SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK HUMANIORA

(1)

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA Versi : 1

Revisi : 0 Tanggal RevisiTanggal Berlaku :: FM-UII-AA-FKA-05/R1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK HUMANIORA

Fakultas : Kedokteran/Pendidikan Dokter

Kode Mata Blok : 71104135 Nama Mata Blok : Blok Humaniora

Kelompok Mata : MKU/MPK/MKK/MKB/MPB/MBB/Praktikum *) Semester/SKS : 1 / 5

Kompetensi : 1. Komonikasi efektif

2. Mengakses, menilai secar kritis kesahihan dan mengelola informasi. 3. Mawas diri dan belajar sepanjang hayat.

4. Etika, moral dan professional serta keselamatan pasien Learning Outcome

1. Mampu melakukan komonikasi efektif

2. Mendorong mahasiswa memahami tentang pemetaan ilmu secara umum termasuk posisi ilmu-ilmu humaniora dan etika keilmuan.

3. Meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap hak dan kewajiban sebagai hamba Allah, manusia, warga negara, anggota keluarga dan insan profesional. 4. Mendorong mahasiswa memahami garis besar sistem sosial dan sejarah perkembangan dunia (Islam) dan Indonesia.

5. Mendorong mahasiswa untuk mengenal, memahami dan menghargai budaya dan seni agar terpacu mengembangkan potensi kemanusiaannya. 6. Mendorong mahasiswa untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran Islam dalam Keluarga

7. Mempunyai kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

8. Mengakses, menilai secar kritis kesahihan dan mengelola informasi tentang kondisi terkini masyarakat dan negara

Tujuan Belajar

1. Komonikasi Efektif:

 Mendorong mahasiswa untuk mengembangkan komonikasi efektif dengan pasien dan keluarganya serta masyarakat

 Mampu bersambungrasa dengan pasien dan keluarganya: memberikan situasi yang nyaman, menunjukkan sikap empati dan dipercaya, mendengar dengan aktif, menjaga harga diri pasien, hal-hal yang bersifat pribadi dan memperlakukan pasien sebagai mitra sejajar

 Memahami perspektif pasien: menghargai kepercayaan pasien  Berkomonikasi dengan masyarakat: bahasa yang dipahami

 Berkomonikasi dengan profesi lain: melakukan negosiasi dengan pihak terkait.

2. Mawas diri dan pengembangan diri

 Mendorong mahasiswa memahami tentang pemetaan ilmu secara umum termasuk posisi ilmu-ilmu humaniora diantaranya filsafat ilmu, sosiologi kesehatan, antropologi kesehatan, budaya dan seni serta bioetika

(2)

 Meningkatkan kesadaran mahasiswa sebagai manusia yang utuh yang memiliki ukuran waktu yaitu awal dan akhir kehidupan

 Meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap hak dan kewajiban sebagai hamba Allah, manusia, warga negara, anggota keluarga dan insan profesional.  Mendorong kesadaran mahasiswa untuk memperhatikan faktor biopsikososialbudaya dalam interaksi dengan sesama

 Meningkatkan kesadaran mahasiswa tentang kedudukan dan peran keluarga  Mendorong mahasiswa memahami garis besar sistem sosial, politik dan ekonomi

 Mendorong mahasiswa untuk mengenal, memahami dan menghargai budaya dan seni agar terpacu mengembangkan potensi kemanusiaannya  Mendorong mahasiswa untuk meningkatkan kepekaan sosial dan empati sesama manusia

 Mendorong mahasiswa untuk memahami, menghayati:

- nilai-nilai luhur kemanusiaan: kesabaran, ketaatan, kesuksesan, keadilan, kebahagiaan - keterbatasan: tergesa-gesa, berkeluh kesah, tidak tahu

- kelebihan manusia: mahluk yang sempurna dan potensi perubahan

3. Pengelolaan Informasi:

 Mampu mencari dan menganalisis isu-isu kemanusiaan dan sosial (keterbelakangan, kemiskinan, kebodohan, penganiyaan, dll) yang ditemukan  Mampu menjelaskan fenomena sosial secara kritis menurut Islam dan nilai kemanusiaan.

4. Etika, Moral, Medikolegal dan Profesionalisme serta Keselamatan Pasien

 Mendorong mahasiswa untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran Islam dalam keluarga

 Mendorong mahasiswa untuk menerapkan akhlak dalam interaksi dengan teman dan segenap civitas akademika (karyawan dan dosen)  Memahami aspek etik dan HAM (studi pendahuluan)

Perte muan ke Kom peten si Learning

Outcome Tujuan Belajar Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan Indikator Pencapaian

Strategi Pembelajar

an

Alokasi

Waktu PembelajaranMedia Evaluasi

Referensi Sumber Bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2 Pengantar Blok

Humaniora  Garis besar blokJenis kegiatan blok

Ceramah 2x50 Menit LCD Ujian Tulis 1, 2, 3 2 2 Wawasan keilmuan  Filsafat  Antropologi  Filsafat ilmu

 Teologi, kosmologi dan antropoloogi islam  Sistem nilai dalam ilmu

dan teknologi

Diskusi 2x50

Menit Skenario Proses diskusi 3

1,2,3, 4 4,5,7 2 Wawasan budaya dan seni  Keanekaragam an  Kebudayaan  Peradaban  Kesenian

 Toleransi antar umat beragama,dan nilai universal

 Kebudayaan,peradaba n dan sistem nilai budaya

 Definisi seni,keindahan, estetika,macam-macam seni, nilai dalam seni

 Seni dalam praktek kehidupan Diskusi 2x50 Menit Skenario Proses diskusi 2,5,8,9

(3)

an

Alokasi

Referensi Sumber Bahan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11  Perkembangan peradaban indonesia ditengah dunia 2, 3,4 4,5 2,4 Wawasan social  Manusia & pandanganhidu p  Nilai univesal  Sistem social &

politik

 HAM kesehatan

 Manusia & Nilai universal  Kasih sayang,

keadilan, tanggung jawab.

 Manusaia, kebutuhan dan pandangan hidup  Memahami sistem

sosial politik-ekonomi(global, nasional dan lokal  Sistem islam ditengah

ideologi dunia  Peran umat islam

dalam sejarah indonesia dan perkembangan demokrasi  Hak kesehatan  Pelanggaran Ham dalam bidang kesehatan  Kesehatan dan HAM,pelayanan kesehatan sosial dan tatanan sosial. Ceramah 2x50 Menit LCD Ujian Tulis 2,4,8 3,4 3,6,7 2,4 Pribadi, keluarga dan masyarakat  Mahluk biopsikosobudre ligi  Keluarga sakina  Prinsip – prinsip pernikahan

 Posis keluarga dalam masyarakat.

 Sendi sendi keluarga sakinah

Ceramah 2x50 menit

LCD Ujian Tulis

1,2,3 8 3 Evidence Based

Medicine Penerapan Evidence based dalam ilmu humaniora. Ceramah 2x50menit LCD Penugasan

2 4 6 Islamic perspective Manusia dalam Islamic

(4)

1. Asy’arie ,M., 2002, Filsafat Islam: Sunnah Nabi dalam Berpikir, LESFI, Yogyakarta. 2. Boeisard, Marcel,A.,1980, Humanisme dalam Islam, Bulan Bintang, Jakarta. 3. Farid,F.I, 2003, Hamid,A.M., Cepat Menguasai Filsafat Islam, Ircisod,Yogyakarta. 4. Hussein S,Y., 2005, Manusia dan Alam,Ircisod, Yogyakarta.

5. Kadir,M., 2005, Ilmu Sosial & Budaya, 2005, PT Citra Aditya Bakti, Bandung. 6. Maksidi,G.A., 2005, Cita Humanisme Islam, PT Serambi Ilmu ,Jakarta. 7. Rakhmat, J., 2004, Retorika Modern, Rosda Karya ,Bandung 8. Sukanto, 1999, Dinamika Islam dan Humaniora, Indika Press, Solo 9. Sulaeman, M., 2005, Ilmu Budaya Dasar, Refika Aditama, Jakarta.

10. Yatin, B., 2003, Sejarah peradaban Islam;Dirasah Islamiyah II, Raja Grafindo Persada, Jakarta. Disahkan oleh : Dekan Diperiksa oleh : PUPT Disiapkan oleh : Koordinator Blok.

(5)

SATUAN ACARA PENGAJARAN KETERAMPILAN MEDIK BLOK HUMANIORA

an

Alokasi

Referensi Sumber Bahan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 7 mahasiswa mampu melakukan komunikasi survey 1.mampu membina sambung rasa antara surveyor-respondent 2.mampu

mengumpulkan data dengan wawancara

Keterampilan

Komunikasi Survey Setting ruang tamu CeramahDiskusi Demonstrasi Simulasi/ play role Quistiona ire Alat tulis

2 x 50 menit OSCE Pelatihan

Instruktur Blok Humaniora

2 idem idem idem idem idem Saling menilai

berpasangan Idem Idem Idem idem

3 7 mahasiswa memahami berbagai macam konflik dan mampu menangani/ konflik dengan berbagai gaya 1.mahasiswa memahami macam-macam konflik 2.mahasiswa mampu melakukan cara dan gaya penyelesaian konflik

ManajemenKonflik Setting ruang diskusi Ceramah Diskusi Demonstrasi Simulasi/ play role

Kasus-kasus 2 x 50 menit OSCE PelatihanInstruktur Blok Humaniora

5 7 mahasiswa mampu melakukan negosiasi 1.mahasiswa menguasai langkah, strategi, taktik, dan gaya negosiasi

2.mahasiswa mampu dan terampil melakukan negosiasi

Keterampilan

Bernegosiasi Setting ruang diskusi CeramahDiskusi Demonstrasi Simulasi/ play role

Kasus-kasus 2 x 50 menit OSCE PelatihanInstruktur Blok Humaniora

7 Ujian OSCE

Referensi:

1. Asy’arie ,M., 2002, Filsafat Islam: Sunnah Nabi dalam Berpikir, LESFI, Yogyakarta. 2. Boeisard, Marcel,A.,1980, Humanisme dalam Islam, Bulan Bintang, Jakarta. 3. Farid,F.I, 2003, Hamid,A.M., Cepat Menguasai Filsafat Islam, Ircisod,Yogyakarta. 4. Hussein S,Y., 2005, Manusia dan Alam,Ircisod, Yogyakarta.

(6)

6. Maksidi,G.A., 2005, Cita Humanisme Islam, PT Serambi Ilmu ,Jakarta. 7. Rakhmat, J., 2004, Retorika Modern, Rosda Karya ,Bandung 8. Sukanto, 1999, Dinamika Islam dan Humaniora, Indika Press, Solo 9. Sulaeman, M., 2005, Ilmu Budaya Dasar, Refika Aditama, Jakarta.

10. Yatin, B., 2003, Sejarah peradaban Islam;Dirasah Islamiyah II, Raja Grafindo Persada, Jakarta. 11. Bakhtiar A, Filsafat Ilmu, Jakarta, 2005

12. Miska M.A., Epistemologi Islam, Yogyakarta, 1983

13. Porwantana, Seluk Beluk Filsafat Islam, Remaja Rosda Karya, 1991 14. Naquib M, Islam dan Filsafat Sains, Mizan, Jakarta, 1989

15. Wihardi, Manajemen Konflik, Mandau Maju, 1994 16. Hendrick, Bagaimana Mengelola Konflik, Jakarta, 2006 17. Munthaha, Pemikiran dan Peradaban Islam, UII Press, 1998 18. Badriyatim, Sejarah Peradaban Islam, Badriyatim, Jakarta, 2001 19. Khadem J, Ilmu Kedokteran Islam, Dzikra Bandung, 2005 20. Sukanto, Dinamika Islam dan Humanisme, Indika Press, 1994 21. Abdul I, Menuju Keluarga Sakinah, Akbar Media Eka Sarana, 2001 22. Fakhry M, Etika dalam Islam, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1996 23. Tadjudin, Isu Kontemporer dalam Kedokteran, UIN, Jakarta, 2005 24. Takariawan C, Menjadi Pasangan yang Paling Berbahagia, Solo, 2006

Disahkan oleh : Dekan Diperiksa oleh : PUPT Disiapkan oleh : Koordinator Blok.