174
DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, C. (2007). Contextual Teaching & Learning. Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasikkan dan Bermakna. Bandung: MLC
An-Nahlawi, Abdurrahman. (1989). Pendidikan Islam di Keluarga, Sekolah dan Masyarakat (Ushulut Tarbiyah Islamiyah Wa Asabiliha Fil Baiti Walmadrasati Walmujtama’). Terjemahan Sihabudin. Jakarta: Gema Insani Press.
At-Toumy, Omar Muhammad. (1979). Falsafah Tarbiyah Al-Islamiyah. Jakarta: Bulan Bintang.
Azizy, A. Qodri. (2003). Pendidikan Untuk Membangun Etika Sosial. Semarang: Aneka Ilmu.
Beauchamp, G. (1975). Curriculum Theory. Wilmette: Illinois The KAGG Press.
Borg, W.R., & Gall, M.D. (1979). Educational Research: An Introductian. New York: Longman Inc.
Dakir. (2004). Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta
Departemen Agama RI. (1991). Rencana Strategik Pembinaan Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Umum. Jakarta: Ditjen Binbaga Islam.
Departemen Agama RI. (2004). Membiasakan Tradisi Agama: Arah Baru Pengembangan PAI Pada Sekolah Umum.
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasiional. Jakarta.
Gagne, R. (1974). Curriculum Improvement Decision Making and Process. Boston: Allyn & Bacon Inc.
Hamalik, O. (2001). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2006) Implementasi Kurikulum Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Hamalik, Oemar. (1988). Pendekatan Strategi Belajar Mengajar CBSA. Bandung: Sinar Baru Algesndo.Hasan, H.S. (2008). Evaluasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya
Johnson, E. (2002). Contextual teaching & Learning. California: Corwin Press, Inc.
Joyce, Bruce & Weil, Marsha. (2000). Models of Teaching. London: Allyn & Bacon.
175
McAshan, M. (1981). Competency Based Education and Behaviour Objectives. New Jersey: Englewood Cliffs, Educational Technology Publication, Inc.
Miller, J.P. & Seller, W. (1985). Curriculum Perspektive and Practice. New York: Longman Inc.
Muslich, Masnur, (2007) KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: PT. Bumi Angkasa
Nurhadi, & Senduk, A.G. (2003). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapan dalam KBK. Malang: Umpress
Oliva, P.F. (1992). Developing the Curriculum. New York: Harper Collins Publisher.
Ramayulis. (2001). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Reigeliuth, CM. (1983). Instructional Design Theories & Model: An Overview of Their Current Status. London: Lawrence Erlbaum Associates Publisher.
Rusman, (2008) Manajemen Kurikulum Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Bandung: Mulia Mandiri Press.
Sanjaya, Wina. (2007) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Jakarta: Kencana Perenada Media Group
Sukmadinata, N.S. (2004) Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Yayasan Kesuma Karya
Sukmadinata, N.S. (2005) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Sukmadinata, N.S. (2005) Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Suparlan. (2008). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Bandung: Armico
Tafsir, Ahmad. (1992). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektiif Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Tuckman, B.W. (1978). Conducting Educational Research. Harcourt Barce Javanovic. London: Publisher.
Tyler, R.W. (1980). Basic Principles of Curricullum and Instruction. Chicago and London: The University of Chicago Press.
UPI. (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI
Zais, S. Robert. (1976). Curriculum Principles and Foundations. New York: Harper & Row. Publisher, Inc.
176
