju dan mengikat tali sepatu sendiri

Pada prinsipnya untuk mengembangkan fisik anak:

Beri kesempatan pada anak untuk menjelajahi lingkungan (jangan overprotective). Sediakan fasilitas: alat-alat permainan yang menarik yang sesuai usia anak.

(3)

3

Pada prinsipnya untuk mengembangkan

kognitif dan bahasa anak:

• Ajak anak bicara dan beri respon • Jadilah model yang baik

• Gunakan media cerita, nyanyian, tebak-tebakan

• Sediakan fasilitas belajar

Pada prinsipnya untuk mengembangkan sosio-emosional anak:

• Bermainlah bersama anak.

• Ajak anak mengenal emosinya dan emosi orang lain. • Dorong anak untuk mandiri.

• Dorong anak untuk berteman.

• Beri teladan dan komentar yang positif. Terima anak apa adanya. ‘Proses’ lebih penting daripada ‘hasil’.

31

35

(4)

(5)