2. Analisis Buku Guru dan Siswa Tematik Rev

ANALISIS BUKU GURU dan SISWA

(TEMATIK INTERNAL

)

PPT – 2.4

oleh:

Achmad Hasim, M.Ag

Tim Narasumber TOT

Kurikulum 2013

▸ Baca selengkapnya: format buku kunjungan guru ke rumah siswa

Kompetensi

1. Memahami strategi menggunakan buku guru

dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran

2. Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan

buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD

3. Menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat

dari aspek kecukupan dan kedalaman materi,

serta keterkaitannya dengan tema.

4. Menganalisis kesesuaian buku guru dan buku

siswa dengan konsep pendekatan

scientific

dan penilaian autentik.

Tujuan



_{Mendeskripsikan strategi penggunaan buku}

guru dan buku siswa untuk kegiatan

pembelajaran.



_{Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru}

dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan

KD.



_{Mendeskripsikan kecukupan dan kedalaman}

materi buku guru dan buku siswa serta

keterkaitannya dengan tema.



_{Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru}

dan buku siswa dengan konsep pendekatan

scientific

dan penilaian autentik.



_{Merencanakan tindak lanjut dari hasil}

Pandu

an

1. Bagilah peserta menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok

menganalisis buku yang telah ditentukan sebelumnya.

2. Pelajari format Analisis Buku Guru dan format Analisis Buku

Siswa!

3. Siapkan SKL, KI dan KD!

4. Cermatilah buku guru dan buku siswa!

5. Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan

menggunakan format yang tersedia!

6. Berikan tanda centang (



) pada kolom yang tersedia!

7. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis

sebagai berikut:



_{Jika terpenuhi, buku bisa dan layak digunakan dalam}

pembelajaran.



_{Jika tidak/terpenuhi sebagian, Anda disarankan untuk}

F

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku

: ...

Kelas

: ...

Jenjang : ...

Tema : ...

NO. ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISIS

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

Tidak Terpenuhi

Terpenuhi

Sebagian Terpenuhi

1. Kesesuaian dengan SKL 2. Kesesuaian dengan KI 3. Kesesuaian dengan KD

4. Kecukupan materi ditinjau dari: a. cakupan konsep/materi esensial; b. alokasi waktu.

5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: a. Pola pikir keilmuan; dan

b. Karakteristik siswa

6. Memuat informasi tentang strategi penggunaan buku

7. Informasi keterpaduan: Penerapan model pembelajaran tematik terpadu

8. Informasi tentang penerapan pendekatan scientific

F

a

Judul buku

: ...

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Kelas

: ...

Jenjang : ...

Tema : ...

No. Aspek yang Dianalisis

HASIL ANALISIS _{TINDAK LANJUT HASIL} ANALISIS

Tidak Terpenuhi

Terpenuhi

Sebagian Terpenuhi

1. Kesesuaian dengan SKL 2. Kesesuaian dengan KI 3. Kesesuaian dengan KD

4. Kesesuaian materi dengan tema

5. Kecukupan materi ditinjau dari:

a. cakupan konsep/materi esensial; b. alokasi waktu.

6. Kedalaman materi ditinjau dari: a. Pola pikir keilmuan; dan b. Karakteristik siswa

7. Keterpaduan berbagai kompetensi/aspek

8. Penerapan Pendekatan Scientific

9. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

L

•

Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku siswa

serta hasil analisis peserta yang akan dinilai

•

Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian

Anda terhadap hasil analisis menggunakan rentang nilai

sebagai berikut

Terima Kasih

PERINGKAT

NILAI

KRITERIA

Amat Baik

( A)

91 < A ≤

100

Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis

dan bisa dilaksanakan

Baik (B)

81 < B <

90

Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang

logis

Cukup (C)

71 < C <

80

Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut

logis