• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK MATA K

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK MATA K"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK

MATA KULIAH :

PENGGUNAAN KOMPUTER DALAM SISTEM TENAGA

Kompetensi Utama :

Mampu mendesain sistem kelistrikan dan menganalisisnya

secara teknis-ekonomis

.

(No. 2)

Kompetensi

Pendukung :

Mampu Berwirausaha / bekerja mandiri / bekerjasama dalam

bidang teknik elektro (No.13)

Mampu menggunakan bahasa asing sebagai

second language

(No. 15)

Kompetensi lainnya

(Institusial) :

Mampu terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat

berdasarkan budaya bahari (No. 16)

Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berbudi pekerti

luhur, memiliki etika dan moral, berkepribadian yang luhur

dan mandiri serta bertanggung jawab terhadap masyarakat

dan bangsa (No. 17)

Mingg

u

Ke :

Materi

Pembelajaran

Bentuk

Pembelajar

an

(Metode

SCL)

Kompetensi Akhir

Sesi

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Bobo

t

Nilai

(%)

1

2

3

4

5

6

1 PENDAHULUAN dan

(2)

software) yang dapat digunakan dalam menganalisis sistem tenaga

1

2

3

4

5

6

2 Review MATLAB Kuliah

Mampu mengetahui fasilitas yang terdapat didalam bahasa

pemrograman MATLAB, statement-statement yang digunakan serta perbandingannya dengan bahasa

pemrograman lainnya

3,4

Contoh penggunaan MATLAB pada :

- Rangkaian Listrik

- Faktor Beban dan kurva beban harian

- Analisis Regresi - Rangkaian 2 Pintu - Matriks Impedansi dan

Admitansi

Kuliah + Self Directed Learning

Mampu menggunakan MATLAB untuk

menyelesaikan soal-soal yang menyangkut Rangkaian Listrik, Faktor Beban dan Kurva Beban Harian, Analisis Regresi, Model Jaringan dan Matriks Impedansi dan

Admitansi

Kemampuan untuk menyelesaikan soal-soal dan ketepatan serta kefektifan program yang dibuat untuk kasus dalam Rangkaian Listrik, Faktor Beban dan Kurva Beban Harian, Analisis Regresi, Model Jaringan dan Matriks Impedansi dan

Admitansi dalam MATLAB

10

5,6,7 Studi Hubung Singkat menggunakan MATLAB - Pengantar Studi

Hubungsingkat - Analisis Hubung

singkat Simetris

Kuliah + Collaborative Learning

Mampu menggunakan dan membuat Program MATLAB untuk

permasalahan yang menyangkut Studi Hubung Singkat, baik

Kemampuan untuk menganalisis Studi Hubung Singkat, Simetris ataupun Asimetris, serta

kemampuan membuat

(3)

menggunakan MATLAB - Analisis Hubung

singkat Asimetris menggunakan MATLAB

Hubung Singkat Simetris, maupun Hubung Singkat Asimteris

dan

menyederhanakan programnya dalam MATLAB

8 Uji Kompetensi (Mid Test)

Mampu menyelesaikan persoalan dan

menerapkan konsep dengan tepat

Kejelasan langkah penyelesaian persoalan;

penguasaan materi dan ketepatan hasil

25

9

Studi Aliran Daya - Pengantar

- Studi Aliran Daya Metode Gauss Seidel - Studi Aliran Daya

Metode Newton-Raphson

- Studi Aliran Daya Metode Fast-Decoupled

Kuliah

Mampu mengetahui dan menganalisis Studi Aliran Daya dengan menggunakan metode Gauss-Seidel, Newton-Raphson dan Fast-Decoupled

10,11 Analisis Studi Aliran DayaMetode Gauss Seidel dengan MATLAB

Kuliah + Project Based Learning

Mampu menganalisis dan membuat program análisis Aliran Daya dengan Metode Gauss-Seidel dalam Matlab

Kemampuan membuat program MATLAB mengenai Analisis Studi Aliran Daya dengan Metode Gauss Seidel

10

12,13 Analisis Studi Aliran Daya Metode Newton Raphson dengan MATLAB

Kuliah + Project Based Learning

Mampu menganalisis dan membuat program análisis Aliran Daya dengan Metode Newton-Raphson dalam Matlab

Kemampuan menjelaskan

Kemampuan membuat program MATLAB mengenai Analisis Studi Aliran Daya dengan Metode Newton Raphson

10

14,15 Analisis Studi Aliran Daya

(4)

dengan MATLAB

análisis Aliran Daya dengan Metode Fast-Decoupled dalam Matlab

mengenai Analisis Studi Aliran Daya dengan Metode Fast Decoupled

16 Uji Kompetensi (Final Test)

Mampu menyelesaikan persoalan dan

menerapkan konsep dengan tepat

Kejelasan langkah penyelesaian persoalan;

penguasaan materi dan ketepatan hasil

25

1. DAFTAR PUSTAKA

1. Hadi Saadat, “Power System Analysis”, McGraw Hills, 1999

2. Stevensons, William. D., Analisis Sistem Tenaga Listrik, TERJEMAHAN, Penerbit Erlangga

3. Raharjo, Akhmad Toyib, Penggunaan Kompter Dalam Sistem Tenaga, Penerbit Abdi Agung, Makassar : 1992

2. Kriteria Penilaian

(5)

1. Kemampuan untuk menyelesaikan soal-soal dan ketepatan serta kefektifan program yang dibuat untuk kasus

dalam Rangkaian Listrik, Faktor Beban dan Kurva Beban Harian, Analisis Regresi, Model Jaringan dan Matriks

Impedansi dan Admitansi dalam MATLAB (10%)

2. Kemampuan untuk menganalisis Studi Hubung Singkat, Simetris ataupun Asimetris, serta kemampuan

membuat dan menyederhanakan programnya dalam MATLAB (10%)

3. Kejelasan langkah penyelesaian persoalan; penguasaan materi dan ketepatan hasil/ Mid test (25%)

4. Kemampuan membuat program MATLAB mengenai Analisis Studi Aliran Daya dengan Metode Gauss Seidel

(10%)

5. Kemampuan menjelaskan Kemampuan membuat program MATLAB mengenai Analisis Studi Aliran Daya

dengan Metode Newton Raphson (10%)

6. Kemampuan membuat program MATLAB mengenai Analisis Studi Aliran Daya dengan Metode Fast Decoupled

(10%)

7. Kejelasan langkah penyelesaian persoalan; penguasaan materi dan ketepatan hasil/ Final test (40%).

Kriteria Pembobotan Nilai Akhir

Nilai Akhir

Bobot

A 86 - 100

(6)

B+ 76 - 80

B 71 - 75

B- 66 - 70

C+ 61 - 65

C 51 - 60

D 45 - 50

Referensi

Dokumen terkait

Rancang Bangun Rangkaian “RLC” untuk Memperkenalkan Kurva Histeresis Magnetik pada Mahasiswa Fisika dalam Mata Kuliah Listrik Magnet.. Agus Yulianto,

Berdasarkan pengujian sistem yang dilakukan, sistem yang dibuat dapat melakukan login awal untuk masuk ke sistem, pendaftaran pengguna, menampilkan materi rangkaian

Jenis soal essay untuk ulangan harian (formatif) dan soal pilihan ganda+soal essay yang dibuat oleh guru merupakan konsep pelaksanaan yang sebelumnya sudah

▪ Guru mengarahkan siswa untuk membuat rancangan/desain rangkaian listrik seri paralel dengan memberikan pilihan alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembuatan proyek..

Siswa diminta untuk melakukan aktivitas literasi dengan mencermati ilustrasi dan uraian tentang rangkaian listrik susunan seri dan paralel serta hubungan antara kuat arus,

Bentuk rangkaian Switch Arus Listrik dapat dilihat pada Gambar 5 yang fungsi untuk memutus dan menyambung arus listrik dengan menggunakan IC MOC 3021. Beban sementara

Ada beberapa tahapan dalam pembelajaran berbasis proyek adalah: (1) memilih satu materi IPA di Sekolah Dasar yang perlu dibuat alat peraga dalam proses pembelajaran; (2)

Berdasarkan hasil wawancara, diketahui bahwa soal tes untuk ulangan harian dan penilaian tengah semester (PTS) dibuat oleh guru kelas. Soal tersebut dibuat