IMPLEMENTASI PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM
AL AZHAR 25 SEMARANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata I
dalam Ilmu Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam
Oleh : SHOFHAL JAMIL
NIM : 3199012
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
2006
ABSTRAKSI
Shofhal Jamil (NIM: 3199012). Implementasi Penilaian Aspek Psikomotorik Pendidikan Agama Islam di SD Islam al Azhar 25 Semarang.
Penelitian bertujuan ingin mengetahui Pelaksanaan Penilaian Aspek Psikomotorik Pendidikan Agama Islam di SD Islam al Azhar 25 Semarang.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan induktif. Metode pengumpulan data menggunakan interviu dan dokumentasi. Kemudian pengolahan hasil data yang diperoleh memakai teknik analisis data kualitatif Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan penilaian aspek psikomotorik pendidikan agama Islam di SD Islam al Azhar 25 Semarang belum maksimal dengan apa yang ditawarkan oleh teori, hal ini terbukti dengan teknik penilaian yang masih memakai pengamatan secara sekilas yaitu hanya lima menit dan belum menggunakan pedoman pengukuran tertulis secara detail, sehingga data hasil kemampuan siswa yang diperoleh kurang akurat.
Sebagaimana yang dijelaskan dalam teori bahwa untuk mengetahui tingkat keberhasilan yang mencerminkan pola kemampuan siswa yang sesungguhnya diperlukan waktu untuk menilai sekurang-kurangnya selama tiga puluh menit. Selain itu juga, guru seharusnya menentukan pedoman secara tertulis seberapa jauh suatu ketrampilan tertentu harus dibagi–bagi menjadi tindakan–tindakan yang lebih kecil yang menjadi sentral dalam pengukuran. Sehingga tujuan atau target yang harus dikuasai oleh siswa bisa menjadi jelas.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi mahasiswa, para tenaga pelajar, para peneliti, dan semua pihak akademi khususnya dilingkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.
DEKLARASI
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak berisi materi yang telah pernah ditulis oleh orang lain atau diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan.
Semarang, Juli 2006
Deklarator,
Shofhal Jamil
NIM. 3199012
MOTTO
و
ََﻧ
َﻀ
ُﻊ
َﻦ
ْﻳ
ز
ِا
َﻮ
ََﻤ
اْﻟ
َﻂ
ْﺴ
ِﻘ
اْﻟ
ِم
ْﻮ
َﻴ
ِﻟ
ِﺔ
َﻣ
َﻴﺎ
ﻘ
اِْﻟ
َﻓ
َﻼ
ُﻢ
َﻠ
ْﻈ
ُﺗ
ٌﺲ
ْﻔ
َﻧ
َﺷ
ْﻴًﺄ
ْن
ِا
َو
َن
ﺎ
َآ
َل
ﺎ
َﻘ
ْﺜ
ِﻣ
ْﻦ
ﻣ
ٍِﺔ
َﺒ
َﺣ
ل
َد
ْﺮ
َﺧ
َاَﺗ
ْﻴَﻨ
ﺎِﺑ
َﻬ
ﺎ
َو
َآ
ﻔ
ﻰ
ِﺑَﻨ
ﺎ
َﺣ
ﺎ
ِﺳ
ِﺒْﻴ
ﻦ
(
ﻴﺄ
ﻧﺒ
ﻷ
ا
:47)
"Kami akan memasang tindakan yang tepat pada hari kiamat,maka tiadalah dirugikan seseorang, barang sedikitpun. Dan jika (amalan) itu hanya seberat biji sawipun pasti Kami mendatangkan (pahala) nya. Dan cukuplah Kami sebagai pembuat perhitungan”. (al Anbiya’ : 47) 1
PERSEMBAHAN
1
Departemen Agama Republik Indonesia, al Qur’an dan Terjemahanya, (Semarang: Wicaksana, 1994), hlm. 501.
Tiada lagi untaian terima kasih, penulis haturkan kepada semua pihak yang
telah memberikan bantuan, motivasi dan meluangkan waktunya demi
terselesainya skripsi ini. Persembahan penulis berikan kepada :
Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan segala kebutuhan baik
material maupun spiritual.
Bapak Drs. H. Mustaqim, M.Pd. yang telah membimbing dan
mengarahkan dengan penuh keihlasan.
Adik-adikku tersayang (Siti Ri’asawati, Ana Mursida, dan Nashrur
Rohim) terima kasih atas doanya.
Seorang wanita (Setia Indah K.) yang senantiasa memberikan motivasi
kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kakek dan Nenekku yang selalu memberikan nasehat dan doa.
vii
Segala puja dan puji penulis panjatkan hanya kehadirat Allah SWT., atas taufiq, rahamat, hidayah, serta ridloNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yang disusun dalam rangka memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar sarjana Strata I dalam ilmu Tarbiyah dari Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.
Shalawat salam semoga terlimpahkan kebaginda Rasul Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya dan seluruh umat yang meyakini risalahnya.
Penulis menyadari sepenuhnya dalam penulisan skripsi yang berjudul “Implementasi Penilaian Aspek Psikomotorik Pendidikan Agama Islam di SD Islam al Azhar 25 Semarang” ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis tidak menutup kemungkinan untuk menerima kritik konstruktif dari manapun.
Selanjutnya dengan selesainya skripsi ini perkenankanlah penulis menghaturkan rasa terima kasih kepada mereka yang telah berjasa, khususnya kepada:
1. Drs. H. Mustaqim, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan izin penelitian.
2. Drs. H. Mustaqim, M.Pd. selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Prof. DR. Abdurrahman Mas’ud, Ph.D. selaku Wali Studi yang telah membimbing selama masa perkuliahan.
4. Segenap Civitas Akademik IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan kepada penulis peningkatan ilmu.
5. Kepala Sekolah SD Islam al Azhar 25 Semarang Drs. Suharya yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Guru-guru pendidikan Agama Islam dan al Qur’an SD Islam al Azhar 25 semarang yang telah membantu dalam proses penelitian.
7. Bapak dan Ibuku yang senantiasa mencurahkan cinta, kasih, sayang, dan doa. viii
8. Adik-adikku dan kekasih hatiku tercinta yang selalu memberikan dorongan dan bantuan moril maupun spiritual.
9. Adik-adik sepupuku yang selalu memberikan segala bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman-teman seperjuangan yang telah meluangkan waktu dan tenaga untuk membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga segala kebaikan mereka yang telah berikan dengan ikhlas akan mendapat balasan dan diterima sebagai amal kebajikan disisi Allah SWT.
Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan umunya bagi para pembaca.
Semarang, Juli 2006 Penulis,
Shofhal Jamil
NIM. 3199012
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... i NOTA PEMBIMBING ... ii PENGESAHAN ... iii ABSTRAKSI... iv DEKLARASI ... v MOTTO ... vi PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Alasan Memilih Judul ... 5
C. Penegasan Istilah... 6 D. Perumusan Masalah ... 8 E. Tujuan Penelitian ... 9 F. Kajian Pustaka ... 9 G. Metodologi Penelitian ... 10 H. Sistematika Penulisan ... 12
BAB II : KONSEP PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM A. Pengertian Penilaian Psikomotorik PAI... 14
B. Tahapan-tahapan Psikomotorik ... 17
C. Prinsip-prinsip Penilaian Psikomotorik PAI ... 20
D. Materi Penilaian Psikomotorik PAI ... 21 x
E. Instrumen Penilaian Psikomotorik PAI... 22
F. Langkah-langkah Penilaian Psikomotorik PAI... 24
G. Teknik Penilaian Psikomotorik PAI ... 26
H. Penyajian Hasil Penilaian Psikomotorik PAI... 30
I. Evaluasi Hasil Penilaian Psikomotorik PAI... 30
J. Pelaporan Hasil Penilaian Psikomotorik PAI ... 31
BAB III : DATA TENTANG IMPLEMENTASI PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM AL AZHAR 25 SEMARANG Implementasi Penilaian Aspek Psikomotorik Pendidikan Agama Islam di SD Islam al Azhar 25 semarang ... 34
BAB IV : ANALISIS IMPLEMENTASI PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM AL AZHAR 25 SEMARANG Analisis Implementasi Penilaian Aspek Psikomotorik Pendidikan Agama Islam di SD Islam al Azhar 25 Semarang ... 50
BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ... 65 B. Saran ... 66 C. Penutup... 67 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Shofhal Jamil
Tempat/tgl lahir : Demak, 18 April 1981
Alamat : Ngemplak RT 17 / RW II Mranggen Demak Pendidikan : - MI Miftahul Ulum Ngemplak lulus tahun 1993
- MTs Miftahul Ulum Ngemplak lulus tahun 1996 - MA Futuhiyyah-1 Mranggen lulus tahun 1999 - Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang Demikian daftar riwayat hidup penulis yang dibuat dengan sebenar-benarnya.
Semarang, 28 Juli 2006
INSTRUMEN INTERVIU
JUDUL : IMPLEMENTASI PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.
LOKASI : SD ISLAM AL AZHAR 25 SEMARANG
1. Rencana apa saja yang anda siapkan sebelum penilaian psikmotorik PAI dilaksanakan ?
2. Apa tujuan yang ingin anda capai untuk penilaian aspek psikomotorik PAI ? 3. Buku atau pedoman apa yang anda pakai ?
4. Materi apa yang anda jadikan sasaran penilaian psikomotorik PAI ? 5. Bagaimana anda menetapkan bahan materi aspek psikomotorik PAI ? 6. Bentuk tes apa yang anda gunakan untuk menilai psikomotorik PAI ? 7. Bagaimana menetapkan indikator penilaian psikomotorik PAI ? 8. Siapa yang membuat instrument penilaian ?
9. Teknik apa yang digunakan untuk menilai psikomotorik PAI ? 10. Kapan dan di mana penilaian psikomotorik PAI dilaksanakan ? 11. Berapa waktu yang dibutuhkan untuk menilai ?
12. Sarana apa saja yang dipakai untuk menilai psikomotorik PAI ? 13. Siapa yang terlibat dalam proses penilaian psikomotorik PAI ? 14. Bagaimana proses pengambilan nilai aspek psikomotorik PAI ? 15. Bagaimana proses penetapan skor atau nilai untuk psikomotorik PAI ? 16. Bagaimana menafsirkan data yang diperoleh ?
17. Bagaimana sistem pelaporan hasil penilaian psikomotorik PAI ?
18. Kendala apa saja yang dihadapi dalam penilaian aspek psikomotorik PAI ? 19. Apakah ada dukungan secara langsung dari pihak lain selain guru dalam
penilaian psikomotorik PAI ?
