• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1000344 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1000344 Chapter3"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Dika Darojat, 2014

Studi Perbandingan Antara Idgham Dalam Ilmu Tajwid Dan Ilmu Sharaf Serta Implikasinya Terhadap Pengajaran Ilmu Sharaf

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu بابلا

ثلاثلا

ةيجهنم ثحبلا

أ‌.

ةقيرط ثحبلا

امك

و فورع ا نأ

لا ثحب يملعلا

قلعتي ةقيرطب

ثحبلا لوص

فاد أا ضارغأاو

ةوجر ا نم

ثحبلا يملعلا

ةدعاس او عم

تانايبلا

ةقلعت ا ثحبلاب

. كلاذلف مزلي

ىلع ثحابلا مادختسا

ةقيرط ثحبلا

ةبسا ا

لي ل ةروصلا نع

تاوط ا و

لوصحلل ىلع

تانايبلا ةجاتحا

و ةبسا ا .

جات

ثحابلا رط

ةقي ثحبلا ةباجإ

ذ ةلكش ا .

لاق نامرحوس

( 73:0102 )

نإ ةقيرط ثحبلا

ي عامتجإ ماظ لا

و طاش لا تاءارجإاو

لا اهلمعتسي ماعلا

نم ملع دحاو .

امأو ةقيرطلا لا

اهمدختسي ثحابلا

اذ ثحبلا يهف

ةسارد ا ةنراق

بيرقتلاب يفيكلا

(2)

Dika Darojat, 2014

Studi Perbandingan Antara Idgham Dalam Ilmu Tajwid Dan Ilmu Sharaf Serta Implikasinya Terhadap Pengajaran Ilmu Sharaf

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

ةنراق ا ذ

ةلاسرلا ا

ةيملعل ي

نم ةهج نومضم ىوت و

ماغدإا

ملع ديوجتلا ملعو

فرصلا .

دصقي ثحبلا

اذ ىإ دوجو باشتلا

و

فاتخإا نب

ماغدإا ملع

ديوجتلا ملعو

فرصلا نم

ةهج نومض ا

و

ىوتحا .

ب . عمتجم ثحبلا

و هتنيع

ا و كشا نأ

ثحابلا د

ثح عمتجا يذلا

ديري نأ ثحبي . ةقرفلا

ةربكلا ةياولاو

لا نوكت ةلمتشم

ثحبلا ىمسي

عمتجاب (

،اتا يدامكوس

73:71703 .)

و ةقرفلا ةرغصلا ةر اظلا

ةثوحب ا دخأو

ةصا ا اه م

ىمسي ة يعلاب

(

،اتا يدامكوس 73:71703

.)

ءا ب ىلع آا ءار ،ةقباسلا ودبي

ا ل حوضوب نأ

عمتجا اذ

ثحبلا و

إا ماغد امأو ة يعلا اذ

ثحبلا يهف

ماغدإا ملع

ديوجتلا ملعو

فرصلا .

ج . ةقيرط عمج

(3)

Dika Darojat, 2014

Studi Perbandingan Antara Idgham Dalam Ilmu Tajwid Dan Ilmu Sharaf Serta Implikasinya Terhadap Pengajaran Ilmu Sharaf

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

جات

ثحابلا ةقيرط

عم تانايبلا ةباجإ

ذ ةلكش ا .

لاق نامرحوس

( 73:0102 )

ةقيرط عم

تانايبلا ي

تاوط ا ةلمتس ا

عم تانايبلا

ةباجإ تاكش ا

وأ ضورف لا ثحب . امأ ةقيرط عم تانايبلا لا

اهلمعتسي

ثحابلا ذ

ةلاسرلا ةيملعلا

يهف ةسارد بتكلا

. نب اتا يدامكوس

( 73:7177: )

ةسارد بتكلا

ىدحإ نم

تاقيرط عم

تانايبلا عم اب

و

ليل بتكلا امإ

بتك ةبوتكم وأ

ةروص وأ كينو كلأ .

عم ثحابلا بتكلا

ةقلعت ا ةياغب

ثحبلا و

ا ةلكش لا اهثح ثحابلا ,

بتكلا ةلمعتس ا

ي

قئاثولا و بتكلا ةقلعت ا

ملعب ديوجتلا و

ملع فرصلا .

د. ةادأ

ثحبلا

ةادأ ثحبلا لا

لمعتسي ثحابلا

ي ةسارد ،بتكلا

يهف نأ نوكت

ابتك رداصملل عجار او

.

(4)

Dika Darojat, 2014

Studi Perbandingan Antara Idgham Dalam Ilmu Tajwid Dan Ilmu Sharaf Serta Implikasinya Terhadap Pengajaran Ilmu Sharaf

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

عوضوم ثحبلا

ذ ةلاسرلا ةيملعلا

و ةنراق ا نب

ماغدإا ملع

ديوجتلا ملعو

فرصلا .

و. تاوطخ

ثحبلا

امأو تاوطخ ثحبلا

اذ ثحبلا يهف

امك يلي :

: . عم ثحابلا رداصم

بتكلا لا

قلعتت ثحبلاب .

7 . أرقي ثحابلا بتك

ديوجتلا و

فرصلا امو

قلعتي اب ثحبل . امأو بتك

ديوجتلا ةدوجو ا

ذ ةلاسرلا يهف

اميف يلي :

أ ) اولا ةيفيك

ليترت نآرقلا مركلا

( حرش فاو ةيرز ا

و ةف

لافطأا .)

ب ) لوقلا ديدسلا ملع

ديوجتلا .

ج ) نازي ا ماكحأ

ديو نآرقلا .

د ) رصتخ ا ديف ا

(5)

Dika Darojat, 2014

Studi Perbandingan Antara Idgham Dalam Ilmu Tajwid Dan Ilmu Sharaf Serta Implikasinya Terhadap Pengajaran Ilmu Sharaf

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

ه ) ةياد يراقلا ىإ

ديو ماك يرابلا .

و ) دقعلا ديف ا ملع

ديوجتلا .

امأو بتك فرصلا ةدوجو ا

ذ ةلاسرلا يهف

اميف يلي :

أ ) صيخلت ساسأا

حرش نم ءا بلا ساسأاو .

ب ) يايكلا .

ج ) لح دوقع ا نم

مظن دوصق ا .

د ) حرش نبا ليقع ىلع ةيفلأا .

ه ) حرش دعسلا ىلع

فيرصت يا زلا

.

و ) عماج سوردلا ةيبرعلا

.

ز ) سورد فيرصتلا

.

ح ) رصت فرصلا .

ط ) ذش ا فرعلا نف

فرصلا .

ي ) دعاوق ةغللا ةيبرعلا ( وح لا فرصلاو رسي ا

(6)

Dika Darojat, 2014

Studi Perbandingan Antara Idgham Dalam Ilmu Tajwid Dan Ilmu Sharaf Serta Implikasinya Terhadap Pengajaran Ilmu Sharaf

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu

0 . عم ثحابلا عوضوم

ماغدإا بتك

ديوجتلا و

فرصلا .

2 . لل ثحابلا عوضوم

ماغدإا بتك

ديوجتلا و

فرصلا .

0 . نراقي ثحابلا نب

ماغدإا ملع

ديوجتلا و

فرصلا .

6 . دد ثحابلا اذ

ثحبلا نراقم

ة ماغدإا ملع

ديوجتلا و

فرصلا .

لصا او نم

ديد ثحبلا لمتشي

ىلع فيرعت ماغدإا

دعاوقو امو

قلعتي ب .

2 . جت ي ثحابلا جو

باشتلا فاتخاااو

نب ماغدإا ملع

ديوجتلا و

فرصلا نم

ج فيرعت دعاوقو امو

قلعتي ب .

8 . ركذي ثحابلا نمضت

اذ ثحبلا ميلعت

Referensi

Dokumen terkait

Pembinaan dan Pelatihan bagi Lulusan Sekolah Menengah untuk Kerja.. Pembelajaran oleh orang tua untuk pembinaan kenakalan anak dan pengembangan

Untuk mengakhiri program kegiatan KKN 46 UPN yogyakarta / beberapa waktu lalu mengadakan kegiatan outbound bagi anak panti / yang digelar di bumi perkemahan wonogondang //

Hasil analisis dengan menggunakan effect size ditemukan bahwa nilai effect size untuk achievement secara umum adalah 2,18 dengan kategori besar, sedangkan nilai

(Nilai 0) Perlu bantuan pindah dari tempat tidur ke kursi atau bantuan penuh untuk berpindah

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT atas berkat dan rahmat- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Karakteristik dan Kepuasan Keluarga

Warga Desa memproduksi warangka atau sarung keris dan pendok atau bagian tangkai keris yang berfungsi sebagai pegangan.// Sebagian besar pengrajin memproduksi aksesoris keris

Gambaran kejadian ekspulsi pemakaian kontrasepsi IUD (Intra Uterine Device).. Berdasarkan Tabel 4.1 diatas

Allah membuat perumpamaan-perumpamaan itu untuk manusia supaya mereka selalu ingat (Q.S.. Peran Penyuluh Agama Islam Dalam Peningkatan Pelaksanaan Shalat Fardhu