• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III MIN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III MIN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

148

Tarbiyah Komponen MKDK . Bandung: Pustaka Setia.

Akbar, Sa’dun, 2008. Penelitian Tindakan Kelas (Filosofi, Metodologi dan Implementasinya). Malang: Surya Pena Gemilang.

Akhyak, 2005. Profil Pendidik Sukses, Surabaya: elKAF

Anonim, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, dalam

http://weblogask.blogspot.com/2012/07/model-pembelajaran-jigsaw.html, diakses 14 Mei 2016

Aqib, Zaenal, 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Yama Widya,

Arikunto, Suharsimi, dkk, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara,

Asma, Nur, 2006. Model Pembelajaran Kooeratif, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Bahrudin dan Esa Nur Wahyuni, 2010Teori Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Bungin, Burhan. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Jakarta:Prenada Media.

Depdiknas. 2001. Kurikulum Berbasis Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas

. 2006. Kurikulum Berbasis Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar, Jakarta.: Depdiknas.

Desvita, Evanis, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Dalam http://evanisira.Blogspot.com/2012/06/pembelajaran-kooperatif

model.html, diakses pada tanggal 23 April 2016

Eko, Tatang Yuli, Siswono, 2008. Mengajar dan Meneliti : Panduan Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru dan Calon Guru, Surabaya : Unesa University Press.

(2)

Endyah. Murniati, 2007. Kesiapan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Surabaya:`Surabaya Intelectual Club (SIC),

Hamalik, Oemar. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Hamzah B. Uno, dkk. 2011. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional, Jakarta : Bumi Aksara.

Al Banna, Hasan, 2009. Tafsir Quran Karim, Bandung: PT Sygma Examedia Arkanleema,

Hasan, Iqbal, 2002. Pokok – Pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta: Gralia Indonesia.

Isjoni, 2011. Cooperatif Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Bandung: Alfabet.

Komalasari, Kokom, 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung : PT Refika Aditama.

Komsiah, Indah, 2002. Belajar dan pembelajaran. Jogjakarta: Teras

Kutjojo, 2010. Model-model Pembelajaran. Kediri: Universitas Nusantara PGRI Kediri

Margono, S. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Moleong, Lexy J. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rodakarya.

, Lexy, 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2003 . Kurikulum Berbasis Kompetensi, Bandung Rosdakarya.

. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Nurhadi, 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya. Malang: UMPRESS.

, 2007. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapan dalam KBK, Malang; Universitas Negeri Malang.

(3)

Rusman, 2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,

, 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,

Sagala, Syaiful, 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sobel, Max A, 2004. Mengajar Matematika, Jakarta: Erlangga.

Sugiyono, 2008. Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung: Alfabeta.

Suprijono, Agus, 2009. Cooperatif Learning Tiri & Aplikasi PAIKEM . Surabaya: Pustaka Pelajar.

, Agus. 2011. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Grup.

Suwandi, Sarwiji, 2011. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penulisan Karya Ilmiah, Surakarta : Yuma Pustaka.

Syaiful, Sagala. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Tanzeh, Ahmad, 2011. Metodologi Penelitian Praktis, Yogyakarta: Teras.

, 2010. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras.

Tayibnapis, Farida Yusuf, 2008. Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi PT Rineka Cipta.

Thobroni. Muhammad dan Arif Mustofa, 2013. Belajar dan Pembelajaran Mengembangkan Wacana Dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Trianto, 2007. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka Publiser.

, 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Jakarta : Prestasi Pustaka.

(4)

UU. RI. 2009. No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta : Sinar Grafika.

Weda, Made, 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta: Bumi Aksara

Zaini, Hisyam. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insan Madani.

(5)

Referensi

Dokumen terkait

Sehubungan dengan telah dilakukannya evaluasi administrasi, teknis dan kewajaran harga serta formulir isian Dokumen Kualifikasi untuk penawaran paket pekerjaan tersebut diatas,

Semasa kawad asas, tidak ada suara dari anggota platun, hanya hukuman ketua platun sahaja (contohnya anggota platun / skuad menyebut kiraan masa kanan / kiri

maka Pokja Pengadaan Barang/Jasa pada Unit Layanan Pengadaan Barang/Jasa Kabupaten Aceh Barat Daya Tahun Anggaran 2015 mengumumkan Pemenang Paket tersebut di atas dengan rincian

Keunggulan dari new media adalah teknologi komunikasi yang melibatkan komputer, sehingga mempermudah dan mempercepat dalam proses untuk mendapatkan informasi dari

8.6.1.Guru dapat mengolah hasil penilaian proses pembelajar-an untuk berbagai tujuan pada setiap standar kompetensi teknik Pemelihara-an Mekanik Industri 8.7 Melakukan

campur kode adalah sebuah kode utama atau kode dasar yang digunakan memiliki fungsi dan otonomi, sedangkan kode yang lain yang terlibat dalam penggunaan bahasa tersebut hanyalah

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya klarifikasi dan negosiasi dan dengan berakhirnya masa sanggah, untuk itu kami mengundang Direktur Utama / Pimpinan Perusahaan

NILAI-NILAI KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL KANCING YANG TERLEPAS KARYA HANDRY TM SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA (Kajian Antropologi Sastra).