61
Dewi Hafitri Wulansari Koesmeilani, 2016
Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik (Sas) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Braille pada Peserta Didik Tunanetra
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. (2012). Anak berkesulitan belajar: teori, diagnosis, dan remediasinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Chandraningrum, H. dkk. (t.t.). Laporan pengembangan program pembelajaran bagi anak dengan hambatan membaca & menulis. Bandung: Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Dewan Skripsi. (2011). Pedoman penulisan skripsi dan makalah. Bandung: Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UPI.
Friend, M. (2005). Special education: contemporary perspectives for school professionals. United States of America: Pearson Education, Inc.
Hadi, P. (2005). Kemandirian tunanetra. Jakarta: Depdiknas.
Hosni, I. (t.t.). Buku ajar orientasi dan mobilitas. Depdikbud, Proyek Pendidikan Tenaga Guru.
Latae, A. dkk. (t.t.). Upaya meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa melalui metode SAS siswa kelas 1 SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2 (4), hlm. 200-201.
Mulyati, Y. (t.t.). Modul pembelajaran membaca dan menulis permulaan. Bandung: FPBS Universitas Pendidikan Indonesia.
Nawawi, A. (2002). Sistem simbol Braille bidang Bahasa Indonesia. Dalam Pelatihan Simbol Braille Indonesia Bidang Bahasa Indonesia Bagi Guru SLB/SDLB, Pendidikan Terpadu, SLTP, SMU, dan MAN Seluruh Indonesia (hlm. 1). Bandung.
Skjerten, Miriam D. (1999). Introduction to visual impairment. Oslo: Departement of Special Needs Education, University of Oslo. Alih Bahasa: Didi Tarsidi (2002).
Somantri, S. (2007). Psikologi anak luar biasa. Bandung: PT. Revika Aditama.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
62
Dewi Hafitri Wulansari Koesmeilani, 2016
Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik (Sas) dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Braille pada Peserta Didik Tunanetra
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sunanto, J. dkk. (2005). Pengantar penelitian dengan subyek tunggal. CRICED University of Tsukuba.
Sunanto, J. dkk. (2006). Penelitian dengan subyek tunggal. Bandung: UPI Press.
Supriyadi, dkk. (1991). Materi pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Jakarta: Depdikbud, Proyek Penataran Guru SD Setara D-II.
Susetyo, B. (2015). Prosedur penyusunan dan analisis tes untuk penilaian hasil belajar bidang kognitif. Bandung: PT Refika Aditama.
Tarigan, H.G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
Tarsidi, D. (2007). Braille. Bandung: Sekolah Pasca-Sarjana UPI.
Tim Penyusun. (2015). Pedoman penulisan karya ilmiah UPI tahun akademik 2015. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
