MATERI IKATAN KIMIA
Unsur-unsur di alam pada umumnya tidak ada yang berada dalam keadaan tunggal, kecuali atom yang terdapat pada golongan VIII A (unsur gas mulia). Unsur di alam cenderung bergabung dengan unsur lainnya melalui ikatan kimia untuk mencapai kestabilan. Melalui ikatan kimia unsur-unsur yang bergabung tersebut membentuk zat berupa unsur atau senyawa dalam upaya pencapaian kestabilan.
1.Kondisi Stabil Atom Unsur
Fakta di alam menjelaskan bahwa unsur yang trdapat pada golongan VIII A (gas mulia) merupakan unsur yang berada pada kondisi stabil, yang menyebabkan unsur pada golongan VIII A berada dalamm keadaan tunggal. G.N Lewis dan W. Kosel (1916) menjelaskan bahwa atom unsur berikatan dengan atom unsur lainnya dalam upaya untuk mendapatkan konfigurasi elektron yang stabil yaitu konfigurasi elektron gas mulia. Atom-atom gas mulia memiliki elektron valensi 8 (oktet) dan 2 (duplet). Berikut konfigurasi elektron gas mulia:
Periode Unsur Nomor Atom (Z) K L M N O P 1 He 2 2 2 Ne 10 2 8 3 Ar 18 2 8 8 4 Kr 36 2 8 18 8 5 Xe 54 2 8 18 18 8 6 Rn 86 2 8 18 32 18 8
Berdasarkan konfigurasi elektron gas mulia, maka lahirlah aturan Oktet yang menyatakan “Atom-atom cenderung mengikuti
konfigurasi elekrton pada kulit terluarnya seperti konfigurasi gas mulia terdekat dengan atom tersebut”. Kemudian dikenal
H) cenderung untuk mengikuti konfigurasi elektron unsur He dengan 2 elektron valensi”. Dengan catatan hukum Oktet dan
Duplet hanya berlaku untuk unsur gol IA, IIA, dan non-logam. Untuk memenuhi Oktet dan Duplet, maka terbentuklah ikatan kimia. Dalam pembentukan ikatan kimia, beberapa atom cenderung untuk melepaskan atau menerima elektron. Atom yang memiliki elektron valensi kecil, misalnya 1,2, dan 3 cenderung untuk melepaskan elektron. Hal ini dikarenakan energi ionisasi yang dimilikinya kecil. Sedangkan elektron yang elektron valensinya besar (5,6 dan 7) cenderung untuk menerima elektron. Hal ini karena afinitas elektronnya yang besar.
2.Struktur Lewis
Struktur Lewis merupakan gambaran elektron valensi dari suatu atom dalam membentuk ikatan yang digambarkan dengan tanda titik atau tanda silang yang disertai dengan lambang kimia unsur. Dengan mengetahui jumlah elektron valensi suatu unsur, kita dapat menuliskan struktur Lewisnya Contohnya struktur Lewis dari molekul PCl3, dengan mengetahui nomor atom P dan Cl3kita dapat melepaskan konfigurasi elektronnya: 15 P= 2 8 5 elektron valensinya 5 17 Cl= 2 8 7 elektron
valensinya7
3.Ikatan ion
Terjadi jika atom unsur yang memiliki energi ionisasi 1.
kecil/rendah melepaskan elektron valensinya (membentuk
kation) dan atom unsur lain yang mempunyai afinitas
elektron besar/tinggi menangkap/menerima elektron
tersebut (membentuk anion).
Kedua ion tersebut kemudian saling berikatan dengan gaya 2.
elektrostatis.
Unsur yang cenderung melepaskan elektron adalah unsur 3.
logam sedangkan unsur yang cenderung menerima elektron
adalah unsur non logam. Contohnya pembentukan ikatan ion antara atom NaCl Dari contoh di atas, terlihat bahwa atom Na (unsur logam) melepaskan 1 elektron membentuk ion positif dan atom Cl (non-logam) menerima 1 elektron membentuk ion negatif sehingga kedua atom tersebut memiliki elektron valensi yang sama dengan elektron valensi gas mulia. Dalam pembentukan ion, jumlah ion yang diterima harus sama dengan jumlah elektron yang dilepaskan. Jadi,ikatan ion juga dinamakan dengan ikatan serah terima elektron (ikatan leketrovalen) dan senyawa yang terbentuk dinamakan dengan senyawa ion. Sifat umum senyawa ionik :
Titik didih dan titik lelehnya tinggi. Keras, tetapi mudah patah.
Lelehan maupun larutannya dapat menghantarkan listrik (elektrolit)
Larut dalam air.
Tidak larut dalam pelarut/senyawa organik (misal : alkohol, eter, benzena).
4. Ikatan Kovalen
Adalah ikatan yang terjadi karena pemakaian pasangan elektron secara bersama oleh 2 atom yang berikatan. Ikatan kovalen terjadi akibat ketidakmampuan salah 1 atom yang akan berikatan untuk melepaskan elektron (terjadi pada atom-atom non logam). Ikatan kovalen terbentuk dari atom-atom unsur yang memiliki
afinitas elektron tinggi serta beda keelektronegatifannyalebih
kecil dibandingkan ikatan ion. Atom non logam cenderung untuk
menerima elektronsehingga jika tiap-tiap atom non logam
berikatan maka ikatan yang terbentuk dapat dilakukan dengan cara mempersekutukan elektronnya dan akhirnya terbentuk pasangan elektron yang dipakai secara bersama. Pembentukan ikatan kovalen dengan cara pemakaian bersama pasangan elektron tersebut harus sesuai dengan konfigurasi elektron pada unsur gas mulia yaitu 8 elektron (kecuali He berjumlah 2 elektron). Ada 3 jenis ikatan kovalen :
Ikatan Kovalen Tunggal. 1.
Ikatan Kovalen Rangkap Dua. 2.
Ikatan Kovalen Rangkap Tiga. 3.
5. Kepolaran senyawa kovalen
Kepolaran suatu senyawa dapat ditentukan dari perbedaan keelektronegatifan atom-atom yang membentuk suatu senyawa
kovalen
Senyawa Kovalen Nonpolar Jika dua atom nonlogam sejenis (diatomik) membentuk suatu senyawa kovalen, misalkan H2, N2, Br2, dan I2 maka ikatan kovalen yang terbentuk memiliki keelektronegatifan yang sama atau tidak memiliki perbedaan keelektronegatifan. Ikatan kovalen tersebut dinamakan ikatankovalen nonpolar. Dalam pembentukan molekul I2, kedua elektron dalam ikatan kovalen digunakan secara seimbang oleh kedua inti atom iodin tersebut. Oleh karena itu, tidak akan terbentuk muatan (tidak terjadi pengutuban atau polarisasi muatan).
Senyawa Kovalen Polar Senyawa kovalen dikatakan polar j i k a s e n y a w a t e r s e b u t m e m i l i k i p e r b e d a a n keelektronegatifan. Dengan demikian, pada senyawa yang berikatan kovalen terjadi pengutuban muatan. Ikatan kovalen tersebut dinamakan ikatankovalen polar. Dalam pembentukan molekul HF, kedua elektron dalam ikatan kovalen digunakan tidak seimbang oleh inti atom H dan inti atom F sehingga terjadi pengutuban atau polarisasi muatan. Perbedaan keelektronegatifan atom H dan atom F cukup besar yaitu sekitar 1,9. 3. Bentuk Molekulyang Mempengaruhi Kepolaran Pada molekul CCl4 terdapat 4 ikatan kovalen polar antara atom pusat C\ dan 4 atom Cl. Bentuk molekul dari CCl4 adalah simetris (tidak ada pasangan elektron bebas pada struktur molekul Lewisnya) dan tidak terjadi pengutuban atom atau polarisasi muatan karena pasangan elektron dalam ikatan digunakan secara seimbang di antara atom pusat C dan 4 atom Cl sehingga molekul CCl4 bersifat nonpolar.
Adalah ikatan yang terbentuk dengan cara penggunaan bersama pasangan elektron yang berasal dari salah 1 atom yang berikatan [Pasangan Elektron Bebas (PEB)], sedangkan atom yang lain hanya menerima pasangan elektron yang digunakan bersama Pasangan elektron ikatan (PEI) yang menyatakan ikatan dativ digambarkan dengan tanda anak panah kecil yang arahnya dari atom donor menuju akseptor pasangan elektron.Contoh
:Terbentuknya senyawa BF3-NH3
7. Ikatan Logam
Adalah ikatan yang terbentuk akibat adanya gaya tarik-menarik yang terjadi antara muatan positif dari ion-ion logam dengan m u a t a n n e g a t i f d a r i e l e k t r o n - e l e k t r o n y a n g b e b a s bergerak.Atom-atomlogam dapat diibaratkan seperti bola pingpong yang terjejal rapat 1 sama lain. Atom logam mempunyai sedikit elektron valensi, sehingga sangat mudah untuk dilepaskan dan membentuk ion positif. Maka dari itu kulit terluar atom logam relatif longgar (terdapat banyak tempat kosong) sehingga elektron dapat berpindah dari 1 atom ke atom lain. Mobilitas elektron dalam logam sedemikian bebas, sehingga elektron valensi logam mengalami delokalisasi yaitu suatukeadaan dimana elektron valensi tersebut tidak tetap posisinya pada 1 atom, tetapi senantiasa berpindah-pindah dari 1 atom ke atom lain.Elektron-elektron valensi tersebut berbaur
membentuk awan elektron yang menyelimuti ion-ion positif
logam. Struktur logam seperti gambar di atas, dapat menjelaskan sifat-sifat khas logam yaitu :
berupa zat padat pada suhu kamar, akibat adanya gaya
tarik-menarik yang cukup kuat antara elektron valensi (dalam awan elektron) dengan ion positif logam.dapat
ditempa (tidak rapuh), dapat dibengkokkan dan dapat direntangkan menjadi kawat. Hal ini akibat kuatnya
ikatan logam sehingga atom-atom logam hanya bergeser sedangkan ikatannya tidak terputus.
penghantar / konduktor listrik yang baik, akibat adanya
elektron valensi yang dapat bergerak bebas dan berpindah-pindah. Hal ini terjadi karena sebenarnya aliran listrik merupakan aliran elektron. Membandingkan Sifat-sifat Senyawa yang terbentuk
Perbedaan antara Senyawa Ion dengan Senyawa Kovalen No Sifat Senyawa Ion Senyawa Kovalen
1 Titik didih Tinggi Rendah
2 Titik leleh Tinggi Rendah
3 Wujud Padat pada suhu kamar Padat,cair,gas pada suhu kamar 4 Daya hantar listrik Padat = isolator Lelehan = konduktor Larutan = konduktor Padat = isolator Lelehan = isolator Larutan = ada yang
konduktor 5 Kelarutan
dalam air Umumnya larut Umumnya tidak larut 6 Kelarutan
dalam trikloroetana
(CHCl3)
DAFTAR PUSTAKA:
Brady, James E. dan senese Fred., 2004,Chemistry, Matter and
Its Changes, Fourt Edition,John Wiley & Son.Inc
Johari,J.M.C dan Rachmawati M, 2008, Kimia 1 SMA dan MA untuk
Kelas X, Esis
Parning, Horale, dan Tiopan, 2007, Kimia 1, SMA/MA kelas X, Yudhistira
Syukri S., 1999, Kimia Dasar I, Bandung: Penerbit ITB
5 KIAT SUKSES BELAJAR KIMIA
1 VoteBagaimana belajar kimia? Ini ada 5 e l e m e n y a n g m e m b u a t A n d a sukses untuk belajar kimia. Kimia adalah subjek yang seriing dipelajari bersama fisika. Namun, penting untuk diingat bahwa kedua subjek itu sangatlah berbeda. Dengan pemikiran ini, k i t a m a m p u m e m b e d a k a n d a n mengidentifikasi metode terbaik pada teknik studi masing-masing. Berikut adalah beberapa tips dan teknik belajar kimia sehingga mampu melewati ujian kimia dengan baik.
Pelajari Sebelum Masuk Kelas 1.
Teknik ini mendorong siswa untuk dapat mempelajari pelajaran sebelum masuk kelas sehingga siswa dapat mengikuti dan
memahami pelajaran dengan baik. Dengan begitu, siswa mampu memikirkan hal baru yang berhubungan dengan pelajaran tersebut bahkan dapat mengajukan pertanyaan seandainya ada yang kurang jelas. Jika diikuti, metode ini mampu membuat siswa dapat memahami hampir seluruh materi pelajaran dengan baik tanpa perlu susah-susah memplejarinya kembali.
Pahamilah, Jangan hanya Diingat! 2.
William James mengatakan, “Inti dari jenius adalah dapat mengetahui apa yang harus diabaikan.” Kita tidak perlu menelan semua materi pelajaran tersebut satu persatu, kita harus selektif pada apa yang kita pelajari. Ketika belajar, kita harus fokus pada pemahaman konsep daripada menghafal secara detail. Jadi, perlu dipahami bahwa memahami dapat membuat materi lebih lama “menancap” di kepala kita dibandingkan menghafal. Jika hanya menggunakan teknik menghafal, tentunya setelah 2-3 hari Anda pasti lupa dengan materi tersebut.
Gunakan Flashcard 3.
Cara flashcard adalah dengan menuliskan simbol-simbol kimia, rumus kimia atau kata-kata ilmiah yang sulit untuk diingat pada sebuah kartu atau lembaran belajar. Menafsirkan semua konsep-konsep ini dengan benar adalah kunci keberhasilan Anda untuk mempelajari kimia. Meskipun ini tampak kecil pengaruhnya, namun sejumlah besar siswa gagal melewati ujian kimia setiap tahun karena mereka meremehkan betapa pentingnya memahami subyek yang kompleks ini. Dengan cara ini, lembaran belajar atau flashcard yang ideal untuk mengatur dan menyimpan simbol kimia pun bisa membantu Anda jauh lebih untuk menghafal materi.
Gunakan catatan 4.
Tidaklah cukup jika kita hanya memperhatikan saja di dalam kelas dan banyak hal penting terlewat begitu saja. Anda salah jika merasa bisa mengingat materi tersebut tanpa mencatatnya. Kimia itu perlu untuk menuliskan segala sesuatu dan memahami
dengan mencatat hal-hal yang penting pada materi. Catatan yang disusun dan disimpan dengan cara yang terorganisir dapat lebih mudah untuk Anda pahami.
Praktek Harian 5.
Hal yang tidak boleh Anda lupakan dalam studi kimia adalah praktek. Percuma Anda jika mempelajari semua hal tentang kimia namun Anda tidak pernah praktek, hal itu menjadi sia-sia dan tidak mendorong perkembangan ilmu pengetahuan dalam diri Anda.Uji pengetahuan Anda dengan tes kimia yang sederhana secara teratur sesuai dengan materi yang Anda pelajari. Cara ini mampu mempersiapkan Anda untuk ujian dan menilai tingkat pemahaman pada diri Anda. Tidak hanya kimia, pada pelajaran biologi dan fisika pun Anda diharapkan untuk melakukan praktikum-praktikum sederhana yang sesuai agar diri Anda mendapat nilai lebih dalam memahami materi tersebut.
Dengan adanya 5 metode ini, seharusnya Anda berhasil mendapat hasil yang lebih baik jika dilaksanakan dengan baik. Cara-cara tersebut juga dapat meningkatkan efektivitas waktu belajar Anda sehingga Anda tidak perlu berulang kali belajar jika ada ujian dan waktu belajar Anda pun bisa menjadi lebih singkat dan porsi materi yang terserap pun lebih banyak. Cara tersebut mampu mengoreksi kekuatan dan kelemahan pada diri Anda sendiri bagian mana yang Anda kuaasai dan bagian mana yang Anda belum kuasai. Anda tidak perlu melakukan semua metode itu, cukup memilih 2 atau 3 metode yang menurut Anda lebih cocok untuk Anda.
Waahhh Keren Nih!! Ada
lagunya lhohh untuk Menghafal
Sistem Periodik Unsur!!
Waaaah Negara-Negara Maju Ini
Memiliki Sistem Pendidikan
Terbaik Dunia
Pendidikan memiliki peran penting bagi kemajuan dan perkembangan sebuah bangsa, maka dari itu setiap bangsa terus berlomba untuk meningkatkan kualitas pendidikan di negaranya, agar anak-anak mereka yang bakal menjadi generasi penerus bangsa dapat menjadi manusia cerdas dan berkualitas untuk bisa membangun bangsa dan negaranya lebih maju dan mendapatkan kehidupan yang layak. Di Indonesia sendiri, Pemerintah berupaya melakukan beragam program dengan berbagai terobosan untuk mendorong kemajuan pendidikan, dengan semangat untuk menghasilkan manusia yang cerdas, terampil, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur dan berkarakter. Namun hingga saat ini Indonesia masih belum bisa dikatakan berhasil dalam membangun sistem pendidikannya yang berkualitas.
The Social Progress Imperative, yaitu sebuah lembaga penelitian telah merilis hasil penelitiannya tentang tingkat pendidikan dasar di seluruh dunia melalui Index Kemajuan Sosial. Dari hasil penelitian tersebut terdapat 20 Negara dengan sistem pendidikan terbaik di Dunia, bahkan beberapa negara Asia terus mengalami pertumbuhan dari segi kualitas
pendidikannya. Ini terukur dari beberapa faktor seperti tingkat keaksaraan dewasa, kemauan pendaftaran ke sekolah dasar, kemauan pendaftaran ke sekolah menengah, dan kesetaraan gender di dalam pendidikan. 20 Negara tersebut yaitu:
1. Korea Selatan
D a r i h a s i l p e n e l i t i a n m e n y e b u t k a n b a h w a S i s t e m Pendidikan Korea Selatan berada pada posisi 1 terbaik di dunia. Korea mengalahkan Jepang yang meskipun investasi dalam pendidikan anak usia dini cukup tinggi tetapi masih belum mampu mengimbangi model pendidikan Korea Selatan yang bahkan memberlakukan lama belajar selama tujuh hari kerja. Di samping itu Anggaran pendidikan nasional pada tahun 2014 diperkirakan mencapai hingga 11 Miliar US Dollar atau setara 150 Triliun Rupiah. Tingkat melek huruf total adalah 97,9% dengan komposisi, laki-laki 99,2% dan 96,6% perempuan.
2. Jepang
Struktur pendidikan berbasis teknologi telah menjadikan Jepang sebagai salah satu negara dengan beberapa kemauan riset yang tak pernah surut, selain itu Bangsa Jepang juga terkenal sangat menghargai tradisi sehingga tak heran melahirkan tokoh besar dalam pengetahuan dan wawasan yang bisa menjadi Guru Bangsa. PDB (Pendapatan Domestik Bruto) Negara Jepang yang hampir 5,96 Triliun USD tentu membuktikan klaim tersebut lebih lanjut.
Negara tetangga Indonesia ini menjadi salah satu Negara dengan Sistem pendidikan terbaik dunia, bahkan pendidikan di Singapura berada pada posisi terbaik di Asia Tenggara. Hal itu dikarenakan mereka fokus dalam mengembangkan pendidikan dasarnya yang kuat dan maju.
Manajemen pendidikan di Negara Hongkong mengadopsi model pendidikan UK yang menjadikan Hongkong sebagai salah satu negara dengan kualitas pendidikan terbaik dunia. Faktor tersebut ditunjang dengan jumlah anggaran pendidikan yang dikeluarkan dinegara tersebut cukup tinggi, ditambah dengan kurikulum mulai pendidikan dasar, menengah dan tinggi yang sangat berbasis pada fakta dan dunia kerja tentu semakin mendukung berkembangnya pendidikan. Alasan lain tentu terkait dengan tingginya angka orang yang melek huruf yang mencapai 94,6%.
Beberapa waktu ini, Sistem Pendidikan di Finlandiasealalu bercokol pada urutan teratas terbaik dunia. Namun setelah dilakukan penelitian terbaru ini, posisi Finlandia turun hingga berada pada urutan 6 terbaik Dunia. Ini terjadi karena pengaruh dari berubahnya beberapa kebijakan pemerintah semisal penghapusan program kuliah gratis turut berperan dalam kemunduran yang terjadi.
Salah satu faktor penunjang kemajuan pendidikan di negara ini yaitu sistem otonomi pendidikan yang menjadikan perbedaan sistem penyelenggaraan pendidikan. Seperti misalnya di Skotlandia, Welsh, Irlandia dan Inggris Utara dianggap berperan dalam kemunduran sistem pendidikan di seluruh wilayah Kerajaan.
Kalender pendidikan di Kanada bervariasi antara 180-190 hari, memberikan hasil yang mengesankan dengan kualitas lulusan terutama perguruan tinggi yang sangat produktif dan kompetitif, selain itu fokus pemerintah dalam pendidikan Anak Usia dini juga turut membantu majunya pendidikan di Negara ini.
Rendahnya investasi di bidang pendidikan, perencanaan dan manajemen pendidikan utamanya di sektor pendidikan sekolah tinggi, telah menempatkan Belanda pada urutan ini.
9. Irlandia
Meski tingkat melek huruf yang mencapai 99% untuk pria dan wanita, tidak adanya biaya pendidikan mulai dari tingkat awal, menengah hingga perguruan tinggi, ternyata belum mampu menjadikan salah satu negara di wilayah Kerajaan Inggris ini mencapai rangking yang lebih baik.
Kementerian Pendidikan Polandia telah merancang satu model Pendidikan menjadi bisnis Pendidikan di negara ini. Ini menyebabkan tingginya tingkat investasi di Bidang Pendidikan yang meletakkan negara ini terbaik ke 4 di Eropa dan ke 10 di Dunia.
