i
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN TERHADAP KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI DAUR AIR
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KARANGCEGAK
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ZULLYA RATNA RIHARDIANI PRATIWI 1301100082
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
ABSTRAK
Penelitian ini menggunakan Penelitian Kuasi Eksperimen yang dilaksanakan untuk: 1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran bermain peran terhadap kerjasama pada mata pelajaran IPA materi daur air siswa kelas V SD Negeri 2 Karangcegak; 2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran bermain peran terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPA materi daur air siswa kelas V SD Negeri 2 Karangcegak. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Karangcegak, dengan siswa kelas V A sebagai kelompok kontrol dan siswa kelas V B menjadi kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk sikap kerjasama siswa menggunakan angket, dan prestasi belajar menggunakan pretest dan postest. Data dihitung menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hpotesis. Hasil penelitian pada sikap kerjasama siswa diperoleh thitung 2,657 > ttabel 1,714, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian pada prestasi belajar IPA diperoleh thitung 2,92 > ttabel 1,714, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran bermain peran terhadap kerjasama dan prestasi belajar IPA materi daur air pada siswa kelas V SD Negeri 2 Karangcegak.
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”
(Q.S Al Insyirah: 6-8)
-Mersudi Patitising Tindhak Pusakane Titising Hening-
“Mencari kebenaran sampai mendapatkannya dengan jalan ketenangan”
vii
PERSEMBAHAN
Bapak dan ibuku tercinta, Suranto dan Dyana Satyawati, terima kasih atas
segala pengorbanan dan doa yang tiada henti untukku hingga aku dapat
menyelesaikan skripsi ini
Kakak dan adikku tersayang, Mas Bayu, Mba Okti dan Aida yang selalu
memberikanku doa dan semangat dalam mengerjakan skripsi
Para sahabat-sahabatku dari keluarga Samroh: Enggar, Mumul, Fara,
Nunu, dan Dewi Yull yang selalu menyemangatiku untuk terus
mengerjakan skripsi
Serta keluarga Budiman B’13 dan teman-teman seperjuangan PGSD
KATA PENGANTAR
Assalamu’laikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga atas ridho-Nya peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Bermain
Peran Terhadap Kerjasama dan Prestasi Belajar IPA Materi Daur Air Siswa
Kelas V SD Negeri 2 Karangcegak”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi
eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Karangcegak, dengan siswa kelas V A sebagai kelompok kontrol dan siswa kelas
V B sebagai kelompok eksperimen. Hasil penelitian pada sikap kerjasama siswa diperoleh thitung 2,657 > ttabel 1,714, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian pada prestasi belajar IPA diperoleh thitung 2,92 > ttabel 1,714, sehingga Ho
ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran bermain peran terhadap kerjasama
dan prestasi belajar IPA materi daur air pada siswa kelas V SD Negeri 2 Karangcegak. Berdasarkan hasil tersebut maka penelitian ini dapat dikatakan berhasil. Skripsi ini dibuat sebagai syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. Peneliti mendapatkan banyak dukungan, bimbingan, serta bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
penyusunan skripsi ini. Peneliti menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
ix
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, petunjuk, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tri Yuliansyah Bintaro, M.Pd., Pembimbing II yang juga telah memberikan
bimbingan, petunjuk, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Sarwo Prasojo, S.Pd.SD., Kepada SD Negeri 2 Karangcegak, yang telah
memberikan izin bagi peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
7. Trimowati, S.Pd. SD., Guru Kelas VB yang telah bersedia membantu
peneliti dalam penelitian guna penyusunan skripsi ini.
8. Irma Sari Dewi, S.Pd., Guru Kelas VA yang telah bersedia membantu
peneliti dalam penelitian guna penyusunan skripsi ini.
9. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi pribadi peneliti selama nelajar di
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
10. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak dapat peneliti sebutkan karena keterbatasan peneliti.
Teriring doa dan harapan semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan
semoga kekurangan tersebut dapat menjadi bahan evaluasi bagi penelitian selanjutnya, sehingga bisa lebih baik serta dapat memberikan manfaat yang
sebesar-besarnya bagi dunia pendidikan maupun berbagai pihak yang membutuhkan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, Juli 2017 Peneliti,
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN...ii
HALAMAN PENGESAHAN ...iii
SURAT PERNYATAAN ...iv
ABSTRAK ...v
MOTTO ...vi
PERSEMBAHAN ...vii
KATAPENGANTAR ...viii
DAFTAR ISI ...xi
DAFTAR TABEL...xiv
DAFTAR GAMBAR ...xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...xvii
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Rumusan Masalah ...4
C. Tujuan Penelitian ...4
D. Manfaat Penelitian ...5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Model Pembelajaran Bermain Peran ...6
B. Kerjasama ...9
C. Prestasi Belajar ...12
1. Belajar ...12
2. Prestasi Belajar ...13
D. Pembelajaran IPA...16
E. Materi IPA ...18
F. Hasil Penelitian yang Relevan ...20
G. Kerangka Pikir ...22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ...25
1. Tempat Penelitian ...25
2. Waktu Penelitian ...25
3. Jenis Penelitian ...25
B. Populasi dan Sampel ...25
1. Populasi ...25
2. Sampel ...26
C. Desain Penelitian ...26
D. Metode Penelitian...27
E. Teknik Pengumpulan Data ...28
1. Tes ...28
2. Angket ...30
3. Dokumentasi...32
F. Analisis Instrumen Penelitian ...32
1. Uji Coba Instrument Tes ...32
a. Validitas Tes...33
b. Reliabilitas Tes ...36
c. Taraf Kesukaran ...38
d. Daya Pembeda ...39
2. Uji Coba Instrumen Angket ...42
a. Validitas Angket...42
b. Reliabilitas Angket ...44
G. Analisis Data ...45
1. Uji Normalitas Data ...46
2. Uji Homogenitas ...47
3. Uji Hipotesis ...47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ...51
1. Data Awal Penelitian ...51
xiii
b. Data Nilai Pretest IPA Kelompok Kontrol...52
1) Uji Normalitas Pretest ...54
2) Uji Homogenitas Pretest ...55
2. Data Prestasi Belajar Siswa ...55
a. Data Nilai Postest IPA Kelompok Eksperimen ...56
b. Data Nilai Postest IPA Kelompok Kontrol ...57
1) Uji Normalitas Postest ...59
2) Uji Homogenitas Postest ...60
3) Uji Hipotesis (Uji t) ...60
3. Data Angket Sikap Kerjasama Siswa ...61
a. Data Skor Angket Kelompok Eksperimen ...61
b. Data Skor Angket Kelompok Kontrol...63
1) Uji Normalitas Angket ...64
2) Uji Homogenitas Angket ...65
3) Uji Hipotesis (Uji t) ...65
B. Pembahasan ...66
1. Hipotesis Pertama ...66
2. Hipotesis Kedua ...68
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ...72
B. Saran ...72
DAFTAR PUSTAKA ...74
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ...18
Tabel 3.1 Desain Penelitian...27
Tabel 3.2 Kisi-kisi soal pretest ...29
Tabel 3.3 Kisi-kisi soal postest ...30
Tabel 3.4 Skala Likert ...31
Tabel 3.5 Kisi-kisi angket ...31
Tabel 3.6 Kriteria acuan besar koefisien validitas tes ...34
Tabel 3.7 Rekapitulasi hasil perhitungan validitas uji coba soal pretest ...35
Tabel 3.8 Rekapitulasi hasil perhitungan validitas uji coba soal postest ...36
Tabel 3.9 Kriteria acuan nilai reliabilitas tes ...37
Tabel 3.10 Kriteria acuan indeks kesukaran ...38
Tabel 3.11 Rekapitulasi tingkat kesukaran uji coba soal pretest ...39
Tabel 3.12 Rekapitulasi tingkat kesukaran uji coba soal postest ...39
Tabel 3.13 Klasifikasi daya pembeda ...40
Tabel 3.14 Rekapitulasi daya beda uji coba soal pretest ...41
Tabel 3.15 Rekapitulasi daya beda uji coba soal postest ...42
Tabel 3.16 Kriteria besar koefisien validitas angket ...33
Tabel 3.17 Rekapitulasi hasil perhitungan validitas uji coba angket ...44
Tabel 3.18 Kriteria acuan nilai reliabilitas item angket ...45
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi data nilai pretes kelompok eksperimen ...47
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi data nilai pretes kelompok kontrol ...48
Tabel 4.3 Ui normalitas pretest ...54
Tabel 4.4 Uji homogenitas pretest ...55
Tabel 4.5 Distribusi frekuensi data nilai postest kelompok eksperimen ...56
Tabel 4.6 Distribusi frekuensi data nilai postest kelompok kontrol...58
Tabel 4.7 Uji normalitas postest...59
Tabel 4.8 Uji homogenitas postest ...60
Tabel 4.9 Uji hipotesis postest ...61
xv
Tabel 4.11 Distribusi frekuensi data skor angket kelompok kontrol ...63
Tabel 4.12 Uji normalitas angket ...64
Tabel 4.13 Uji homogenitas angket ...65
Tabel 4.14 Uji hipotesis angket ...66
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir...24
Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai Pretest Kelompok Eksperimen ...52
Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai Pretest Kelompok Kontrol ...53
Gambar 4.3 Diagram Batang Nilai Postest Kelompok Eksperimen ...57
Gambar 4.4 Diagram Batang Nilai Postest Kelompok Kontrol ...58
Gambar 4.5 Diagram Batang Skor Angket Kelompok Eksperimen ...62
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Instrumen Penelitian
Silabus ...77
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen ...79
Naskah Drama ...85
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol ...88
Kisi-kisi Soal Pretest ...93
Kisi-kisi Soal Postest ...94
Kisi-kisi Angket Kerjasama ...95
Lampiran II. Hasil Uji Uji Normalitas Pretest SPSS ...96
Uji Homogenitas Pretest SPSS ...97
Uji Normalitas Postest SPSS ...98
Uji Homogenitas Postest SPSS ...99
Uji Hipotesis Postest SPSS ...100
Uji Normalitas Angket SPSS ...101
Uji Homogenitas Angket SPSS ...102
Uji hipotesis Angket SPSS ...103
Lampiran III. Hasil Kerja Siswa ...104
Lampiran IV. Foto Aktivitas Siswa ...121
