PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL INDEX CARD MATCH
DENGAN PAIR CHECK DI KELAS IV SD NEGERI 2 SUMAMPIR
REMBANG PURBALINGGA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
EVA WULANDARI
1101100058
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Eva Wulandari
NIM : 1101100058
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA
MATERIBILANGANROMAWI MELALUI MODELINDEX CARD MATCH
DENGAN PAIR CHECK DI KELAS IV SD NEGERI 2 SUMAMPIR REMBANG
PURBALINGGA.
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Purwokerto , Febuari 2015 Yang menyatakan,
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI
BILANGAN ROMAWI MELALUI MODEL INDEX CARD MATCH
DENGAN PAIR CHECK DI KELAS IV SD NEGERI 2 SUMAMPIR
REMBANG PURBALINGGA
Eva Wulandari, Sony Irianto, Pratik Hari Yuwono Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ABSTRAK :
Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi, bahkan matematika diajarkan di taman kanak-kanak secara informal. Tetapi matematika masih menjadi salah satu pelajaran yang paling ditakuti, tidak disukai,dan dianggap paling sulit oleh siswa. Ini semua akan berdampak buruk pada hasil matematika di sekolah maupun di perguruan tinggi. Pada saat pembelajaran matematika siswa harus melalui empat tahapan yaitu penanaman konsep, pemahaman konsep, pembinaan keterampilan dan penerapan konsep, agar siswa mampu memahami pelajaran matematika dan bisa memecahkan masalah pada soal-soal matematika. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. PTK ini dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dengan teknik kolaboratif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, tes, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model Index Card Match dengan Pair Check dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan materi bilangan romawi. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa terutama secara kognitif. Pelaksanaan siklus I pada akhir pertemuan ketuntasan belajar mencapai 72,22% (13 siswa sudah mencapai KKM) dengan rata-rata kelas sebesar 73,61, sedangkan pada siklus II pertemuan terakhir meningkat menjadi 88,8% (16 siswa sudah mencapai KKM) dengan rata-rata kelas sebesar 83,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Index Card Match dengan Pair Check pada bilangan romawi telah berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa karena telah memenuhi kriteria ketuntasan yaitu 85%.
MOTTO
ملعل هياعف امه دارا نم ولا ملعل هياعف ة رخ ادا را نم م معل اب هياعف اين دل ادا را نم
“barang siapa menginginkan kebahagiaan didunia maka haruslah dengan
ilmu, barang siapa yang menginginkan kebahagiaan di akhirat haruslah dengan ilmu, dan barang siapa yang menginginkan kebahagiaan pada
keduanya maka haruslah dengan ilmu”.
PERSEMBAHAN
Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kelancaran dan kemudahan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini:
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua tecinta, Ayahku Ratyo Redianto dan Ibuku Siti Khotijah yang senantiasa memberikan dukungan, semangat, dan doa yang tiada henti tanpa kalian penulis tidak bisa menyelesaikan skripsi ini.
2. Adikku tersayang, Dwi Sekar Mawarni yang memberikan semangat dan doa dalam pembuatan skripsi ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bilangan Romawi Melalui Model Index Card Match dengan Pair Check di Kelas IV SD
Negeri 2 Sumampir Rembang Purbalingga”. Dalam penyusunan skripsi ini saya
menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu saya ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih saya sampaikan kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar SI Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi.
4. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran, nasehat dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Segenap dosen PGSD SI Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sebelum memasuki dunia kerja.
7. Sriyono, S.Pd. SD, Kepala Sekolah SD Negeri 2 Sumampir yang telah mengizinkan saya melakukan penelitian.
8. Yuswadi, S.Pd, Guru Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir yang telah membantu dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
9. Siti Khasanah, kolabolator yang membantu saya dalam penelitian ini, sehingga penelitian dapat berjalan dengan lancar.
Saya berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi saya pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Mei 2015
Peneliti
DAFTAR ISI
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori... 7
b. Langkah-langkah Pair Check... 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian... 42
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Pretest Materi Bilangan Romawi di Kelas IV ... 2
Tabel 2.1 Lambang Bilangan Romawi ... 24
Tabel 4.1 Nilai Pretest Materi Bilangan Romawi di Kelas IV ... 60
Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Siklus I ... 70
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Siklus I ... 71
Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Kuis Siklus I... 72
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 73
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 75
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Siklus II ... 91
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Siklus II ... 92
Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Kuis Siklus II ... 93
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 94
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 97
Tabel 4.12 Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa ... 101
Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 102
Tabel 4.14 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 103
Tabel 4.15 Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... . 104
Tabel 4.16 Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 105
Tabel 4.17 Peningkatan Aktivitas Guru Menggunakan Model Index Card Match dengan Pair Check... 106
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Contoh Kartu Soal dan Kartu Jawaban ... 29
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ... 40
Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan Mc Taggart ... 55
Gambar 4.1 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari ... 64
Gambar 4.2 Guru membagi kartu index ... 64
Gambar 4.3 Guru Membagi Reward ... 65
Gambar 4.4 Guru Membagi Kartu yang Berisi Soal dan Jawaban ... 67
Gambar 4.5 Siswa bekerja sama menempelkan kartu index ... 68
Gambar 4.6 Siswa bekerja kelompok dengan pasangan lain ... 84
Gambar 4.7 Guru berkeliling melihat pekerjaan siswa ... 86
Gambar 4.8 Guru memberikan apersepsi ... 87
Gambar 4.9 Siswa mengerjakan soal siklus II ... 89
Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 102
Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 102
Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 103
Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 104
Gambar 4.14 Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Ranah Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sumampir... 105
Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Menggunakan Model Index Card Match dengan Pair Check... 106
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Surat Ijin Penelitian
1. SK Pembimbing skripsi... 116
2. Surat Pemohonan Penelitian dari Fakultas... 118
3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SD Negeri 2 Sumampir... 119
Lampiran B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Silabus 1. Silabus... 121
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1... 126
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2... 134
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1... 139
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2... 147
Lampiran C. Hasil Siklus I dan Siklus II 1. Siklus I... 152
2. Siklus II... 160
Lampiran D. Penilaian Afektif dan Psikomotor 1. Lembar penilaian ranah afektif... 168
2. Lembar penilaian ranah psikomotor... 176
Lampiran E. Lembar Observasi Guru dan Siswa 1. Lembar Observasi Siswa... 182
2. Lembar Observasi Guru... 190
Lampiran F. Soal Kuis, LKS, Kunci Jawaban, dan Penskoran 1. Soal Kuis... 202
2. LKS... 204
3. Kunci Jawaban... 245
Lampiran G. Kisi-kisi Soal dan Action Plan
1. Kisi-Kisi Soal... 249
2. Action Plan... 256
Lampiran H. Catatan Lapangan, Biodata Peneliti, dan Denah Kelas 1. Catatan lapangan... 258
2. Biodata peneliti... 262
3. Denah kelas... 263
