Dini Octarina F, 2016
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARATIF PERSONAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS NARATIF PERSONAL
(Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Cimahi
Tahun Ajaran 2015/2016)
oleh
Dini Ocktarina F.
1200049
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan siswa akan sebuah metode yang dapat membantu siswa dalam menulis. Begitu banyaknya teks yang harus siswa pelajari membuat banyak siswa kesulitan. Terkait dengan hal tersebut, peneliti ingin mengetahui pengaruh dari Model Induktif Kata Bergambar yang diaplikasikan ke dalam pembelajaran menulis khususnya menulis teks naratif personal. Peneliti menggunakan Model Induktif Kata Bergambar yang merupakan model pembelajaran yang mendorong siswa untuk menganalisis kata benda dalam gambar kemudian mengembangkan kata tersebut menjadi sebuah kalimat, paragraf, hingga akhirnya menjadi teks yang utuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain
Nonequivalent
Control Group Design
. Berdasarkan penghitungan uji hipotesis dengan taraf kepercayaan 95% dan derajat kebebasan (dk) = 58 diperoleh hasil ttabel sebesar 2,0021 dan thitung sebesar4,93. Hal ini berarti thitung (4,93) > ttabel (2,0021) maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima
dan Ho ditolak yang artinya, Model Induktif Kata Bergambar efektif digunakan dalam
pembelajaran menulis teks naratif personal.
Dini Octarina F, 2016
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARATIF PERSONAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PICTURE-WORD INDUCTIVE MODEL IN LEARNING TO WRITE
PERSONAL NARRATIVE TEXT
(Quasi Experimental Research on Seventh Grade Students of SMP Negeri 6 Cimahi
Academic Year 2015/2016)
by
Dini Ocktarina F.
1200049
ABSTRACT
This research is motivated by the need for students to be a method that can help students in writing. So many texts that students must learn to make many students' difficulties. Related to this, the researchers wanted to determine the effect of Picture-Word Inductive Model is applied to the teaching of writing, especially writing a personal narrative text. Researcher using Picture-Word Inductive Model which is a learning model that encourages students to analyze the nouns in the image and then developing these words into a sentence, a paragraph, until it became the text intact. The method used in this study is a quasi-experimental design with Nonequivalent Control Group Design. Based on the calculation hypothesis test with 95% confidence level and degrees of freedom (df) = 58 result ttabel thitung 2.0021 and 4.93. This means thitung (4.93)> t table (2.0021) it can be concluded that Ha Ho accepted and rejected, which means, Picture-Word Inductive Model effectively used
in learning to write a personal narrative text.
