KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN SATU

(1)

(2)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN KHAS

(MASALAH PENDENGARAN)

MODUL PENGAJARAN

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN SATU

Terbitan

Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

(3)

etakan Pertama 2010

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

(4)

3 Tilawah Al Quran : TAJUK : 1- 12 MINGGU MASA : 60 minit STANDARD PEMBELAJARAN: (1.1.2)

(i). Membaca huruf tunggal berbaris satu di atas dengan cara Komunikasi Seluruh.

(ii). Membaca huruf tunggal berbaris satu di bawah dengan cara Komunikasi Seluruh.

OBJEKTIF:

Di akhir pelajaran murid dapat:

1. Membaca menggunakan kod tangan dengan betul huruf berbaris satu di atas dan di bawah.

(

د

,

ذ

,

ر

,

ز

)

2. Mengecam dengan betul huruf yang berbaris satu di atas dan di bawah

)

ز ر ذ د

)

KONSEP UTAMA:

 Mengenal dan membaca huruf-huruf hijayiyah berbaris satu.

BAHAN BANTU MENGAJAR(BBM): 1. Kad huruf

2. Kad imbasan 3. ICT/CD

(5)

4 CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN:

1. Gurumemperkenalkan baris satu di atas dan baris satu di bawah. Contoh:

……

ز ر ذ د

……..

2. Guru membaca menggunakan kod tangan huruf hijaiyyah yang berbaris satu di atas.

3. Guru memperkenalkan kod huruf-huruf hijaiyyah kepada murid satu di bawah. 4. Guru bersoaljawab – huruf hijaiyyah berbaris satu di atas dan di bawah.

5. Guru mengadakan aktiviti Kuiz:

Mengecam huruf mengikut kumpulan. i). Huruf berbaris di atas

ii). Huruf berbaris di bawah

6. Guru meminta murid-murid membaca beramai-ramai kad huruf berbaris satu di atas dan di bawah dengan bimbingan guru.

(6)

5 Latihan

Arahan : Tulis semula huruf-huruf di bawah.

د

ذ

ر

ز

د

ذ

ر

ز

د

ذ

ر

ز

_ر

ر

ذ

د

ذ

ر

ز

د

ذ

ر

ز

(7)

6 Tandakan pada huruf yang sama.

ذ

د

√

د

√

ذ

√

د

ذ

√

ر

√

ز

د

ر

ز

√

ز

√

ر

ذ

ز

د

(8)

7 MEMBACA HURUF HIJAIYYAH TUNGGAL BERBARIS SATU.

TAJUK : Membaca huruf hijaiyyah tunggal. MINGGU : 1 - 12

MASA : 60 minit

STANDARD PEMBELAJARAN : (1.1.1)

1. Membaca huruf hijaiyyah tunggal dengan cara komunkasi seluruh.

OBJEKTIF :

 Di akhir pelajaran, murid dapat :

1. Membaca dan mengecam huruf-huruf tunggal.

KONSEP UTAMA :

 Membaca dan mengecam huruf-huruf hijaiyyah tunggal. BAHAN BANTU :

1. Kad huruf 2. Carta huruf 3. ICT

4. Kad puzzle

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :

1. Guru membaca contoh huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu berdasarkan kad huruf.

2. Guru meminta membaca ulangan Komunikasi Seluruh oleh murid secara berkumpulan dan individu dengan bantuan guru.

3. Guru meminta murid membuat latihan menulis dalam lembaran kerja.

(rujuk lampiran 1).

4. Guru meminta murid membuat aktiviti menyusun puzzle mengenai huruf hijaiyyah secara berkumpulan.

(9)

8 Arahan : Sambungkan titik berikut kemudian warnakan.

(10)

9 Arahan : Padankan kod tangan yang betul dan huruf hijaiyyah.

ا

ت

ب

(11)

10 MENGETAHUI RUKUN IMAN

TAJUK : Mengetahui Rukun Iman. MINGGU : 1 - 12

MASA : 60 minit

STANDARD PEMBELAJARAN : (2.1) 1. Menyatakan Rukun Iman satu persatu.

2. Menyebut kembali dengan menggunakan komunikasi seluruh pengajaran daripada beriman dengan Rukun Iman.

OBJEKTIF :

 Di akhir pelajaran, murid dapat : 1. Menyatakan pengertian Rukun Iman.

2. Menyenaraikan Rukun Iman mengikut susunan yang betul.

KONSEP UTAMA :

 Menghayati asas-asas akidah Islam. BAHAN BANTU :

1. Carta.

2. Lembaran kerja. 3. LCD.

(12)

11 CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :

1. Guru mempamerkan gambar-gambar berkaitan Rukun Iman. Contoh : Gambar Kitab al-Quran.

2. Guru bersoaljawab dengan murid berkaitan dengan gambar yang ditunjukkan..

3. Guru mempamerkan Rukun Iman satu persatu secara Komunikasi Seluruh.

4. Guru membaca Rukun Iman satu persatu secara Komunikasi Seluruh.

5. Guru memberikan latih tubi membaca secara kumpulan dan individu menggunakan Komunikasi Seluruh.

(13)

12 6 1 4 2 5 3 Arahan : Isikan nombor mengikut urutan.

1. Beriman kepada Qada’ dan Qadar

2. Beriman kepada Allah

3. Beriman kepada Rasul

4. Beriman kepada Malaikat

5. Beriman kepada Hari Kiamat

(14)

13 MENGETAHUI RUKUN ISLAM

TAJUK : Mengetahui Rukun Islam. MINGGU : 1 - 12

MASA : 60 minit

STANDARD PEMBELAJARAN : (2.2) 1. Menyatakan pengertian Rukun Islam.

2. Menyenaraikan Rukun Islam.

OBJEKTIF :

 Di akhir pelajaran, murid dapat : 1. Menyatakan pengertian Rukun Islam.

2. Menyenaraikan Rukun Islam mengikut susunan yang betul.

KONSEP UTAMA :

 Mentaati perintah Allah. BAHAN BANTU :

1. Carta.

2. Kad Imbasan. 3. Lembaran kerja. 4. LCD.

7. Guru mempamerkan gambar-gambar berkaitan Rukun Islam. Contoh : gambar solat, mengerjakan haji.

8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang gambar berkaitan.

9. Guru mempamerkan Rukun Islam satu persatu secara Komunikasi Seluruh.

(15)

14 10. Guru membaca Rukun Islam satu persatu secara Komunikasi Seluruh.

11. Guru meminta murid membuat latih tubi membaca secara kumpulan dan individu menggunakan komunikasi seluruh.

(16)

15 Ramadan Mengucap Solat Haji Zakat Latihan

Arahan : Lengkapkan rukun Islam yang berikut.

1. _______Mengucap________ dua Kalimah Syahadah.

2. Mendirikan _______solat________.

3. Mengeluarkan _____zakat_____.

4. Berpuasa pada bulan ___Ramadhan______.

(17)

16 KONSEP BERSUCI

TAJUK : Konsep Bersuci MINGGU : 1 - 12

MASA : 60 minit

STANDARD PEMBELAJARAN : (3.1)

3. Menyenaraikan cara-cara menjaga kebersihan diri dan persekitaran dengan cara Komunikasi Seluruh.

OBJEKTIF :

4. Membezakan di antara bersih dan suci.

5. Menjelaskan anggota-anggota badan yang perlu dibersihkan secara khusus setiap hari.

KONSEP UTAMA :  Kepentingan kebersihan. BAHAN BANTU : 1. Gambar 2. CD/ komputer 3. Lembaran kerja.

13. Guru mempamerkan gambar-gambar yang berkaitan dan soal jawab dijalankan.

14. Guru membawa murid lawatan ke kawasan sekolah dan soaljawab dengan murid.

15. Guru membuat demontrasi cara menjaga kebersihan.

16. Guru menerangkan kepada murid tentang perbezaan tempat bersih dan kotor berpandukan gambar.

(18)

17 Arahan: Padankan perbuatan berikut dengan gambar yang berikut.

Gosok gigi Membasuh pakaian Menyikat rambut Memotong rumput Mengemas bilik Membasuh pinggan

Mengemas bilik Memotong rumput Membasuh pinggan

(19)

18 MENYATAKAN CARA BERISTINJAK

TAJUK : Menyatakan cara beristinjak. MINGGU : 1 - 12

MASA : 60 minit

6. Mengenalkan alat-alat beristinjak secara komunikasi.

7. Melakukan demonstrasi cara beristinjak dengan betul (menggunakan anak patung).

OBJEKTIF :

 Di akhir pelajaran, murid dapat : 8. Mengetahui bila perlu beristinjak. 9. Menyatakan alat-alat istinjak.

10. Mengetahui cara-cara beristinjak dengan betul.

KONSEP UTAMA :  Menjaga kebersihan. BAHAN BANTU : 1. Bahan maujud. 2. Kad imbasan. 3. CD/ komputer. 4. Lembaran kerja.

18. Guru menunjukkan bahan maujud alat-alat istinjak dan bersoaljawab dengan murid.

19. Guru membaca perkataan alat-alat beristinjak berpandukan gambar.

20. Guru menunjukkan demonstrasi cara beristinjak pada anak patung.

21. Guru membimbing murid melakukan simulasi cara beristinjak pada anak patung.

(20)

19 22. Guru meminta murid gerak kerja bertulis.

Arahan : Tandakan ( √ ) pada gambar alat-alat untuk beristinjak.

√ √ √

√ √

(21)

20 Arahan : Tuliskan nama alat-alat yang boleh digunakan untuk bersuci.

AIR DAUN KERING

RANTING KAYU

(22)

21 MENYATAKAN SALASILAH KETURUNAN NABI MUHAMMAD S.A.W TAJUK : Menyatakan Salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w. MINGGU : 1 - 12

MASA : 60 minit

11. Menyatakan salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w. sebelah ibu dan sebelah bapa.

OBJEKTIF :

12. Mengetahui salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w. daripada sebelah ibu dan sebelah bapa.

13. Membaca dan menyebut salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w.

KONSEP UTAMA :

 Mengetahui keistimewaan salasilah Nabi Muhammad s.a.w. BAHAN BANTU : 1. Carta. 2. CD. 3. Komputer. 4. Lembaran kerja. 5. Kad imbasan.

23. Guru menunjukkan carta yang mengandungi gambar yang berkaitan dipaparkan di hadapan kelas. Contoh: Gambar kota Mekah.

24. Guru bersoaljawab dengan murid-murid tentang gambar tersebut.

25. Guru menunjukkan kad imbasan yang mengandungi nama-nama

(23)

22 26. Guru meminta murid mengeja, menyebut dan membaca secara

komunikasi seluruh kad imbasan tersebut.

27. guru meminta murid membuat latih tubi membaca secara kumpulan dan individu menggunakan komunikasi seluruh.

(24)

23 Wahab Abdullah Halimatul Saadiah Abdul Mutalib Aminah Hashim

Arahan : Suaikan nama-nama berikut serta hubungan dengan Rasulullah s.a.w.

bapa

Datuk sebelah bapa

moyang Ibu susuan

Datuk sebelah ibu

(25)

24 TAJUK : Akhlak Islamiah – Adab Berwuduk

MINGGU : 1 -12

MASA : 30 minit

STANDARD PEMBELAJARAN: (5.1)

(i). Melakukan adab ketika berwuduk. (ii). Menjaga tatatertib berwuduk.

OBJEKTIF:

1. Menyenaraikan adab-adab berwuduk dengan betul. 2. Melakukan cara yang betul tatatertib berwuduk.

KONSEP UTAMA:

 Tatatertib berwuduk.

BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM): 1. Carta.

2. Kad ayat.

3. ICT/LCD/Power point (CD). 4. Lembaran kerja.

CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN:

1. Guru bercerita berkaitan CD mengenai adab sebelum berwuduk.

2. Guru bersoaljawab / sumbang saran mengenai CD adab sebelum berwuduk.

3. Guru melakonkan adab-adab semasa berwuduk.

4. Guru meminta murid mewarna gambar adab semasa berwuduk.

5. Guru meminta murid membuat aktiviti Kuiz:  Adab-adab selepas berwuduk

6. Guru meminta murid menyusun gambar adab-adab berwuduk. Warnakan Adab Semasa Berwuduk.

(26)

25

Pilih tempat

Yang sesuai.

Bersihkan

tangan.

Membaca

doa.

Jimatkan air.

Menghadap

kiblat.

Menggosok

gigi.

(27)

26 Padankan

Tidak bazirkan air

Bersugi

Berwuduk di tempat

sesuai.

Senyap

Menghadap kiblat

Membaca doa

Membersihkan

anggota

Sebelum berwuduk

Semasa berwuduk

Selepas berwuduk

(28)

27 ADAB TERHADAP IBU BAPA

TAJUK : Akhlak Islamiah – Adab Terhadap Ibu bapa

Minggu :1 - 12

MASA : 30 minit

STANDARD PEMBELAJARAN: (5.2) i) Menyatakan adab terhadap ibu bapa. )

OBJEKTIF:

1. Menyenaraikan adab-adab terhadap ibu bapa secara Komunikasi Seluruh.

2. Membaca doa untuk ibu bapa secara Komunikasi Seluruh.

KONSEP UTAMA:

 Menghormati orang tua.

BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM): 1. Carta bergambar

2. Kad ayat

3. Video CD/Digital CD 4. ICT/LCD/Power point (CD) 5. Lembaran kerja

1. Guru membaca nota ringkas tentang adab bercakap dengan ibu bapa

2. Guru bercerita dan bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan adab bergaul dengan ibu bapa

3. Guru membaca doa untuk kesejahteraan ibu bapa dengan bimbingan guru secara Komunikasi Seluruh

4. Guru melakonkan simulasi adab terhadap ibu bapa dan keluarga

5. Guru meminta murid memadankan adab-adab terhadap ibu bapa dengan ayat dan gambar yang sesuai.

(29)

28 Susun doa berikut

ىل رفغا مهلل ا

...

يدل اىل

امهمحراو

ىن ايبر امك

اريغص

ىل رفغا مهلل ا

يدل اىلو

اريغص

امهمحراو

_{ىن ايبر امك}

(30)

29 Tuliskan ayat yang betul berpandukan gambar.

1. Yusuf rajin membantu keluarga di rumah.

2. Yusuf menghidangkan minuman kepada datuk dan neneknya. 3. Yusuf tidak menganggu abang dan kakaknya yang sedang belajar. 4. Yusuf tidak membuat bising ketika datuk dan neneknya solat. 5. Yusuf mengajar adik membaca.

Yusuf tidak menganggu abang dan kakaknya yang sedang belajar.

Yusuf menghidangkan minuman kepada datuk dan neneknya.

(31)

30

Yusuf mengajar adik membaca

(32)

31 MENGENAL MENYEBUT DAN MENULIS HURUF-HURUF JAWI TUNGGAL

TAJUK : Pelajaran Jawi

MINGGU : 1 - 12

MASA : 30 minit

STANDARD PEMBELAJARAN: (6.1)

(i). Mengecam, menyebut dan menulis huruf-huruf tunggal dengan betul.

OBJEKTIF:

1. Murid boleh membaca huruf-huruf tunggal Jawi secara Komunikasi Seluruh.

KONSEP UTAMA:

 Mengenal huruf-huruf hijaiyyah tunggal.

BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM): 1. Kad huruf.

2. Carta huruf jawi tunggal. 3. Lembaran kerja.

1. Guru meminta murid meniru isyarat kod tangan huruf-huruf jawi tunggal.

2. Guru membaca huruf-huruf secara Komunikasi Seluruh.

3. Guru melakar huruf-huruf di udara, di pasir, di papan putih huruf-huruf jawi tunggal.