Peran Teknologi Pembelajaran dalam Belajar dan Pembelajaran Ekonomi
Teknologi pembelajaran dalam belajar dan pembelajaran memiliki peran sebagai pemecah masalah dalam proses pembelajaran. Menurut Lestari (2005: 12) pemecahan masalah pembelajaran tersebut dilakukan dengan cara :
1. Memadukan berbagai macam pendekatan dari bidang ekonomi, manajemen, psikologi dan rekayasa.
2. Dengan cara memperhatikan dan mengkaji semua kondisi dan saling berkaitan di antara semuanya.
3. Menggunakan teknologi sebagai proses dan produk untuk membantu memecahkan masalah belajar.
Pemecahan masalah dalam kegiatan pembelajaran ekonomi dapat dilakukan oleh guru ketika menyusun RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ). Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran. Guru bisa memilih kurikulum, pendidikan, manajemen waktu, media, dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Sebagai contoh dalam pembelajaran ekonomi adalah pembalajaran konsep manajemen :
1. Guru menetapkan prosedur pengembangan pembelajaran, struktur dan muatan, kalender pendidikan, silabus, perangkat pembelajaran, dan RPP sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu Kurikulum 2013
2. Penerapan prosedur pengembangan pembelajaran dalam menyusun bahan belajar, modul, buku yang sesuai dengan silabus materi konsep manajemen
3. Penerapan metode pembelajaran yang lebih menekankan pada penerapan teori-teori belajar mutakhir.
4. Mengembangkan strategi pembelajaran. Untuk menciptakan proses pembelajaran konsep manajemen guru bisa mengkolaborasikan pembelajaran scientific dengan teknik pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Guru bisa merancang kegiatan mengamati, diskusi, tanya jawab, dan tugas-tugas yang bervariasi untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Dapat diambil contoh dalam pembelajaran ekonomi konsep manajemen, siswa diminta untuk berdiskusi seputar materi yang akan dibahas hari ini yaitu seputar manfaat, hambatan, dan konsep manajemen
