RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018
TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MIFTAHUL ULUM GUMAYUN
KELOMPOK
: B
SEMESTER
: I
TEMA
: Diri Sendiri
SUB TEMA
: Panca Indera
SUB-SUB TEMA : - Senin
: Mata
Selasa
: Telinga
Rabu
: Hidung
Kamis
: Tangan
Jumat
: Mulut dan Lidah
Sabtu
: Tubuh Manusia
MINGGU KE-
: I (24 – 29 Juli 2017)
▸ Baca selengkapnya: rppm tema rekreasi kelompok b
(2)PROGRAM PENGEMBANGA
N
KOMPETENSI DASAR MUATAN MATERI PEMBELAJARAN RENCANA KEGIATAN
Nilai Agama dan Moral
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 3.1 Mengenal kegiatan beribadah
sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan
beribadah sehari- hari dengan tuntunan orang dewasa
• Mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan • Terbiasa saling menghormati • Doa-doa
• Cara beribadah sesuai hari besar agama
Senin : PT. Menyebutkan ciptaan Tuhan Selasa : BC. Mengucap salam
Rabu : PT. Mengamati gerakan wudlu serta praktek wudlu Kamis : PT. Praktek mengucapkan terimakasih jika diberi
sesuatu
Jumat : PL. Mengenal macam-macam doa dan praktek doa sebelum tidur
Sabtu : PL. Mengenal macam-macam doa dan praktek doa sesudah tidur
Fisik Motorik
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi,
dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
• Kebiasaan merawat diri
• Kegiatan untuk latihan kasar antara lain menggelengkan kepala
• Cara merawat kebersihan diri
Senin : PT. Melakukan gerakan melompat
Selasa : PL. Mengenal fungsi telinga dan melakukan gerakan berbisik-bisik dengan teman
Rabu : PT. Mengenal cara membersihkan hidung dan praktek membersihkan hidung
Kamis : PT. Mengenal fungsi tangan dan melempar serta menangkap bola
Jumat : PT. Mengenal fungsi mulut dan praktek jinjit dengan menyebutkan panca indera
Sabtu : PT. Melihat gerakan orang menyapu dan anak praktek menyapu
Kognitif 2.2 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap ingin tahu 3.5 Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
• Membiasakan eksploratif, • Cara mengenali masalah,
• Cara mengetahui penyebab masalah, • Bentuk dua dimensi
• Pengelompokkan bentuk, ukuran, fungsi, warna
• Membandingkan benda berdasarkan ukuran lebih dari – kurang dari
Senin : PT. Memberikan tanda (X) pada gambar yang termasuk panca indera
Selasa : PT. Mengamati bagian panca indera dan menarik garis panca indera sesuai fungsinya
Rabu : PT. Mengenal bagian-bagian tubuh manusia dan menyusun puzzle manusia
sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) 4.6 Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
• cara menggunakan secara tepat, dan cara merawat.
• Cara mengenali masalah,
• Cara mengetahui penyebab masalah, • Cara mengatasi masalah,
jumlah bagian mulut yang termasuk panca indera Sabtu : PT. Menyebutkan bagian-bagian panca indera dan
anak menyelesaikan gambar hidung
Bahasa 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) 4.10 Menunjukkan kemampuan
berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
• cara menjawab dengan tepat ketika ditanya,
• melakukan sesuai yang diminta dengan beberapa perintah,
• menceritakan kembali apa yang sudah didengarnya
• Mengungkapkan keinginannya, menceritakan kembali,
• bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya
Senin : PT. Mengenal panca indera dan menyebutkan panca indera sambil menyentuh anggota tubuh yang disebutkan
Selasa : PL. Mendengarkan ucapan guru dan anak
melaksanakan 3 perintah dari guru “Ambil spidol”, “Tulis kata Telinga”, “Letakkan spidol”
Rabu : PT. Mengamati gambar hidung dan melengkapi kata “h...d...ng”
Kamis : PL. Mengamati gambar sekitar dan menyebutkan gambar-gambar yang dilihatnya
menceritakan gambar dengan bahasa sendiri Sabtu : PT. Mengamati benda sekitar dan anak melihat
dengan kaca pembesar Seni 2.4 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap estetis 2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap kreatif 3.7 Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
berbagai media
• cara menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar, lukisan, pahat, gerak, atau bentuk seni lainnya, • Membiasakan kerja secara kreatif • Membuat berbagai karya dan
aktivitas seni gambar dan lukis, seni suara, seni musik, karya tangan dan lainnya
• Menampilkan hasil karya seni • Keluarga (hubungan dalam keuarga,
peran, kebiasaan, garis keturunan, dll)
Senin : PT. Menggunting gambar mata dan menempel sesuai letak pada gambar kepala
Selasa : PL. Membentuk telinga dengan plastisin Rabu : PT. Mewarnai gambar manusia
Kamis : PT. Mengecap dengan tangan
Jumat : PT. Mengamati gambar manusia dan anak melengkapi gambar manusia (Area Seni)
Sabtu : PT. Mengamati bentuk geometri (kotak, lingkaran, segitiga) dan anak membuat kotak, lingkaran, dan segitiga
Sosial Emosional 2.5 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap percaya diri 2.6 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau
mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
• Cara memberi salam pada guru atau teman, • Aturan bermain
• Cara menyhelesaikan gagasan dengan tuntas
• Cara menawarkan bantuan pada teman atau guru
• Perilaku mandiri
• Mengendalikan emosi secara wajar
Senin : PL. Praktek bersalaman dengan ibu saat berpisah Selasa : PT. Praktek menunggu giliran
Rabu : BC. Mendengarkan cerita dari guru Kamis : Praktek memasukkan baju
Jumat : PL. Membersihkan sampah di bawah meja
mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
