RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen Revisi Tanggal Halaman
F-M2.STD-PD-3.6 0 2 Januari 2020 1 / 7
Kode Mata Kuliah
:
IS201
Mata Kuliah
:
Konsep Berpikir Kritis
Bobot sks
:
2 sks
Prasyarat Mata Kuliah
:
-
Program Studi
:
Sistem Informasi
Tanggal Mulai Berlaku
:
4 Januari 2021
Dosen Pengampu
:
Suryo Widiantoro, ST, MMSI, M.Com(IS)
Disusun Oleh:
Disetujui Oleh:
Suryo Widiantoro, ST, MMSI, M.Com(IS)
Steffi Adam, S.SI, MMSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen Revisi Tanggal Halaman
F.PD-3.6 0 2 Januari 2020 2 / 7
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Mata Kuliah
CPL Sikap:
1. S.8 menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri CPL Pengetahuan:
2. P.6.2 mampu memperlihatkan wawasan permasalahan bisnis dan sistem informasi CPL Keterampilan Umum:
3. U.1.1 mampu menerapkan pemikiran kritis, analitis, sistematis, dan logis untuk memecahkan suatu permasalahan 4. U.8.2 mampu mengelola pembelajaran sepanjang hayat secara mandiri
CPL Keterampilan Khusus: 5. -
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep berpikir kritis sebagai fondasi dasar untuk pembelajaran sepanjang hayat secara mandiri (C2)
CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana konsep berpikir kritis diterapkan dalam menyelesaikan permasalahan bisnis dan sistem informasi (C2)
Deskripsi singkat mata kuliah Mata kuliah ini memberikan konsep berpikir secara kritis kepada mahasiswa sebagai salah satu perangkat untuk
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi, baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam organisasi dan perusahaan terkait dengan bisnis dan sistem informasi
Mahasiswa akan diberikan materi mengenai konsep berpikir kritis, penalaran, pemecahan masalah, mengembangkan berpikir kritis, penerapan berpikir kritis dalam perusahaan organisasi
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
BK1 Konsep berpikir kritis
BK2 Tingkatan pemikir dan bagian berpikir BK3 Standar berpikir intelektual
BK4 Pemecahan masalah sederhana BK5 Etika dalam berpikir
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen Revisi Tanggal Halaman
F.PD-3.6 0 2 Januari 2020 3 / 7
Daftar Referensi Referensi Utama:
1. Paul, Richard dan Elder, Linda. . The Miniature Huide to Critical Thinking Concepts and Tools. The Foundation for Critical Thinking – ebook
2. Paul, Richard dan Elder, Linda. 2002. Critical Thinking: tools for taking charge of your profesional and personal life. Financial Times Prentice Hall – ebook
3. Butterworth, John dan Thwaites Geoff. 2013. Thinking Skills: critical thinking and problem solving. Cambridge University Press – ebook
Referensi Pendukung:
4. . . 7 Ways of Developing Critical Thinking Skills that Engage Learners. Wabisasi Learning.
http://wabisabilearning.com/blogs/critical-thinking/developing-critical-thinking-skulls-engage-learners 5. . . 10 Great Critical Thinking Activities that Engage Your Students. Wabisabi Learning.
http://wabisabilearning.com/blogs/critical-thinking/10-great-critical-thinking-activities-that-engage-your-students 6. Elertton, Peter . 2014. How to teach all students to think critically. The Conversation.
http://theconversation.com/how-to-teach-all-students-to-think-critically-35331 Sarana Pembelajaran Daring: zoom meeting, whatsapp
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen Revisi Tanggal Halaman
F.PD-3.6 0 2 Januari 2020 4 / 7
DIAGRAM ANALISIS PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep berpikir kritis sebagai fondasi dasar untuk pembelajaran sepanjang hayat secara mandiri (C2)
CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana konsep berpikir kritis diterapkan dalam menyelesaikan permasalahan bisnis dan sistem informasi (C2)
Sub-CPMK1
Mahasiswa mampu menguraikan beberapa hal terkait konsep dasar dalam berpikir kritis (C2)
Sub-CPMK6
Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan pemikiran kritis dalam perusahaan dan organisasi (C2)
Sub-CPMK2
Mahasiswa mampu mendeskripsikan tingkatan pemikir dan bagian berpikir (C2)
Sub-CPMK3
Mahasiswa mampu menjelaskan standar untuk berpikir dan kaitannya dengan standar intelektual (C2)
Sub-CPMK4
Mahasiswa mampu menjabarkan cara-cara pemecahan masalah sederhana (C2)
Sub-CPMK5
Mahasiswa mampu menggambarkan etika yang baik dalam melakukan penalaran dan pemikiran yang kritis (C2)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen Revisi Tanggal Halaman
F.PD-3.6 0 2 Januari 2020 5 / 7
Minggu Ke-
Sub-CPMK Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian/Materi Pembelajaran
Bentuk/Metode Pembelajaran
Durasi Indikator Penilaian Bentuk Penilaian Bobot Penilaian
(%)
1 Mahasiswa mampu
menguraikan beberapa hal terkait konsep dasar dalam berpikir kritis (C2)
Pengenalan mata kuliah Berpikir dalam dunia yang berubah: • Dunia yang mengancam • Tantangan menjadi pemikir kritis Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menguraikan tantangan menjadi pemikir kritis di dunia yang berubah
Kuis#1 daring tentang konsep dasar dalam berpikir kritis
4
2 Menjadi pemikir kritis
• Keahlian berpikir
• Berpikir yang baik
Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menguraikan keahlian berpikir yang baik
3 Berpikir kritis
• Pengenalan berpikir
kritis
• Solusi bukan masalah
Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menguraikan berpikir kritis dalam mencari solusi masalah
4 Mahasiswa mampu
mendeskripsikan tingkatan pemikir dan bagian berpikir (C2) Tingkatan pemikir • Pemikir unreflective • Pemikir challenge • Pemikir beginner • Pemikir practicing Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu mendeskripsikan tingkatan-tingkatan pemikir
Kuis#2 daring tentang tingkatan pemmikir dan bagian berpikir
4
5 Bagian dari berpikir
• Penalaran • Elemen pemikiran Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu mendeskripsikan penalaran dan elemen pemikiran
6 Mahasiswa mampu
menjelaskan standar untuk berpikir dan kaitannya dengan
Standar untuk berpikir
• Standar intelektual universal Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menjelaskan standar intelektual sebagai
Kuis#3 daring tentang standar berpikir intelektual
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen Revisi Tanggal Halaman
F.PD-3.6 0 2 Januari 2020 6 / 7
standar intelektual (C2) • Menyatukan elemen
penalaran dan standar intelektual
landasan berpikir kritis
7 Tinjauan materi sebelum
UTS
Pembelajaran daring, diskusi dan tanya jawab
100 menit
- -
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30
9 Mahasiswa mampu
menjabarkan cara-cara pemecahan masalah sederhana (C2)
Dasar pemecahan masalah
• Pengertian masalah • Bagaimana menyelesaikan masalah Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menjabarkan bagaimana menyelesaikan permasalahan Tugas#1 daring tentang dasar pemecahan masalah 5 10 Menemukan metode untuk solusi Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menjabarkan metode untuk solusi Tugas#2 daring tentang metode untuk solusi 5 11 Penyelesaian masalah dengan pencarian Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menjabarkan penyelesaian masalah dengan pencarian Tugas#3 daring tentang penyelesaian masalah dengan pencarian 5 12 Penyelesaian masalah
dengan pengenalan pola
Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menjabarkan penyelesaian masalah dengan pengenalan pola
Tugas#4 daring tentang penyelesaian masalah dengan pengenalan pola 5 13 Mahasiswa mampu
menggambarkan etika yang baik dalam melakukan penalaran dan pemikiran yang kritis (C2)
Mengembangkan etika penalar dan pemikir
• Dasar etika penalar
• Konsep dan prinsip
etika
• Hakikat prinsip etika
Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menggambarkan konsep dan prinsip etika dalam berpikir dan penalaran
Kuis#4 daring tentang etika dalam penalaran dan berpikir
4
14 Mahasiswa mampu
menjelaskan penerapan
Analisa dan evaluasi pemikiran dalam Pembelajaran daring, problem based 100 menit Mahasiswa mampu menjelaskan berpikir
Kuis#5 daring tentang pemikiran kritis dalam
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen Revisi Tanggal Halaman
F.PD-3.6 0 2 Januari 2020 7 / 7
pemikiran kritis dalam perusahaan dan organisasi (C2)
perusahaan/organisasi (1)
• Berpikir kritis dan
peningkatan perbaikan
• Halangan berpikir
kritis
learning kritis dan halangannya
dalam perusahaan dan organisasi
perusahaan dan organisasi
15 Analisa dan evaluasi
pemikiran dalam
perusahaan/organisasi (2)
• Permasalahan sukses
yang tidak tercapai
• Isu-isu pemikiran dalam perusahaan dan organisasi Pembelajaran daring, problem based learning 100 menit Mahasiswa mampu menjelaskan
permasalahan dan isu-isu terkait pemikiran dalam perusahaan dan organisasi
