PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK SEMITERPIMPIN PADA SISWA KELAS VII A
SMP NEGERI 2 REMBANG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
MARATIKA ARUM WULANDARI NIM 1201040037
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PENGESAHAN
MOTTO
“Fabiayyi ala irobbikuma tukadziban”
(Q.SAr-Rahmaan)
Artinya: Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkata kemampuan menulis pengalaman pribadi melalui teknik Smiterpimpin pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Rembang Kabupaten
Purbaingga, Tahun Pelajaran 2015-2016”
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan beberapa pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis sampaikan terimakasih kepada:
1. Drs. Eko Suroso, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah membantu kelancaran proses penyusunan skripsi. 2. Dra, Siti Fatonah, M.Pd., selaku pembimbing 1 yang telah membimbing penulis
sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
Akhmad Fauzan, M.Pd., selaku pembimbing 2 yang telah membimbing penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Dosen penguji skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Drs Budi Riyanto selaku Kepala SMP Negeri 2 Rembang Kabupaten Purbalingga
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
5. Sri Mulyani S.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Kabupaten Purbalingga yang telah membantu kelancaran penulisan skripsi ini. 6. Semua pihak yang tidak dapat disebut namanya satu persatu yang telah membantu
penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih ada kekurangan. Untuk itu penulis mohon kritik dan saran demi kesempurnaan pembuatan skripsi ini. Semoga
Allah SWT senantiasa memberikan pahala atas jasa baiknya. Harapan penulis mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan serta pengajaran bahasa dan sastra Indonesia
Purwokerto, Januari 2016
Penulis
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamiin Teruntuk Alloh SWT terimakasih karena telah melancarakan segala
urusanku dan mempermudah semuanya. Skripsi ini aku persembahkan untuk empat orang
terpenting dalam hidupku:
1. Teruntuk ibuku, terimakasih telah memberikan separuh nyawamu hanya untuk memberikanku kekuatan, kesabaran, ketulusan dan doa, tak kenal lelah kau selalu memberikanku kekuatan untukku. Ibu Siti Ningsih aku persembahkan semua ini untukmu.
2. Teruntuk ayahku Aiptu Warsono, ayah yang selalu mempunyai cara tersendiri untuk mencintai putri satu-satunya dengan cara yang sederhana, dengan diam selalu memberikan doa dan dengan tutur semangatmu selalu menggugah langkahku agar tetap bersemangat dan meyakini diri ini bisa, putrimu sudah bisa menjadi kebanggaanmu.
3. Teruntuk suamiku Brigadir Fajar Arif Saputra, terimakasih selalu mendukungku, selalu setia mendengarkan keluh kesahku, membimbing dan mendoakanku, ini untukmu pah.
4. Teruntuk anakku Pratama Langgeng Saputra, terimakasih mamas Tama selalu menjadi pengobat lelah mamah, penyemangat mamah agar bisa segera menyelesaikan perkuliahan dan tidak pergi jauh lagi pulang pergi dari Rembang ke Purwokerto.
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
E. Sistematika Penulisan ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Penelitian Relevan ... 8
5. Ciri-ciri Menulis Pengalaman Pribadi yang Baik ... 15
C. Pengalaman Pribadi ... 16
1. Pengertian Pengalaman Pribadi ... 16
2. Contoh Pengalaman Pribadi ... 18
D. Teknik Semiterpimpin ... 19
1. Pengertian Teknik Semiterpimpin ... 19
2. Kelebihan dan Kelemahan Teknik Semiterpimpin ... 19
3. Ciri-ciri Teknik Semiterpimpin ... 20
4. Perbedaan Teknik Semiterpimpin& Teknik Terpimpin ... 21
5. Langkah-langkah Teknik Semiterpimpin ... 22
C. Tahap Penelitian ... 29
1. Setting Penelitian ... 30
2. Persiapan Penelitian ... 31
3. Siklus Penelitian ... 32
4. Refleksi ... 33
5. Kriteria Penilaian dan Pedoman Pensekoran ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ... 37
1. Deskripsi Kondisi Awal ... 37
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Indikator Penilaian ... 36
Tabel 3.2 Daftar Nilai Siswa ... 36
Tabel 4.1 Hasil Tes Formatif Studi Awal ... 37
Tabel 4.2 Data Hasil Perencanaan Tindakan ... 38
Tabel 4.3 Rekap Hasil tes Formatif Studi Awal dan Siklus 1 ... 39
Tabel 4.4 Data Ketuntasan Belajar Studi Awal dan Siklus 1 ... 39
Tabel 4.5 Rekapitulasi Minat Belajar Siswa ... 40
Tabel 4.6 Data Hasil Perencanaan Tindakan ... 42
Tabel 4.7 Rekap Hasil Tes Formatif Studi Awal dan Siklus I ... 42
Tabel 4.8 Data Ketuntasan Belajar pada Studi Awal dan Siklus I ... 43
Tabel 4.9 Nilai Rata-rata Tiap Siklus ... 44
Tabel 4.10 Rekapitulasi Minat Belajar Siswa ... 45
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Grafik Ketuntasan Belajar ... 40
Gambar 4.2 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I ... 41
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Ketuntasan ... 43
Gambar 4.4 Grafik Kenaikan Rata-rata Tiap Siklus ... 44
Gambar 4.5 Grafik Keaktifan Siswa Tiap Siklus ... 45
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Siswa Kelas VII ASMP Negeri 2 Rembang Kabupaten
PurbalinggaTahun Pelajaran 2015/2016 ... 54
Lampiran 2 Daftar Nilai SiswaKelas VII A SMP Negeri 2 Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016 ... 55
Lampiran 3 Foto Kegiatan ... 56
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 60
Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa... 70
ABSTRAK
Peningkatan kemampuan menulis pengalaman pribadi melalui teknik semiterpimpin pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Rembang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2015/2016 merupakan kegiatan perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas. Latar belakang perbaikan pembelajaran adalah hasil belajar siswa rendah yang terlihat dari rendahnya kemampuan siswa dalam menulis, dari 21 siswa hanya 7 anak (33,33%) yang tuntas. Tujuan penelitian secara umum untuk meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia dan meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran di Kelas VII A SMP Negeri 2 Rembang. Tujuan khusus untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis pengalaman pribadi melalui teknik semiterpimpin.
Penelitian dilaksanakan di Kelas VII A SMP Negeri 2 Rembangpada materi menulis pengalaman pribadi dengan teknik semiterpimpin yaitu teknik pembelajaran yang disertai bimbingan dari guru dan disediakannya panduan agar siswa lebih efektif dan mudah dalam menuangkan pengalaman atau idenya dalam bentuk tulisan. Hasil belajar yang rendah disebabkan guru belum melakukan pembelajaran yang menarik sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Evaluasi dan unjuk kerja dilaksanakan pada pertemuan kedua setiap siklusnya.
Pada studi awal, terdapat 7 Siswa (33,33%) yang tuntas belajar dari 21 Siswa dengan nilai rata-rata kelas 56,19 dan yang belum tuntas masih 14 Siswa (66,67%). Pada Siklus 1 meningkat menjadi 10 siswa (47,61%) tuntas belajar, sedangkan siswa yang belum tuntas sebanyak 11 siswa (52,39%) dengan nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 63,81. Pada Siklus II terdapat 19 siswa (90,47%) yang sudah menunjukkan keberhasilannya sedangkan yang tidak tuntas ada 2 siswa (9,53%), sedangkan nilai rata-rata kelas telah mencapai 76,43 dan melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (nilai rata-rata kelas ≥65). Maka upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis pengalaman pribadi melalui teknik Semiterpimpin mata pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Rembang, Kab. Purbalingga Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016 dinyatakan berhasil.
Kata Kunci: Teknik Semiterpimpin, Kemampuan Menulis, Bahasa Indonesia
