DAFTAR PUSTAKA
Alma, B, dkk. 2010. Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta.
Alwi, M. 2009. Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Shared (Berbagi) dalam Pembelajaran IPS Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep dan Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa SD. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan
Anna, P. 1994. “Pendekatan Sains-Teknologi-,Masyarakat dalam Pendidikan
Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Sains dan Teknologi”. Makalah pada seminar nasional hasil penelitian pendidikan MIPA III, ujung Padang.
Anderson dan Krathwohl. 2010. Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
---. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asep, S. 2010. Penggunaan Alat IPA Sederhana Pada Model Siklus Belajar Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.
Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan
Beyer, BK. 1987. Pratical Strategies For The Teaching Of Thingking. Boston, London, Sydney, Toronto: Allyn and Bacon. Inc
Bloom. B,S. 1979. Taxonomy Of Education objektives, The Classification Of Education Goals, Hand Book 1: Cognitive Domain. Usa: Longman inc.
Costa, AL dan Pressceisen, B.Z. 1985. Developing Mind: A Resource Book For Teaching Thingking. Alexandria. Ascd
Dahar, RW. 2011. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga
Fisher, A. 2009. Berfikir Kritis. Jakarta: Erlangga.
Glasson, G.E & Lalik, R. V. 1993. “Reinterpreting the learning cycle from constructivist social perspective: A qualitative study of teacher’s beliefs and practices”. Journal of Research in Science Teaching, 30, (2), 187-207.
Gunawan, R. 2011. Pendidikan IPS (Filofosi, Konsep, dan Aplikasi). Bandung: Afabeta.
Hamalik, O. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.
Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, S.H. 2004. Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial: Buku Satu Jiwa Pendidikan Sejarah.FPIPS. UPI Bandung.
Irfani, I. 2013. Pengaruh model pembelajaran learning cycle dan model pembelajaran solve create and share terhadap pemahaman konsep pada mahasiswa program studi pembelajaran Geografi. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan.
Isjoni. 2007. Integrated Learning (Pendekatan Pembelajaran IPS Di Pendidikan Dasar). Bandung: Falah Production
Juhendi. 2011. Dampak Model Perubahan Konseptual Melalui Diskusi Kelas Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Kepekaan Sosial Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran IPS . Tesis.Bandung: SPS UPI Tidak Diterbitkan.
Karplus, R. 1978. Teaching for development of reasoning for the ’90. Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curiculum Developmen.
Kolumuc, A. 2012. The Effect Of Animation Enhanced Worksheets Prepared Based on 5E Model For The Grade 9 Students on Alternative Conceptions of Physical and Chemical Changes. Procedia-sosial anda behavioral Sciencis. 46, (2012).
Kristianti, D. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Konstekstual Strategi React Pada Materi Daur Air Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa SD. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan
Lowsen, E. A. 1995. Science Teaching and The Development Of Thingking.
Belmont, California: Wadworth Publishing Company.
Mahardi, H. 2008. Efektivitas Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran IPS SD Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa di SD. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan
Maftuh, B. 2009. Pendidikan Umum dan Pendidikan Nilai. Bandung: CV Yasindo Multi Aspek
Makmun, D.B. (1995). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mutakin, A. 2004. Konsep Dasar Pengorganisasian Program Pengajaran IPS Di Sekolah Dasar. Bandung: Bina Siswa.
Nasution, A. H. 1992. Didaktik Azas-Azas Mengajar. Bandung: Jemmars.
National Counsil for Social Studies. 1994. Expectance of Excelence: Curriculum Standards for Social Studies. Washington D.C: NCSS.
Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 Standar Isi.
Permendikbud RI. No. 64 Tahun 2013 Standar Isi.
Permendikbud RI No. 67 Tahun 2013 Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Ramsey, J. 1993. “Developing conceptual storylines with the learning cycle”. Jurnal of elementary science education, 5,(2), 1-20.
Rohaeni, E. 2013. Pengaruh Pendekatan Sains, Teknologi dan Masyarakat Terhadap Keterampilan Bertanya dan Memecahkan Masalah Sosial Siswa.
Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan.
Rusman, 2011. Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sagala. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Sapriya. 2012. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (Konsep Dan Pembelajaran).
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Schumacher dan Millon. 2001. Research In Education A Conceptual Introduction.
By Addison Wesley Longman. Inc
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tesis. Bandung: SPS UPI Tidak diterbitkan
Suherman. E. 2003. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Susetyo, B. 2010. Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT Refika Aditama
Sri, A. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle 5E) Berbasis Eksperimen pada Pembelajaran Sains di SDN Patrang I Jember. Http:/Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar. Volume 1 Nomor 2.
Sukmaatmadja, N. S. 1996. Metode Pengajaran Geografi. Jakarta: Bumi Aksara.
Sundayana, R. 2010. Statistika Penelitian Pendidikan. Garut: STLIP Garut Press.
Surapranata, S. 2009. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Susilawati, Johar Maknum dan Dadi Rusdiana. 2010. Penerapan Model Siklus Belajar Hipotetikal Deduktif 7E Untuk menignkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada Konsep pembiasaan Cahaya. Proseding Seminar Nasional Fisika 2010 di UPI Bandung.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Wena, M. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Winkel, W.S. 1985. Psikologi Pendidikan Dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia.
Wirasaputra. 2012. Berfikir Kritis Dalam Pembelajaran IPS. Tersedia di: http://wirasaputra.wordpress.com/2012/01/04/berpikir-kritis-dalam
pembelajaran-ips-di-era-global/. Diakses pada 3 Juli 2013.
