• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Hasil Belajar PAI dengan Met

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Peningkatan Hasil Belajar PAI dengan Met"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

Ingin Mendapatkan File Ini lengkap dgn daftar pustaka, dalam

Bentuk Proposal @Rp. 150rb dan Skripsi/PTK @ Rp. 200rb, via

TRASNFER & hub. 085647030665 atau email:

[email protected]

Peningkatan Hasil Belajar PAI dengan Metode Examples Non Examples Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Tahun Ajaran 2014/2015

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PAI tema dengan metode Examples Non Examples nilai di kelas I SD tahun pelajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas I sebanyak 20 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus 2 pertemuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan metode Example

Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pra siklus nilai rata-rata

(2)

Ingin Mendapatkan File Ini lengkap dgn daftar pustaka, dalam

Bentuk Proposal @Rp. 150rb dan Skripsi/PTK @ Rp. 200rb, via

TRASNFER & hub. 085647030665 atau email:

[email protected]

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1.2 Perumusan Masalah ... 1.3 Tujuan Penelitian ... 1.4 Manfaat Penelitian ... BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Belajar ... 2.2 Hasil Belajar ... 2.3 PAI ... 2.5 Metode Examples non Examples ... BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ... 3.7 Indikator Kinerja dan Kriteria Keberhasilan Tindakan... BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ... 4.2 Pembahasan ... BAB V SIMPULAN DAN SARAN

(3)

Ingin Mendapatkan File Ini lengkap dgn daftar pustaka, dalam

Bentuk Proposal @Rp. 150rb dan Skripsi/PTK @ Rp. 200rb, via

TRASNFER & hub. 085647030665 atau email:

[email protected]

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 144.16 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM Peningkatan kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran problem solving dengan pendekatan scientific(ptk pembelajaran

Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas ). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas XI AP1 SMK Negeri 1 Purwodadi yang berjumlah 35 siswa.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING Peningkatan kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran problem solving dengan pendekatan scientific(ptk pembe

Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas ). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas XI AP1 SMK Negeri 1 Purwodadi yang berjumlah 35

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI EVERY ONE IS A TEACHER HERE (ETH) PADA Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Every One Is A Teacher Here (ETH) Pada Siswa Kelas Vii Semester 1 SMP Negeri 1 Kl

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian 28 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN PETA KONSEP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN.

Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X-3 SMA Negeri 11 Medan sebanyak 36 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa

Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Discovery

Subjek dalam penelitian ini berjumlah 28 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah keaktifan dan hasil belajar matematika yang diperoleh dari penerapan model

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PAI MATERI WUDHU MELALUI METODE DEMONSTRASI

Dari data yang diperoleh dapat dilihat siswa yang mendapatkan nilai kurang dari 75 (tidak tuntas) sebanyak 56% dari semua siswa kelas II.Hasil siswa yang mendapatkan nilai

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING

Pelaksanaan pembelajaran yang aktif sangat dibutuhkan oleh peserta didik. Mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran probing prompting, aktifitas guru dan siswa dalam

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING

Sehingga hasil belajar Bahasa Indonesia siswa rendah, hal ini ditunjukkan dengan nilai siswa dengan nilai dibawah KKM (85) sebanyak 80%. Tujuan penelitian ini adalah