1 “Pada malam itu, Isah bertengkar dengan ibunya. Karena sangat marahnya, pagi-pagi buta Isah segera meninggalkan rumah tanpa berpamitan kepada ibunya. Ia berjalan setengah lari dan berlari tanpa tujuan. Ketika sudah agak jauh, ia baru sadar bahwa ia sama sekali tidak membawa uang.” Ide pokok paragraf di atas adalah ….
Isah tidak membawa uang Anak durhaka
Isah minggat
Isah bertengkar dengan ibunya
2 Hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran percakapan lisan antara lain ....
isi pembicaraan dan logika siswa
relevansi isi pembicaraan dengan kepentingan guru ketepatan penggunaan bahasa dan keadaan ekonomi logika siswa dan budaya keluarganya
3 Usianya memang tidak muda lagi. Namun kesantunan sikapnya masih terlihat dalam bertutur kata. Meski menggunakan seragam keseharian dengan penanda badge bertuliskan satuan Polisi Pamong Praja (Satpol PP) kota Solo di salah satu lengan bajunya, namun tidak serta merta menunjukkan si empunya terlihat galak atau sangar. Ya begitulah kesan pertama yang terlintas ketika berhadapan dengan Bambang MBS. (Jawa Pos, Radar Solo, 21 Juli 2013).
Paragraf di atas tergolong wacana ….
deskripsi
eksposisi narasi persuasi
4 Untuk mengetahui daya simak anak, guru dapat menggunakan cara-cara di bawah ini, kecuali ....
mendengarkan apa yang disimak
menjawab pertanyaan menceritakan kembali menyimpulkan isi simakan
5 Kegiatan antara menyimak dan berbicara termasuk aktivitas ....
aktif dan pasif
pasif dan produktif reseptif dan produktif
aktif dan produktif
6 Pengajuan pertanyaan tentang apa, siapa, mengapa, di mana, manakala; berlangsung dalam kegiatan pembelajaran berbahasa lisan dengan menggunakan strategi ....
bermain peran
menjawab pertanyaan
bermain tebak-tebakan memberi petunjuk
7 Pemerolehan bahasa languagead aqusition berbeda dengan belajar bahasa learning aquesion. Proses pemerolehan bahasa adalah sebagai berikut, kecuali….
formal, explisit, terutama yang berhubungan dengan kaidah
bersifat alamiah
berlangsung melalui bawah sadar terjadi tanpa kehendak yang terencana
8 Ibu : “Kian hari kian menjadi-jadi kelakuan anak itu”. Bapak : “...”.
Ibu : “Kelakuan siapa...?!!, kelakuan anakmu, si Rina, tahu”. Bapak : “Ada apa dengan si Rina, Bu?”.
Ibu : “Bapak kok ngak tahu anak sendiri?”.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog di atas adalah ....
Siapa, Bu?
Kelakuan siapa, Bu?
Ada apa lagi, Bu?
Jangan marah-marah terus, Bu!
9
Berikut adalah prinsip-prinsip metode SAS (Struktur Analisis dan Sintesis) dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan, kecuali ….
pembelajaran dibagi dalam tahap tanpa buku dan tahap menggunakan buku pembelajaran menulis sejalan dengan pembelajaran membaca
10 Berikut ini adalah hal-hal yang harus dilakukan dalam prapenulisan, kecuali ....
penentuan judul
mengembangkan kerangka karangan
pengumpulan bahan pemilihan topik
11 Modus pembiusan mulai mengincar para pemudik. Pembius itu mengincar pemudik di terminal, pelabuhan, dan bandara. Untuk menjerat korbannya, mereka biasanya menyodorkan minuman dalam botol atau jamu. Salah satu korbannya adalah Hartadi (40), seorang guru, yang akan mudik ke Tegal. Oleh sebab itu, dihimbau kepada pemudik untuk lebih waspada, terlebih bila bertemu dengan orang yang baru dikenal dan sok akrab.
Gagasan utama teks tersebut adalah ....
modus pembiusan
para pemudik jadi incaran incaran modus pembiusan modus mengincar pemudik
12 “Pada sektor privat, yang mengalami 78 persen dari keseluruhan kerusakan, 139.195 rumah hancur atau rusak parah, serta 73.869 lahan kehilangan produktivitasnya.”
Kata yang bergaris bawah dari kalimat di atas dipungut dari luar bahasa Indonesia dengan cara ….
pungutan tanpa perubahan terjemahan
sesuai aslinya karena keuniversalannya penyesuaian dengan EBI
13 Hal-hal di bawah ini merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan menyimak ....
pemahaman, penghayatan, ekspresi, dan mimik pembicara, pembicaraan, situasi dan penyimak
kesenjangan, pemahaman, semantic dan penilaian fisik, psikologi, neorologi dan linguistic
14
Kutipan: Kira-kira 18 km dari Bogor ke arah Bandung, kita sampai di desa Cibulan. Di Cibulan ini, kebanyakan rumahnya bagus-bagus sebagian besar merupakan bungalow. Udara sejuk menusuk Cibulan pagi itu. Adapun kabut yang bagaikan cadar sutera tipis melayang turun dan arah puncak putih kelabu perlahan-lahan melapisi wajah desa yang termangu. Kemudian pohon-pohon, puncak rumah, dan seluruh desa terbenam dalam dekapan lembut yang menebal. Udara yang sejuk bertambah dingin dalam kesuraman cahaya.
Ditinjau dari jenis tulisannya kutipan di atas adalah ....
eksposisi deskripsi
argumentasi narasi
15
Kegiatan menyimak yang dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk memberikan penilaian secara objektif, menentukan keaslian, kebenaran, kelebihan, atau kekurangan bahan simakan, disebut menyimak . . . .
kreatif eksploratif interogratif kritis
16
Bu Amin adalah guru kelas V SD. Ketika Bu Amin membelajarkan menulis puisi, Bu Amin
memberikan contoh puisi deksriptif. Kemudian siswa dibimbing untuk menganalisis hal-hal yang ditulis dalam puisi tersebut serta cara menuliskannya. Berdasarkan hasil analisis tersebut, siswa diminta untuk menulis puisi berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru yaitu gambar bunga, taman,
pegunungan, dan pesawat atau kapal terbang. Siswa diminta untuk memilih, dan memberikan arahan tentang cara-cara menulis deskriptif. Berikut ini adalah cara-cara menulis deskritif, kecuali ....
mencermati kata-kata yang dapat diganti dengan kata-kata yang memiliki intensitas makna yang lebih kuat dan lebih imajinatif
mencermati objek (gambar) yang akan dideskripsikan dengan panca indera dan perasaan
menggunakan ejaan yang tepat
data atau kata-katanya disusun ke bawah
17
Anak memperoleh bahasa melalui beberapa strategi berikut ....
peniruan, pengalaman, bermain, penyederhanaan dan berpikir pengalaman, mengingat, bermain, penyederhanaan dan berpikir
peniruan, pengalaman, bermain, penyederhanaan dan berimajinasi
18
Memahami isi pidato memerlukan kiat-kiat khusus. Berikut ini adalah kiat-kiat yang penting dilakukan ketika menyimak pidato, kecuali ....
mencatat kata-kata kunci merangkum isi pembicaraan
menjaga kontak pandang dengan pembicara menyimak pidato secara sepenggal
19 Pembelajaran berbicara perlu dilaksanakan di sekolah terutama di SD. Kalimat berikut yang tidak mendukung pernyataan tersebut adalah ....
Keterampilan berbicara akan berkembang dengan baik setelah anak di SLTP
Proses belajar di SD, khususnya di kelas rendah, banyak dilaksanakan secara lisan Keterampilan berbicara didukung oleh keterampilan menyimak, membaca, dan menulis Keterampilan berbicara memerlukan praktik
20
Ibu Susi, seorang guru SD sedang berdiskusi dengan teman sejawatnya tentang materi bahasa Indonesia (keterampilan membaca siswa). Dia merasa siswa sangat sukar menerima pesan dari bacaan. Ia meminta pendapat kepada temannya bagaimana cara mengajarkan materi tersebut agar mudah dipahami siswa. Dilihat dari langkah-langkah PTK, ibu Susi sedang berada pada tahap ....
merencanakan perbaikan
identifikasi masalah merumuskan masalah analisis masalah
21 Beta sudah pandai menuliskan namanya sendiri sebelum ia masuk SD. Kemungkinan besar Bu Indah, guru TK-nya telah mengenalkan menulis permulaan. Selain diajari menuliskan namanya sendiri, Beta juga dikenalkan menulis kata yang dia tahu, misalnya bu-ku, ba-ju, sa-tu, dan sebagainya. Metode yang digunakan Bu Indah dalam mengenalkan kata atau membaca tersebut dinamakan ....
metode SAS
metode kata lembaga
metode bunyi metode suku kata
22 Seorang anak dapat memperoleh beberapa bahasa secara serempak. Pemerolehan bahasa seperti itu terjadi apabila anak dibesarkan di dalam lingkungan masyarakat ....
Ekstralingual intralingual bilingual
monolingual
23 Hasil kajian sebuah lembaga asing menyatakan bahwa Indonesia adalah Negara dengan tingkat korupsi tertinggi di Asia. Berita itu menyakitkan kita. Indonesia yang dikenal sebagai bangsa yang santun dan agamis, tercoreng tinta hitam. Kita semua tahu bahwa korupsi itu memang ada, bahkan dapat dikatakan sudah membudaya. Namun jika hal itu disampaikan orang asing, apalagi disebarkan dengan menyandang predikat seperti itu, hati ini rasanya sedih dan sakit sekali .…”
Berdasarkan isi pada paragraf di atas, maka paragraf tersebut tergolong wacana ....
persuasi deskripsi eksposisi argumentasi
24
Menentukan kalimat utama pada wacana lisan/tulis dapat dilakukan dengan ....
menjawab pertanyaan menceritakan kembali
menentukan hukum DM (diterangkan-menerangkan)
mengidentifikasi kata kunci
25
Kegiatan antara membaca dan menulis, kegiatan berbicara dan menyimak termasuk aktivitas ....
reseptif dan produktif, produktif dan reseptif
