• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KUIS TIM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SMP NEGERI 1 BUKIT TINGGI.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KUIS TIM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SMP NEGERI 1 BUKIT TINGGI."

Copied!
8
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 2. Grafik Persentase Jumlah Siswa yang Melakukan Aktivitas Bertanya Kepada Guru dalam Memahami Materi dan Contoh Soal dalam LKS.
Gambar 5. Grafik Persentase Jumlah Siswa yang Melakukan Aktivitas Menanggapi Jawaban yang di Buat oleh Tim Lain Berdasarkan Gambar 5 terjadi peningkatan aktivitas setiap pertemuan, dan pada pertemuan ketiga dan keempat terjadi persentase aktivitas yang sam

Referensi

Dokumen terkait

” Penerapan Stategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 3 To tokaton Tahun Pelajaran

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan minat belajar matematika melalui strategi pembelajaran aktif tipe answer gallery pada siswa SMP kelas VII. Data dikumpulkan melalui

Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Class Concern dalam pembelajaran matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar siswa selama diterapkan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe merotasi

Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Questions Students Have disertai kuis lebih baik dari pada hasil

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Pertukaran Kelompok dengan Kelompok lebih baik

KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Starts

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap siswa dalam belajar setelah menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Peer Lessons dan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan