• Tidak ada hasil yang ditemukan

Jawaban MBI SD (April).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Jawaban MBI SD (April)."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

JAWABAN OSN SD MBI, APRIL 2011

Oleh: Estina Ekawati, S.Si, M.Pd.Si estichoice@yahoo.co.uk Kategori Isian Singkat

1. Bilangan prima dua digit yang tetap merupakan bilangan prima jika urutan digitnya dipertukarkan ada 9 buah, yaitu 11, 13, 17, 31, 71, 73, 79, dan 97.

Kategori Uraian

2. Tinggi menara sebenarnya adalah meter.

3. Banyaknya cara memilih jenis kue ada 4 cara sebagaimana dijelaskan melalui tabel di bawah ini.

Cara Kue Coklat Kue Keju Kue Kacang

1 2 1 2 2 0 3 1 1 4 1 0 4. 250 = 2 × 53

150 = 2 × 3 × 52 300 = 22 × 3 × 52 FPB dari 250, 150, dan 300 adalah 2 × 52 = 50 Jadi, banyaknya penerima sumbangan ada 50 keluarga.

5. a. Berikut ini adalah 2 cara lainnya. panggung

(3)
(4)

b. Ada 8 cara.

Penjelasan: 1) Baris pertama: ada 2 cara menyusun kursi (Merah Hitam Merah atau Hitam

Merah Hitam) 2) Baris kedua: ada 2 cara menyusun kursi 3) Baris ketiga: ada 2 cara menyusun kursi Jadi, total menyusun kerja = 28 = 256.

c. 256 cara

Referensi

Dokumen terkait

5. Tentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai oleh mahasiswa atas kasus diatas Langkah 1 s.d. Cari informasi tambahan tentang kasus diatas diluar kelompok tatap muka.

5) sarana prasarana untuk penanggulangan bencana yang lainnya sesuai dengan analisis kebutuhan dan kondisi Desa yang diputuskan dalam musyawarah Desa.

PEMBINAAN KECERDASAN SOSIAL SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA (STUDI KASUS DI SDN DI KOTA SERANG).. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Sebuah pepejal lain berbentuk prisma tegak dengan trapezium PQRS sebagai keratan rentas seragam dicantumkan kepada prisma dalam Rajah 15.1 pada satah mencancang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kombinasi perlakuan terbaik perbandingan bubur labu siam dengan bubur nenas dan penambahan gula untuk menghasilkan produk selai oles

[r]

untuk mengenal lingkungan hidup di tempat kerja. Guru menggali informasi melalui tanya jawab dengan siswa. Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan diskusi. Siswa

Ayo mama, jangan mama marah beta Dia cuma, dia cuma pegang beta Ayo mama, jangan mama marah beta. Lah orang muda