GAMBARAN PELAKSANAAN EDUKASI PADA PASIEN GAGAL JANTUNG YANG MENJALANI RAWAT INAP DI RSUD DR.
MOEWARDI
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh :
NAMA : Riska Nurul Khasanah
NIM : J210150039
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019
iii
HALAMAN PENGESAHAN
GAMBARAN PELAKSANAAN EDUKASI PADA PASIEN GAGAL JANTUNG YANG MENJALANI RAWAT INAP DI RSUD DR.
MOEWARDI
Oleh :
RISKA NURUL KHASANAH J210150039
Telah diterima dan disahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu Keperawatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Pada hari :Selasa, 07 Mei 2019
Dewan penguji :
1. Ns. Beti Kristinawati, M.Kep., Sp. Kep. M.B (...) (Ketua Dewan Penguji)
2. Dr. Fahrun Nur Rasyid, S.Kep., Ns., M.Kep (...) (Anggota I Dewan Penguji)
3. Kartinah, S.Kep., M.P.H (...) (Anggota II Dewan Penguji)
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan :
iv PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam naskah publikasi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana disuatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 30 April 2019 Penulis
RISKA NURUL KHASANAH J210150039
v
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatu
Alhamdulillahhirobbil’alamin dengan memanjatkan puji syukur
kehadirat Allah SWT yang melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya seehingga saya mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul : “Gambaran Pelaksanaan Edukasi Pada Pasien Gagal Jantung Yang Menjalani Rawat Inap Di RSUD Dr. Moewardi Surakarta”.
Dalam penulisan dan penyelesaian skripsi ini terdapat banyak pihak yang membantu dan mendukung. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dr. Mutalazimah, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Arum Pratiwi, S.Kep., M.Kes., selaku Kaprodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Ns. Beti Kristinawati, M.Kep., Sp. Kep. M.B., selaku pembimbing. Saya mengucapkan terimakasih atas bimbingan, arahan, nasihatnya dan motivasinya dalam penyelesaian penelitian ini.
5. Dosen-dosen Progdi S1 Keperawatan UMS yang telah memebrikan dukungan dan dorongan agar terselesainya skripsi.
vi
6. Pihak RSUD Dr. Moewardi Surakarta baik bagian diklat dan unit rawat inap penyakit jantung yang telah memberikan kesempatan untuk saya melakukan penelitian ini.
7. Orang tua tercinta Bapak Poniran S.Pd dan Ibu Marmiyah A.Md serta kakak saya Sofyan Mahfudy S.Pd., M.Pd atas do’a, kasih sayang, dan dukungan berupa materi dan semnagat yang kalian limpahkan.
8. Teman-teman S1 Keperawatan Angkatan 2015 dan sahabat yang telah memberikan dukungan dan semangat.
9. Teman-teman S1 Keperawatan Kelas A angkatan 2015 yang selalu memberikan semangat dan do’a.
10.Teman-teman HMP Keperawatan, Eksternal Hmp Keperawatan, dan BEM FIK UMS.
11.Serta semua pihak yang telah memberikan bantuan selama proses penelitian yang tidak mampu saya sebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih terdapat kekurangan dan kesalahan yang disebabkan karena keterbatasan dan kemampuan peneliti. Untuk itu peneliti mengharapkan masukan, kritik, dan saran yang membangun demi kesempurnaan penelitian yang akan datang.
Surakarta, 04 Mei 2019 Peneliti
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan kemudahan kepada saya dalam menyusun skripsi, skripsi ini saya sembahkan untuk :
1. Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan, rahmat, hidayah, rezeki dan seluruh apapun yang saya butuhkan selama proses menyusun skripsi. 2. Kedua untuk bundaku tercinta Marmiyah, ayahku Poniran, kakakku
tersayang Sofyan Mahfudy dan adikku Hanifah Nursiska Murti, terimakasih atas do’a, semanagat, motivasi, cinta, kasih, sayang, dan pengorbanan yang telah diberikan.
3. Ketiga untuk bapak selamet dan ibu mamik terimakasih atas do’a dan motivasinya.
4. Keempat untuk Ari Panji Prasetyo Wibowo atas dukungan, motivasi, support dan do’anya disetiap harinya.
5. Sahabat saya Retno, Gamatari, Diah Ayu K, merekalah yang menjadi tempat keluh kesah saya ketika saya kurang semangat untuk mengerjakan proposal, terimakasih untuk kalian yang selalu memberikan semangat dan memberikan waktu disaat saya kesulitan.
6. Terimakasih atas doa dan bantuan nya untuk sahabat ku jarang goyang Rovica, Afrah, Yuda dan Unik sahabat dari semester 1.
7. Sahabat “sebimbingan skripsi” yang selalu sama-sama berjuang, terimakasih untuk kalian yang selalu mengingatkan dan memberikan semangat, dukungan dan motivasi.
viii
8. Terimakasih untuk Andani Sobri, Wisnu, Aris dan teman-teman yang sudah membimbing saya.
9. Terimakasih Novi yang selalu mendukung dan mendoa’akan ku.
10.Terimakasih untuk kakak sahabat dan bahkan sudah seperti keluarga mbak Ima Buana.
11.Terimakasih untuk sahabat saya faisal Maghrisyah yang selalu bantu saya. 12.Terimakasih untuk Satria Eka Saputra atas doanya dan dukungan.
13.Teman-teman satu Kos Khodijah atas semangatnya.
14.Terimakasih untuk semua sahabat teman yang sudah mendoakan dan membantu saya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
ix
GAMBARAN PELAKSANAAN EDUKASI PADA PASIEN GAGAL JANTUNG YANG MENJALANI RAWAT INAP DI RSUD DR.
MOEWARDI ABSTRAK
Gagal jantung (Heart Filure) merupakan sindrome yang kompleks dimana jantung tidak mampu memompa darah ke seluruh tubuh. Salah satu upaya yang dapat menguranginya adalah dengan memberikan pengetahuan self management dan pengetahuan tentang penyakit. Pelaksanaan edukasi dapat meningkatkan pengetahuan dan mengurangi rehozpitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan edukasi pada pasien gagal jantung yang menjalani rawat inap di RSUD Dr. Moewardi Surakarta. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 responden penderita gagal jantung yang diambil secara purposive sampling. Menggunakan instrumen penelitian berupa data karaktersitik dan kuesiner pelaksanaan edukasi sebanyak 25 item pertanyaan yang beracuan Self Care Of Heart Failure Index (SCHFI). Teknik pengolahan data menggunakan uji univariat teknik deskriptif frequency. Hasil penelitian ini adalah sebagian besar responden berumur 45-65 tahun, berjesnis kelamin laki-laki, berpendidikan SD dan sudah sakit gagal jantung > 1 tahun serta menderita gagal jantung NYHA II dan NYHA III materi edukasi berdasarkan pengetahuan penyakit yang responden dapatkan paling banyak yaitu kurang dan materi perawatan diri yaitu cukup. Sebagian besar edukasi yang responden dapatkan selama perawatan dapat diterima dengan jelas menggunakan teknik lisan, sebanyak 1 kali, selama 5-10 menit dan tidak memakai media edukasi. Kesimpulan pada penelitian ini adalah pelaksanaan edukasi dari materi edukasi seharusnya diberikan secara baik, terstruktur dan komperhensif. Serta didukung dengan penggunaan media edukasi.
x ABSTRACT
Heart Failure (Heart Filure) is a complex syndrome where the heart is unable to pump blood throughout the body. One effort that can reduce it is to provide knowledge of self management and knowledge about disease. The implementation of education can increase knowledge and reduce revitalization. This study aims to determine the description of the implementation of education in heart failure patients who are hospitalized at Dr. RSUD Moewardi Surakarta. The type of research conducted is quantitative with a descriptive approach. The sample in this study were 60 respondents with heart failure patients taken by purposive sampling. Using research instruments in the form of characteristic data and questionnaires for the implementation of education as many as 25 items that are subject to Self Care Of Heart Failure Index (SCHFI). Data processing techniques using univariate descriptive frequency technique tests. The results of this study were most respondents aged 45-65 years, male sex, elementary school education and had heart failure >1 year and suffered NYHA II and NYHA III heart failure educational material based on the knowledge of the disease that respondents get the most is less and self-care material that is enough. Most of the education that respondents received during treatment can be clearly accepted using oral techniques, 1 time, for 5-10 minutes and not using educational media. The conclusion of this study is the implementation of education from educational materials should be given well, structured and comprehensive. And supported by the use of educational media.
xi MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.”
(Q.S. Al-Insyirah [94] : 6-8)
“…dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah melainkan kaum yang kafir.”
(Q.S. Yusuf [12] : 12)
“Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal kamulah orang yang paling tinggi derajatnya jika kamu
orang-orang beriman.” (Q.S. Ali-Imran [03] : 139)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya.” (Q.S. Al-Baqarah [02] :286)
“Waktu bagaikan pedang. Jika engkau tidak memanfaatkannya dengan baik (untuk memetong), maka ia akan memanfaatkanmu (dipotong).”
(HR. Muslim)
Do’a adalah kekuatan paling dahsyat, dan kegagalan adalah motivasi paling sempurna.
Kepada kedua orangtua skripsi ini saya persembahkan. (Riska Nurul Khasanah)
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
ABSTRAK ... ix
ABTRACT ... x
MOTTO ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 8 E. Keaslian Penelitian ... 8
BAB II TINJAUAN TEORI ... 11
A. Tinjauan Pustaka ... 11 1. Gagal Jantung ... 11 2. Edukasi... 27 B. Kerangka Teori ... 41 C. Kerangka Konsep ... 42 D. Pertanyaan Penelitian ... 42
xiii
A. Jenis Dan Rancangan Penelitian ... 43
B. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 43
C. Populasi Dan Sampel Penelitian ... 44
D. Variabel Penelitian ... 46
E. Definisi Operasional ... 47
F. Instrumen Penelitian ... 47
G. Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ... 50
H. Etika Penelitian ... 53
I. Pengolahan Data ... 54
J. Metode Analisa Data ... 56
K. Jalannya Penelitian ... 57
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 62
A. Hasil Penelitian ... 62 1. Karakteristik Responden ... 62 2. Materi Edukasi ... 65 3. Pelaksanaan Edukasi ... 75 B. Pembahasan ... 77 1. Karakteristik Responden ... 77
2. Gambaran Pelaksanaan Edukasi ... 84
C. Keterbatasan Penelitian ... 90 BAB V PENUTUP ... 91 A. Simpulan ... 91 B. Saran ... 92 DAFTAR PUSTAKA ... 94 LAMPIRAN ... 100
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori ... 41 Gambar 2.2 Kerangka Konsep ... 42 Gambar 3.1 Skema Jalannya Penelitian ... 61
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional Penelitian ... 47 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner Pelaksanaan Edukasi Pasien Gagal Jantung ... 49 Tabel 4.1 Distribusi frekuensi karakteristik responden (n = 60) ... 63 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Materi Edukasi Berdasarkan Penyakit
Gagal Jantung (n=60) ... 66 Tabel 4.3 Gambaran Materi Edukasi Bedasarkan Pengetahuan
Penyakit Gagal Jantung (n=60) ... 68 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Materi Edukasi Berdasarkan Perawatan
Mandiri Gagal Jantung (n=60) ... 69 Tabel 4.5 Gambaran Materi Edukasi Bedasarkan Perawatan Mandiri
Gagal Jantung (n=60) ... 74 Tabel 4.6 Distribusi frekuensi pelaksanaan edukasi berdasarkan
xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Keterangan Studi Pendahuluan. Lampiran 2. Lembar Permohonan Menjadi Responden. Lampiran 3. Lembar Persetujuan Menjadi Responden Lampiran 4. Lembar Kuesioner Data Demografi Responden.
Lampiran 5. Lembar Kuesioner Pelaksanaan Edukasi Pasien Gagal Jantung. Lampiran 6. Surat Izin Uji Validitas Dan Reliabilitas Dari RSUD Ir. Soekarno
Sukoharjo
Lampiran 7. Surat Izin Uji Validitas Dan Reliabilitas Dari PMPTSP Kabupaten Sukoharjo
Lampiran 8. Surat Keterangan Benar-Benar Melakukan Uii Validitas Dan Reliabilitas
Lampiran 9. Hasil Uji Validitas Kuesioner Lampiran 10. Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner
Lampiran 11. Surat Izin Penelitian Dari RSUD Dr. Moewardi Surakarta Lampiran 12. Surat Etchical Clearance
Lampiran 13. Surat Keterangan Benar-Benar Melakukan Penelitian Di RSUD Dr. Moewardi Surakart
Lampiran 14. Hasil Pengolahan Data Karakteristik Responden Lampiran 15. Hasil Pengolahan Data Pelaksanaan Edukasi
